Legislacao II.pps

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
- princípios
- política pública
- gestão democrática
- sujeitos aprendizes
- instrumento para a educação ao longo da vida
- duração dos cursos –
- fund I – a critério do sistema de ensino
- fund II – 1.600 horas
- Ens. Médio
- educação geral 1.200 horas
- profissionalizante – conforme a
habilitação
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
- idade mínima nos exames –
- Ens. Fundamental – 15 anos completos
- defasagem idade-série (15 a 17 anos)
- prioridade do ensino regular
- diurno e noturno
- aceleração
- escola unitária e politécnica
- educação profissional
- elevação dos níveis de
escolaridade
- Ens. Médio – 18 anos completos
- não aplica-se a emancipação civil
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
- Certificação
- competência do sistema de ensino
- validade nacional
- União
- exames fora do país
- exames intragovernamental – adesão
dos estados e municípios
- função supletiva
- certificação
- apoio técnico financeiro
- avaliações e dados estatísticos
- aproveitamento de estudos e conhecimentos
anteriores
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
-Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Básica - ENCEJA
- desempenhos cognitivos
- fluxo escolar
- universalização
- qualidade do processo educativo
- parâmetros de infraestrutura
- gestão
- formação e valorização dos
profissionais da educação
- financiamento
- jornada escolar
- organização pedagógica
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
- EaD
- Fund II – 15 anos – mínimo 1.600
horas
- Médio – 18 anos – mínimo 1.200 horas
- avaliação
- continua – auto avaliação – grupo
- institucional
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
- EaD
- autorização e credenciamento
- sistema de ensino
- União
- normas e procedimentos
- comunidade de aprendizagem em rede
- Tecnologias de Informação e Comunicação
- professor
- habilitado para a disciplina
- relação com o número de alunos
- ambiente presencial
- formação profissional
- inicial e continuada
- avaliação e gestão coletiva do trabalho
- interação pedagógica
- biblioteca e apoio ao aluno
Educação das Relações Étnico-Raciais
- educação em todos os níveis
- formação inicial e continuada de professores
- conteúdos (disciplinas e atividades)
- Educação das Relações Étnico-Raciais
- questões e temáticas que dizem respeito aos
afrodescendentes
- objetivos
- cidadãos conscientes da sociedade multicultural e
pluriétnica
- relações étnico-sociais positivas
-reconhecimento e valorização da identidade, história e
cultura dos afro-brasileiros
-valorização das raízes africanas, ao lado das indígenas,
européias, asiáticas.
Educação das Relações Étnico-Raciais
- aprofundamento de estudos para os professores
- em especial a Educação Artística, Literatura e
História do Brasil.
- garantir o direito de alunos afrodescendentes
- estabelecimentos de ensino de qualidade
- professores competentes
-corrigir posturas, atitudes, palavras que impliquem
desrespeito e discriminação.
- racismo - crime imprescritível e inafiançável
Língua Brasileira de Sinais - Libras
- forma de comunicação e expressão
- sistema lingüístico de natureza visualmotora
- estrutura gramatical própria
- comunidades de pessoas surdas do Brasil.
- saúde - tratamento adequado aos
portadores de deficiência auditiva
Língua Brasileira de Sinais - Libras
-componente curricular
- formação de Educação Especial
- Fonoaudiologia
- Magistério
(sem substituir a modalidade escrita da
língua portuguesa)
Língua Brasileira de Sinais - Libras
- Ed. Infantil e Fund I
- normal de nível médio
- normal superior
- Pedagogia
- prioridade para pessoas surdas
- Fund II e Médio
- Letras: Libras
- Letras: Libras/Língua Portuguesa
- prioridade para pessoas surdas