Atitudes sociais

Prof. Dr. André Luiz Moraes Ramos
Atitudes Sociais
Características gerais
É uma dimensão avaliativa que se refere a:
gostar/não gostar, simpatia/antipatia,
favorável/contrário, apoiar/não apoiar,
concordar/discordar com um objeto social.

Atitude pode ser:
Positiva: gostar, simpatizar, ser favorável, apoiar,
concordar de um objeto social.
Negativa: não gostar, antipatizar, ser contrário,
não apoiar, discordar de um objeto social.
Quais são as suas Atitudes para com os
seguintes Objetos Sociais?
Pessoas: Lula, Bruna Surfistinha, a aluna Suzane ...
Lugares: São Paulo, Paris, Aiuruoca...
Acontecimentos: Greve de ônibus, luta de boxe, união
civil de homossexuais, turbinar os seios ...
Idéias: Reencarnação, aborto, clonagem ...
Empresas e Produtos: BASF, IMBEL, maconha,
buchada de bode, água com gás ...
Grupos: RCC, gaúchos, família Arantes, Skank ...
Atitudes em relação aos grupos determinam os nossos estereótipos
e os preconceitos.
Exemplo das Atitudes de Roberto
Atitudes Positivas:
Gosta de surf;
É a favor de sexo livre;
Ama a Fabiana;
Apóia o trabalho das
Casas André Luiz.
Atitudes Negativas:
Não gosta de futebol;
É contra as drogas;
Odeia políticos;
Tem antipatia por
argentinos.
Roberto
Não tem atitude em relação à pena de morte, a atuação da Microsoft,
ao MST, ao Presidente Lula, à privatização da Via Dutra, etc.
Exemplo das Atitudes de Sofia
Atitudes Positivas:
Gosta de pagode;
Sente atração por gays;
Adora o réveillon do Rio;
É a favor da participação
das mulheres no mercado
de trabalho.
Atitudes Negativas:
Discorda do aborto;
É contra o turismo
sexual;
Odeia jogos de azar;
É desfavorável à
diminuição da
maioridade penal
para 16 anos.
Sofia
Não tem atitude em relação à reserva de vagas para minorias, ao
time do Íbis, à tatuagem, À Paixão de Cristo, Grupo Arco-Íris, etc.
Atitudes Sociais
Características adicionais
 Sua importância reside no fato de que, conhecendo as
atitudes de uma pessoa para com um objeto (Ex: PT),
podemos prever o seu comportamento em relação a este
objeto (votar no PT).
 A crença numa informação (Ex: camisinha previne a aids),
isto é o quanto uma pessoa acredita nisto, definirá a força de
sua atitude (ser a favor do uso da camisinha).
 Se uma pessoa acreditar firmemente que uma informação é
verdadeira (mesmo que na verdade seja falsa), ela mobilizará
afetos intensos e atitudes fortes.
 Quando as informações são vagas, imprecisas,
desencontradas ou contraditórias, a atitude é fraca ou
inexistente.
Atitudes Sociais
Atenção!!! Cuidado!!!
 É uma predisposição mental para a ação, logo
Atitude não é o comportamento.
 Quando se está em dúvida (contradição), ou se
desconhece o objeto, ou tanto faz para a pessoa
 Não se considera que exista Atitude Neutra.
 Para a Psicologia Social não é correto dizer:
Tomar uma atitude.
 Pois Atitude não é um iogurte que se toma, e sim
Atitude é algo que se desenvolve.
Atitudes Sociais
Conceito
São sentimentos pró ou contra objetos sociais
 Organização duradoura de crenças e cognições
(pensamentos), dotadas de uma carga afetiva pró ou
contra (afeto) um objeto social, que predispõe o
indivíduo à ação (comportamento).
 Componentes:
pensamentos (conhecimentos, cognições, idéias),
afetos (sentimentos, avaliações),
comportamentos (intenção de agir).
Atitudes Sociais
Exemplo: atitude em relação ao professor x
Pensamentos
Afetos
Ele é desorganizado
Sua aula é monótona e chata
Ele dá muito trabalho p/ casa
Ele trata alunos com respeito
Ele conhece a matéria
Comportamentos
Concordo totalmente
Concordo
Em dúvida, não sei
Discordo
Discordo totalmente
Conversar durante a sua aula
Desconfiar das informações dadas em aula
Não realizar as tarefas por ele exigidas
Comparecer a todas as suas aulas
Conversar com ele nos intervalos das aulas
Atitudes Sociais
Exemplo: usar camisinha
Pensamentos
Afetos
Protege contra a aids e DST
Impede a gravidez
Não é um método muito
seguro
É desconfortável
É contra a lei de Deus
Comportamentos
Concordo totalmente
Concordo
Em dúvida, não sei
Discordo
Discordo totalmente
Nunca comprei nem usei
Uso quando desconfio da(o) parceira(o)
Trago sempre comigo
Participo de campanhas para distribuição
no Carnaval
Atitude e Comportamento
Estudo de La Piere (1935)
Comportamento: La Piere, um professor branco e americano,
viajou pelos EUA com um casal de alunos chineses, indo a 68
hotéis e 184 restaurantes, sendo recebidos em todos, exceto
1 dentre os 252 estabelecimentos (99,6% de aceitação).
Atitude: Tendo anotado o endereço de todos os
estabelecimentos visitados, logo que chegou de viagem,
escreveu para todos perguntando se aceitariam receber um
casal de chineses. Recebeu 128 respostas, indicando que 92%
se recusaram a aceitar receber em seu estabelecimento um
casal de chineses.
Atitude e Comportamento
Teoria de Fishbein e Ajzen (1967)
Maior será a chance de prevermos um comportamento se
conhecermos as intenções do indivíduo e, para isto, é
necessário que conheçamos as suas atitudes e a norma
subjetiva (o que o seu grupo social de referência pensa sobre
o assunto) em relação ao objeto social em questão.
Atitude
Norma
subjetiva
Intenção
comportamental
Comportamento
Atitude e Comportamento
Exemplo da teoria de Fishbein e Ajzen (1967)
Exemplo: Fazer uma viagem de negócio para Manaus.
Atitude: não
gostar de
Manaus
Norma subjetiva: os
colegas de trabalho
acham que a firma
precisa que você vá
Intenção
comportamental:
está disposto a
viajar ou não
pretende ir?
Comportamento:
Viajar para
Manaus ou não
Atitude e Comportamento
Acessibilidade da Atitude (Fazio,1995)
* Acessibilidade: indica se, na sua mente, a associação
entre um objeto (p. ex: filmes de suspense) e a atitude
em relação a ele (p. ex: detestar ou admirar filmes de
suspense) é imediata, isto é, se há uma forte
associação entre objeto e atitude.
 Tempo de reação: Quando perguntado sobre um objeto
social a resposta veio logo à mente (era acessível) ou você
teve que pensar na pergunta por um tempo?
 Pesquisas sugerem que o comportamento tem mais
probabilidade de ser coerente com atitudes quando estas
estão muito acessíveis.
Atitude e Comportamento
Acessibilidade da Atitude (Fazio,1995)
* Quando uma atitude se torna altamente acessível?
 Experiência direta: Quando está baseada na sua experiência
direta (assistir a filmes de suspense) ao invés de ter ouvido
outros falarem ou ter lido opiniões de outros a respeito.
 Associações freqüentes: Quando as atitudes foram
expressas com mais freqüência, isto é quanto mais vezes
você teve que expressar suas atitudes em relação a o objeto
(p. ex: tem o costume de assistir a filmes de suspense).
 Especificidade: quando mais específicas forem as atitudes
em relação ao objeto, p. ex: você gosta de filmes do tipo O
Chamado, A Profecia, A Bruxa de Blair ou Psicose.
Atitudes e Valores
Atitudes são específicas e Valores são genéricos
* Valores são categorias gerais.
 Diferentemente das atitudes, que se referem a
objetos sociais específicos.
* Os valores são considerados como princípios
transituacionais, que orientam a vida do indivíduo.
 Um mesmo valor orienta nossas atitudes e
comportamentos em diferentes situações, por
exemplo: o valor igualdade entre os sexos:
 vale dentro de casa entre marido e esposa,
 entre irmão e irmã,
 entre colegas da faculdade,
 salário igual para homens e mulheres que realizem o mesmo
trabalho, etc.
Estereótipos e Preconceitos
Conceito
 Estereótipos:
imputação de certas características a pessoas
pertencentes a determinados grupos sociais;
 são definidos por atitudes positivas ou negativas
em relação a estas pessoas;
 Preconceitos:
 são estereótipos negativos.
 imputação de certas características
exclusivamente negativas a pessoas pelo fato de
pertencentes a determinados grupos sociais;
 pessoas preconceituosas tendem a ser
autoritárias.
Exemplos de Estereótipos e Preconceitos
* Estereótipos Positivos:
Paulistas são trabalhadores;
Cariocas são divertidos;
Bombeiros são prestativos;
Homens são corajosos;
Mulheres são emotivas; etc.
* Estereótipos Negativos: Preconceitos
Jogadoras de basquete são lésbicas;
Mulheres são péssimas motoristas;
Baianos são preguiçosos;
Os idosos são imprestáveis;
Portugueses são burros; etc.
Estereótipos e Preconceitos
Como se formam?
 São rótulos aprendidos desde cedo (não são
inatos ou naturais), surgem a partir dos 4 anos de
idade.
 São culturalmente aprendidos: formam-se a
partir da repetição e similaridade de padrões de
comportamentos por:
 Modelação: imitação de modelos:
 Ex: repetir idéias estereotipadas de pais e
amigos;
 Modelagem: condicionamento:
 Ocasião→Comportamento→Reforço.
 Ex: Na escola, ele xinga um aluno de gay
e é reforçado pelos colegas.
Estereótipos e Preconceitos
De acordo com aTeoria dos Esquemas Mentais
 Conceito de Estereótipos e Preconceitos:
 são representações mentais:
 estruturas de memória;
 funcionam como arquivos de computadores;
 organizam as idéias;
 referentes a um domínio específico: grupo de
pessoas,
 relevante para um sujeito.
 Têm a função de estruturar o mundo exterior: tornar
simples a realidade complexa (supergeneralização);
 São ilógicos (inferências arbitrárias), passivos e
resistentes a mudança.
Preconceitos
 Os Preconceitos representam um grande
problema social, pois:
 Limitam a capacidade de percepção do
preconceituoso;
 Ignoram o potencial real das vítimas de preconceito;
 Prejudicam o autoconceito das vítimas;
 Proporcionam um sentimento de impotência;
 Geram tensão social: debates, animosidades e
conflitos;
Instigam até mesmo guerra entre grupos e nações.
Preconceitos
Os preconceitos variam entre as culturas:
Judeus e muçulmanos;
Americanos e poloneses;
Ingleses e franceses; etc.
 Grupos que mais sofrem preconceitos no Brasil:
 negros e índios;
 homossexuais e aidéticos;
 mulheres (loiras e prostitutas);
 portugueses, argentinos, paraguaios;
 nordestinos e nortistas;
 obesos, baixinhos, idosos, tatuados, feios;
 pobres, políticos, ex-presidiários;
 doentes mentais e portadores de necessidades
especiais.