ECONOMIA E MERCADO FINANCEIRO

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Etec Antonio Devisate
Plano de Trabalho Docente – 2014
Ensino Técnico
Etec Antonio Devisate
Código: 031
Município: Marília
Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade
Qualificação: Sem certificação
Módulo: I
Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro
C. H. Semanal: 2,5h/a
Professor: João Luiz Javera
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
O TÉCNICO EM CONTABILIDADE exercerá suas funções de acordo com o estabelecido nos dispositivos legais
em especial o artigo 25 do Decreto – Lei nº. 9.252 de 27 de maio de 1946.
“Das Atribuições Profissionais”:
a) organização e execução de serviços de contabilidade em geral;
b) escrituração dos livros de contabilidade obrigatórios, bem como de todos os necessários no conjunto da
organização contábil e levantamento dos respectivos balanços e demonstrações;
c) perícias judiciais ou extrajudiciais, revisão de balanços e de contas em geral, verificação de haveres,
revisão permanente ou periódica de escritas, regulações judiciais ou extrajudiciais de avarias grossas ou
comuns, assistência aos Fiscais das sociedades anônimas e quaisquer outras atribuições de natureza técnica
conferidas por lei aos profissionais de contabilidade.
Os peritos serão escolhidos entre profissionais de nível universitário inscritos no órgão de classe competente,
o qual fornecerá certidão. (Lei nº 270 – de 10 de dezembro de 1984 altera o artigo 145 do CPC.) Art. “26” –
Salvo direitos adquiridos ex vi do disposto no art. 2º do Decreto nº 21.033, de 8 de fevereiro de 1932, as
atribuições definidas na alínea c do artigo anterior são privativas dos contadores diplomados.”
Centro Paula Souza – 2014
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Etec Antonio Devisate
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro
N.º
Competências
1
Interpretar com criticidade o desempenho
da empresa mediante análise das variáveis
econômicas.
2
Aplicar os conceitos básicos da economia
para alavancar o desenvolvimento da
empresa.
3
Contextualizar a empresa frente ao
comportamento do mercado, criando
estratégias, para atenuar os efeitos de um
mercado fortemente competitivo.
4
Analisar os diversos índices do mercado
econômico-financeiro como fator de
mensuração do resultado empresarial.
Centro Paula Souza – 2014
N.º
Módulo: I
Habilidades
N.º
Bases Tecnológicas
1
Preparar planilhas e gráficos que
representem o momento econômico.
1
Evolução histórica: contextualizações dos
resultados frente às variáveis econômicas
2
Aplicar nas atividades empresariais, os
conhecimentos da ciência econômica para
contextualizar o desempenho da empresa.
2
Introdução à economia: conceitos básicos
3
3
Pesquisar o cenário microeconômico, no
qual a empresa se encontra inserida com
intuito de alavancar o desenvolvimento da
empresa.
4
Transformar os dados econômicos em dados
estatísticos na organização.
Microeconomia:

introdução à microeconomia;

demanda de mercado;

oferta de mercado;

estrutura competitiva e não competitiva;
concorrência perfeita:

curva de possibilidades de produção;
monopólio e monopsônio;

oligopólio e oligopsônio;

concorrência monopolística;

falhas de mercado:
 cartel; dump
4
Macroeconomia:
 introdução à macroeconomia;
 principais variáveis agregadas:
 PIB; PNB

mercado de bens monetários;

inflação e índice de preços;

política fiscal, monetária e cambial;
crescimento econômico.
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Etec Antonio Devisate
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro
Habilidades
Módulo: I
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
1. Preparar planilhas e gráficos que
representem o momento econômico.
1. Evolução histórica: contextualizações
dos resultados frente às variáveis
econômicas
2. Aplicar nas atividades
empresariais, os conhecimentos da
ciência econômica para contextualizar
o desempenho da empresa.
3. Pesquisar o cenário
microeconômico, no qual a empresa
se encontra inserida com intuito de
alavancar o desenvolvimento da
empresa.
2. Introdução à economia: conceitos
básicos
Aula expositiva, apresentação de assuntos;
pesquisas, debates, trabalho em grupo, estudo
de textos e analise de planilhas com
indicadores econômicos.
Aula expositiva, apresentação de assuntos;
pesquisas, debates, trabalho em grupo.
4. Transformar os dados econômicos
em dados estatísticos na organização.
Centro Paula Souza – 2014
3. Microeconomia: introdução à
microeconomia; demanda de mercado;
oferta de mercado; estrutura
competitiva e não competitiva;
concorrência perfeita: curva de
possibilidades de produção monopólio e
monopsônio; oligopólio e oligopsônio;
concorrência monopolística; falhas de
mercado: cartel; dump
4. Macroeconomia: introdução à
macroeconomia; principais variáveis
agregadas: PIB; PNB etc mercado de
bens monetários; inflação e índice de
preços; política fiscal, monetária e
cambial; crescimento econômico.
Cronograma
Dia / Mês
23/01 a 14/02
17/02 a 31/03
Aula expositiva, apresentação de assuntos;
pesquisas, debates, trabalho em grupo, analise
de mercado, estudos de casos
01/04 a 30/04
Aula expositiva, apresentação de assuntos;
pesquisas, debates, trabalho em grupo.
01/05 a 13/06
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Etec Antonio Devisate
IV – Procedimento de Avaliação
Componente Curricular: Economia e Mercado Financeiro
Competência
(por extenso)
1. Interpretar com criticidade
o desempenho da empresa
mediante análise das
variáveis econômicas.
2. Aplicar os conceitos
básicos da economia para
alavancar o desenvolvimento
da empresa.
3. Contextualizar a empresa
frente ao comportamento do
mercado, criando estratégias,
para atenuar os efeitos de
um mercado fortemente
competitivo.
4. Analisar os diversos
índices do mercado
econômico-financeiro como
fator de mensuração do
resultado empresarial.
Centro Paula Souza – 2014
Indicadores de Domínio
Módulo: I
Instrumentos de Avaliação
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Relaciona as atividades da
empresa com a economia do
país.
Pesquisa e Apresentação do
Levantamento
Coerência com a realidade.
Contextualizar o
desenvolvimento histórico do
país.
Relacionar as atividades da
economia com o mercado da
empresa.
Avaliação escrita
Trabalhos em Grupo
Clareza, Coerência,
Pertinência.
Relacionar o desenvolvimento
da empresa na economia.
Identificar estratégias de
desenvolvimento frente ao
mercado.
Exercícios: Pesquisa e
Apresentação do
Levantamento.
Participação, interesse e
organização
Contextualizar o
desenvolvimento histórico do
país e as atividades da
empresa.
Relaciona as atividades da
empresa com a economia do
país e seu desenvolvimento
no longo prazo.
Avaliação escrita
Trabalhos em Grupo
Organização, Clareza e uso
de técnicas.
Apresentar identificação e
importância dos índices para o
desenvolvimento da economia,
empresa e país.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
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Matéria projetada em Slides elaborada pelo professor;
Pesquisas na Internet;
Uso de livros e revistas especializadas;
Uso de artigos de trabalhos científicos.
KANDIR, A. “Caminho do Desenvolvimento (o): Do Brasil Hiperinflacionário ao Brasil Competitivo
e Solidário”. Editora Atla.
PEREIRA, J. M. “Economia Brasileira”. Editora Atlas.
VASCONCELLOS, M. A. e GREMA, A. P E JUNIOR, T. “Economia Brasileira Contemporânea”.
Editora Atlas.
LANZANA, A. E. “Economia Brasileira – Fundamentos e Atualidade”. Editora Atlas.
SOUZA, N. J. “Curso de Economia”. Editora Atlas.
BRITO, P. “ECONOMIA BRASILEIRA: Planos Econômicos e Políticas Econômicas Básicas”.
Editora Atlas.
Biblioteca Pública Estadual ETEC A. Devisate. Trabalhos Acadêmicos de Turmas Anteriores.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
CONTÍNUA: será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e
diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a
superar as dificuldades apresentadas.
VII – Outras observações
1 – Parcerias:
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Empresas e Entidades diversas: Convênios para concessão de estágios (47);
Casa do Contabilista: Apoio em eventos da área contábil;
CIEE – Centro de Integração Escola Empresa: Agente de Integração – Estágios;
Contmatic: Aplicativos informatizados de gestão, Capacitação de Professores;
COREN – Conselho Regional de Enfermagem: Apoio em eventos e estágios;
CRC – Conselho Regional de Contabilidade: Apoio em eventos da área contábil;
Cuca Fresca: Aplicativos informatizados de gestão;
Dori Alimentos: Convênio de Concessão de vagas para Aprendizes;
EMDURB: Programa Viva Feliz sem Acidentes;
Fatec: Compartilhamento do Laboratório de Química;
Fundo Social de Solidariedade: Campanha do Agasalho;
Marília Shopping: Divulgação dos Cursos e Vestibulinho, Capacitações aos Lojistas;
OAB – Subseção Marília: Divulgação dos Cursos e Vestibulinho;
Prefeitura Municipal de Marilia: Aluguel do prédio, refeições e lanches;
Rotary Club;
Secretaria Estadual da Educação;
Secretaria Municipal da Educação;
Secretaria Municipal da Juventude: Bolsas de Estudo;
Secretaria Municipal do Meio Ambiente: Campanha do Meio Ambiente;
Sófolha: Aplicativos informatizados de gestão;
UNIJOVEM – Bolsa de estudos;
UNIMAR: Utilização de espaços físicos;
UNIVEM: Estágios; utilização de espaços físicos e biblioteca, desconto nas mensalidades
2 – Projetos:
2.1- Projetos institucionais
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Portal Educacional Clickideia – 2014;
Projeto Inova;
Reciclaetec;
Parceria Microsoft x Centro Paula Souza – 2014;
Consciência Negra.
2.2 - Projetos do curso e interdisciplinares:
Show de talentos
3 – Outras Informações:
Centro Paula Souza – 2014
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Etec Antonio Devisate
O presente plano estará sujeito a alterações durante o período, que serão devidamente
registrados (adendo).
VIII – Identificação:
Nome do professor: João Luiz Javera
Assinatura:
Data: 03/02/2014
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O presente plano de Trabalho Docente está coadunado ao que está estabelecido do Plano de Curso, em
especial no que está definido para este Componente Curricular. Além disso, as metodologias de avaliação
estão em conformidade com as diretrizes pedagógicas da Instituição e as estratégias de recuperação estão
alinhadas com a missão1 e com a visão2 da Unidade.
Nome do Coordenador:
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2014
Data: