História da Psicologia
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Filosofia e Psicologia Apresentação Professores William B. Gomes, Doutor Maickel Andrade dos Santos, Doutorando Daniel Rosemberg, Mestrando Aula 1 Instituto de Psicologia, UFRGS Atualizada em 09/03/2007 Questões Principais • Como definir Psicologia? • Quais os interesses da Filosofia • Quais as relações da Filosofia com a Psicologia • Qual a importância desse tipo de estudo • O viés utilizado na disciplina. Campo Psicológico Como definir psicologia? Via Ativa Movimentos Instintos Hábitos Vontade Liberdade Tendências Inconsciente Via Afetiva Via Cognitiva Prazer Sensação Dor Percepção Emoção Imaginação Sentimento Memória Paixão Idéias Amor Ódio Grandes Sínteses Atenção Consciência Linguagem Pensamento Inteligência Julgamento Raciocínio Personalidade Como estudar psicologia? Critério analítico epistemológico das quatro perguntas sobre um campo de conhecimento: • O que é? – Ao que se refere? • Como é? – Como se refere? • Por que é? – Por que deste e não de outro modo? • Para que é? – Em que ajuda e em que implica? Das respostas às perguntas • O quê – refere-se ao objeto. • Como – refere-se ao sujeito que conhece o objeto. • Por quê – refere-se a lógica que justifica tal conhecimento. • Para quê – refere-se as implicações decorrentes do tal conhecimento. Cada pergunta se refere a uma divisão da filosofia: • O que eu sei? – Objeto - onto • Como eu sei? – Conhecimento - epis • Por que eu sei? – Justificativa - lógica • Para que eu sei? – Cuidado - ética Assim cada pergunta traz uma questão filosófica. Ontologia Epistemologia Filosofia Lógica Axiologia (valores) Ética Estética Filósofos e Correntes Filosóficas • • • • • • Hunnex, 1986/2003 O que é a mente? (Faculdade) O que é conhecido? (Objeto) O que é conhecer? (Processo) O que é verdadeiro? (Realidade) O que é válido? (raciocínio correto) O conhecimento genuíno é possível? (ceticismo) • O conhecimento é inato, aprendido ou ambos? (natureza da mente) Filosofia: Novas respostas para antigas questões • Quem sou? • Que sei? • Que devo fazer? As quatro perguntas do critério epistemológico para o estudo da teoria psicológica são as seguintes: • • • • qual o objeto de estudo? como se estuda tal objeto? por que se estuda tal modo? para que serve, o que eu posso fazer com isso? Qual o objeto de estudo da psicologia? • • • • • • • • • A vida inteligente A autoconsciência A capacidade de pensar O aparecimento de crenças O ato de desejar A formação de hábitos Desacertos morais - a irracionalidade As relações sociais A vida em sociedade Nota: É interessante analisar as perguntas pensando nas três vias: cognição, afeto, conação (ativo); e na relação racional – irracional. Esquema sugestivo da vida mental: Crenças Desejo + Vida Inteligente = Falta Imaginação Consciência + = As velhas questões: • Afinal de onde vem a consciência? – Do corpo? – De algum outro lugar? • As crenças são racionais? • É possível um conhecimento objetivo? • Como ter sucesso na vida? As questões importantes seguem querendo saber: • • • • • • • O que é a vida? Por que somos capazes de pensar? Pensar é algo nosso ou vem de fora? Se vem de fora seria eterno? Esse “de fora” seria a alma? O que é alma? Qual a relação entre alma e corpo? Alma está em todo o ser vivente: Nutritiva Paixões Sensitiva Intelectiva CORPO Razão ALMA O objetivo da disciplina é apresentar e analisar as grandes idéias que serviram de base para a nossa civilização . Exemplo: O conceito de alma remonta às origens das teorias psicológicas Logo importa saber: • • • • O que é a alma? Como entendê-la? Como desenvolvê-la? Para que fim? Proposta A proposta da disciplina é identificar e descrever pontos e transições que marcaram os movimentos das idéias e dos valores, ressaltando o campo do pensamento psicológico Chegamos ao programa da disciplina: Apresentar o desenvolvimento dos conceitos psicológicos: – – – – – origens, consolidação, crítica, transição, esquecimento. “Vida e Morte Severina” Psicologia Pré-Socrática 1. Do animismo para a racionalidade – Mitologias e crenças 2. Da racionalidade para a subjetividade – Os sábios pré-socráticos 3. Relação entre alma e cérebro – A Medicina e fisiologia de Alcmeão e Hipócrates Psicologia na antiga Grécia • Da subjetividade para a ética – a virtude em Sócrates • Da ética para a conjunção articulada entre racionalidade e ética – as idéias psicológicas de Platão e Aristóteles • Retorno à supremacia ética – epicuristas, estóicos, cépticos, gnósticos cristãos Psicologia Cristã Medieval • Pensamento Hebraico • Pensamento Mulçumano • Retorno a Platão e Aristóteles – Santo Agostinho e São Tomás • A dominação aristotélica – A escolástica Psicologia na Filosofia Moderna • O renascimento filosófico – o racionalismo – o empirismo – o idealismo – o romantismo – self Psicologia na Universidade Moderna (Século XIX) • Avanços nas ciências da vida • Origens das psicologias científicas Filosofia,Medicina e Psicologia • Influências da medicina – A loucura – Psiquiatria orgânica versus psiquiatria funcional – Hipnose – Psicanálise e psicoterapia Raízes dos conceitos básicos da psicologia contemporânea • • • • • Experimentação científica Teoria da evolução Sentimentos, existência e romantismo Mudanças econômicas e sociais As ideologias 2° Semestre História da Psicologia Quadro geral dos sistemas e teorias contemporâneos – Teorias atomistas e mecanicistas – Teorias funcionalistas americanas e européias – Teorias compreensivas e românticas – Teorias sócioculturais americanas e européias – Teorias socioromânticas brasileiras • Teorias atomistas e mecanicistas – Estruturalismo de Wundt e Titchener Teorias funcionalistas e biológicas – Psicanálise • integração de funcionalismo com romantismo – – – – – Behaviorismo Epistemologia genética Psicologias biológicas Cognitivismo Psicossociologia Teorias compreensivas, estruturalistas e românticas – Teorias gestálticas – Teorias humanistas – Teorias fenomenológicas – Teorias existencialistas – Teorias psicanalíticas estruturais – Teorias sociais Tendências Recentes – Tendência para integração em psicoterapia – Centralidade de valores e espiritualidade – Comprometimento social, tolerância e minorias – Integração mente e cérebro Livros Textos • Hunnex – Filósofos e correntes filosóficas • Fearn – Filosofia: Novas respostas para antigas questões • Rezende – Curso de filosofia • Rubenstein – Herdeiros de Aristóteles • Rosenfelt - O pensamento psicológico • Gomes - Textos em história da psicologia Organização da Disciplina • Aulas – Modelo tradicional: saber do professor. – Modelo utilizado: como aprender a aprender. • Freqüências – Livre – Lista de presença para fins estatísticos • Avaliações – Presença obrigatória • Material de estudo – Disponível na internet Uso de internet • • • • Aulas: presença não é importante Leituras: fundamentais Avaliações: fundamentais Dúvidas de leituras: trazer para a aula ou enviar para o e-mail: [email protected] • As respostas serão para todos os alunos. Qual a importância da disciplina? • Depende – Do perfil cultural do aluno – Da sofisticação da educação familiar – Do plano científico profissional É uma disciplina “culta”, “sofisticada”, “erudita”. Indispensável para quem quer ter domínio sobre a ciência psicológica Pouco interessante para quem quer ser um técnico ou um ativista de uma ong Qual a melhor posição desta disciplina no currículo? • • • • No início do curso? No meio do curso? No fim do curso? Obrigatória ou opcional? Uma certeza • O campo da psicologia é grande e disperso. • Os acessos são arbitrários • Psicólogos sabem coisas diferentes uns dos outros • O estudo da história das idéias ajuda a entender que apesar das diferenças de interesses e de linguagens muitas das raízes que sustentam a psicologia são comuns.
