Apresentação do PowerPoint
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Rede SINODAL – RS PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM NO LIDAR COM MÚLTIPLOS PROTAGONISTAS Egídio J. Romanelli - Curitiba Dendritos Corpo celular Axônio _______ Sinapse O Cérebro e seus lobos Hemisfério direito Cérebro Hemisfério esquerdo Frontal Parietal Temporal Occipital Como tudo começou... Neurogênese Da 2ª até a 20ª semana Fabricação de 250 mil neurônios /minuto Total de 100 bilhões de neurônios Repercussões devidas aos estados da mãe Causa provável de distúrbios de aprendizagem Processos progressivos o Proliferação: reprodução de neurônios o Migração: células vão ao seu destino final o Organização e diferenciação dos neurônios o Crescimento, formação das sinapses e mielinização Mielinização Formação de uma camada de proteína e gordura denominada mielina que recobre os axônios. Bainha de mielina Período Crítico • Momento sensível • Janelas de Oportunidades • Tempo do desenvolvimento em que novas capacidades de aprendizagem se abrem, graças à maturação de novas áreas cerebrais. • Planejamento de programas de estimulação Problemas de aprendizagem 1. Porquê ocorrem? a) Objetivos não foram atingidos Cada programa de aprendizagem e cada aula têm que ter seus Objetivos bem explicitados b) Objetivos foram alcançados em parte Aprender a lidar com o Erro processo pedagógico \ não punição 2. Classificação dos problemas de aprendizagem Deficiências Déficit cognitivo Dificuldades Distúrbios Bloqueios afetivos Falhas neurais Deficiências de aprendizagem • Causas: genéticas, congênitas, perinatais e pós-natais Intervenção psicopedagógica • Inclusão = Necessidades especiais atendimento especial • Vygotski = Zona proximal de desenvolvimento • Estudo Criança com Síndrome de Down Distúrbios ou transtornos Causas: ... neurogênese (proliferação, migração e fixação) Intervenção psicopedagógica Dislexia,Disortografia,Disgrafia,Discalculia TDA/H Cérebro diferente intervenção diferente Estudo Criança com dislexia, 9 anos Dificuldades de aprendizagem • Causas: bloqueios afetivos Intervenção psicopedagógica • Criança tímida, emotiva, insegura • Professor (a) agressividade nas ações, no olhar, na voz • Colegas bullying • Família ambiente emocional negativo Estudo menina com androfobia Educação inclusiva • Viva a diversidade! • Envolvendo todos os segmentos da escola: – Direção – Professores e funcionários – Crianças que recebem colegas de inclusão e seus familiares – Crianças de inclusão e seus familiares REDE SINODAL – Gramado – RS OBRIGADO!!! [email protected]
