COERÊNCIA E COESÃO

COERÊNCIA E
COESÃO
COERÊNCIA
Quando falamos, precisamos ser claros
para que nosso ouvinte entenda o que
queremos comunicar.
 Quando escrevemos, a situação não é
diferente: nosso texto deve fazer sentido
para quem o lê. Se um texto faz sentido,
dizemos que é COERENTE.

Fatores que causam
incoerência
Falta de conhecimento sobre o tema.
 Falta de conhecimento gramatical:
 Redundância
 Ambiguidade
 Pleonasmos
 Falta de pontuação ou o exagero dela.

COERÊNCIA
Existe coerência quando as ideias
apresentadas são logicamente
concatenadas, isto é, há um nexo, uma
conexão harmoniosa entre as ideias
 O resultado é a apresentação de ideias
claras e acessíveis a qualquer pessoa que
leia o seu texto. Na coerência existe
ligação de ideias.

OBSERVE A DIFERENÇA:

Eram cinco horas, porém não vou ler agora esse
documento e já fomos dispensados do trabalho.

São cinco horas. Não vou ler agora esse documento,
pois já fomos dispensados do trabalho.
Podemos dizer que um texto deve
possuir coerência em três níveis:
do texto em si, ou seja, uma coerência
interna;
 do texto com a realidade, ou seja, uma
coerência externa;
 do texto com a proposta de redação.

O texto abaixo apresenta duas situações comunicativas:
 a comunicação que o escritor (Millôr) estabelece com os leitores;
 a comunicação que acontece entre as duas mulheres.
A vaguidão específica
“As mulheres têm uma maneira de falar que eu chamo de vagoespecífica”. (Richard Gehman)
–– Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.
–– Junto com as outras?
–– Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e
querer fazer alguma coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia.
–– Sim senhora. Olha, o homem está aí.
–– Aquele de quando choveu?
–– Não, o que a senhora foi lá e falou com ele no domingo.
–– Que é que você disse a ele?
–– Eu disse para ele continuar.
–– Ele já começou?
–– Acho que já. Eu disse que podia principiar por onde quisesse.
–– É bom?
–– Mais ou menos. O outro parece capaz.
–– Você trouxe tudo de cima?
–– Não senhora, só trouxe as coisas. O resto não trouxe porque a
senhora recomendou para deixar até a véspera.
–– Mas traga, traga. Na ocasião, nós descemos tudo de novo. É melhor
senão atravanca a entrada e ele reclama como na outra noite.
–– Está bem vou ver como.
Millôr Fernandes
Responda:
1- Considerando o diálogo das mulheres, por que ele é incoerente para
nós, leitores?
2- O autor critica, com humor, o modo de falar das mulheres. O
exemplo escolhido (diálogo) é coerente com suas intenções?
Explique.
Os textos seguintes são trechos de redações de
alunos; neles há algum tipo de incoerência.
Comente-a.
a)
b)
c)
“Eu não ganhei nenhum presente, só ganhei uma folha
em branco, meu retrato de pôster e um disco dos
Beatles”.
“Pela manhã recebi uma carta repleta de conselhos.
Era uma carta em branco e não liguei para os
conselhos já que os conselhos não interessam para
mim pois sei cuidar da minha vida”.
“Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada, abria correndo sem nem tomar fôlego. O envelope não
tinha nada dentro, estava vazio. Dentro só tinha uma
folha, em branco”.
coesão
Certa vez, um jornal de grande circulação estampou a
seguinte manchete:
PROFESSORAS
MANDAM CARTA
A DEPUTADOS
PROTESTANDO
CONTRA
O AUMENTO
DE SEUS SALÁRIOS
Um texto é uma unidade de sentido; por isso,
os elementos que compõem (palavras, orações,
frases)
devem
estar
harmonicamente
relacionadas. Quando há perfeita conexão entre
esses elementos do texto, dizemos que ocorreu
coesão.
Na manchete do jornal, em que prevalece a
função referencial – a informação -, o fato de um
elemento poder estar associado a dois termos
distintos rompe a harmonia do texto, não
havendo, pois, coesão.
1. Coesão gramatical
Feita por meio das concordâncias nominais e verbais; da ordem dos
vocábulos; dos pronomes pessoais de terceira pessoa, pronomes
possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos, relativos;
dos numerais; dos advérbios; dos artigos definidos; das expressões
com valor temporal; da pontuação.
1.1. Coesão frásica
Relação entre os componentes da frase
1.2. Coesão interfrásica
Relação entre as frases
1.3. Coesão interparagráfica (textual)
Relação entre os parágrafos
1.4. Coesão temporal (verbal)
Uso correto de tempos e modos verbais, além dos
advérbios
1.5. Coesão referencial
Referência a outros elementos do texto, com uso
correto de campo semântico
PRINCIPAIS MECANISMOS DA COESÃO
GRAMATICAL

Coesão por substituição
Meus amigos, meus irmãos, cortai os lábios da mulher morena
Eles são maduros e úmidos e inquietos
( O pronome eles refere-se a um termo antecedente: os lábios da mulher
morena, referência anafórica)
Vós, meus amigos e meus irmãos, que guardais os meus cantos.
( O pronome vós refere-se a um termo que ainda será citado: meus amigos e
meus irmãos, referência catafórica)
PRINCIPAIS MECANISMOS
DA COESÃO GRAMATICAL

Coesão por substituição
A indústria de calçados vive, desde a última greve de
2004, uma luta trabalhista deflagrada entre patrões e
empregados. Aqueles oferecem aumento salarial de
8,12%, enquanto estes pedem 22,13%.”

Coesão por conexão
Os conectivos – conjunções e preposições – são
responsáveis pela linguagem de elementos linguísticos
(palavras, frases, orações, períodos), podendo carregar
ou não significado para as relações que fazem. As
conjunções, assim como as preposições, não
desempenham função sintática, o que ressalta seu papel
de elementos conectores:
A artista plástica Sylvia Martins sempre quis viver em
um barco. Contudo, enquanto o sonho não se realiza, a
gaúcha de 48 anos vive debruçada sobre o azul do
Arpoador.

Coesão por omissão
São bons de porte e finos de feição
E logo sabem o que se lhes ensina,
Mas têm o grave defeito de ser livres.
PRINCIPAIS MECANISMOS DA COESÃO
SEMÂNTICA

Repetição lexical: ecologia, ecologista /
ambiente, ambientalismo, ambientalista.

Sinonímia: espaçonave, nave espacial,
aeronave, veículo espacial.
ALGUNS ELEMENTOS DE COESÃO
1. Prioridade, relevância: principalmente, primordialmente,
sobretudo, em primeiro lugar, antes de mais nada,
primeiramente,acima de tudo.
2. Tempo (ordem, sucessão, anterioridade,
posterioridade): finalmente, agora, atualmente, hoje,
frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente,
por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao
mesmo tempo, simultaneamente, a princípio, pouco antes,
pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida,
afinal, por fim.
3. Semelhança, comparação: igualmente, da mesma forma,
assim também, do mesmo modo, similarmente,
analogamente, por analogia, de maneira idêntica.
4. Conformidade: conformidade com, de acordo com,
segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual,
tanto quanto, como, assim como, bem como.
ELEMENTOS DE COESÃO
5. Condição, hipótese: se, caso, salvo se, contanto que, desde
que, a menos que, a não ser que etc.
6. Adição, continuação: e, além disso, ademais, por sua vez,
outro ponto, mais (grave) ainda, ainda mais, também, mas
também, constata-se também, vale frisar ainda, vale lembrar
também.
7. Dúvida: provavelmente, possivelmente, é provável.
8. Certeza, ênfase: de fato, por certo, certamente,
indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dúvida, obviamente.
9. Ilustração, exemplificação, esclarecimento: por exemplo,
isto é, em outras palavras, ou por outra, a saber, haja vista.
10. Propósito, intenção, finalidade: com o fim de, a fim de, com
o propósito de, para que, afim de que.
ELEMENTOS COESIVOS
11. Resumo, recapitulação, conclusão: em suma, em
síntese, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma,
dessa maneira, logo, afinal, está claro que
12. Causa: em virtude de, por causa de, devido a, é
resultado de.
13. Consequência: consequentemente, por consequência,
como resultado, por isso, assim, como efeito, de sorte que,
de modo que, de forma que, de maneira que.
14. Explicação: porque, porquanto, pois, já que, uma vez
que, visto que.
15. Contraste, oposição: por outro lado, paradoxalmente,
pelo contrário, caso contrário, em contraste com, mas,
porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
16. Restrição, ressalva: embora, apesar de, ainda que,
mesmo que, posto que, conquanto, se bem que, por mais
que, por menos que, não obstante.

Utilizando os recursos de coesão, substitua os
elementos repetidos quando necessários.
A)
O Brasil vive uma guerra civil diária e sem
trégua. No Brasil, que se orgulha da índole
pacífica e hospitaleira de seu povo, a
sociedade organizada ou não para esse fim
promove a matança impiedosa e fria de
crianças e adolescentes. Pelo menos sete
milhões de crianças e adolescentes, segundo
estudos do fundo das nações Unidas para a
Infância (Unicef), vivem nas ruas das cidades
do Brasil.
B.
Todos ficam sempre atentos quando se fala de mais
um casamento de Elizabeth Taylor. Casadoura
inveterada, Elizabeth Taylor já está em seu oitavo
casamento. Agora, diferentemente das vezes
anteriores, o casamento de Elizabeth Taylor foi com
um homem do povo que Elizabeth Taylor encontrou
numa clínica para tratamento de alcoólatras, onde ela
também estava. Com toda pompa, o casamento foi
realizado na casa do cantor Michael Jackson e a
imprensa ficou proibida de assistir ao casamento de
Elizabeth Taylor com um homem do povo. Ninguém
sabe se será o último casamento de Elizabeth Taylor.
Os textos abaixo necessitam de conectores para
sua coesão.
a) Nem sempre é fácil identificar a violência. Uma
cirurgia não constitui violência, visa o bem do
paciente, é feita com o consentimento do doente.
Será violência a operação for realizada sem
necessidade ou o paciente for usado como
cobaia de experimento científico sem a devida
autorização. (mas certamente, se, se, primeiro porque,

depois porque, por exemplo)
b) Toda mulher responsável pelos cuidados de
uma casa já teve em algum momento de sua
vida vontade de jogar tudo para o alto, quebrar
os pratos sujos, mandar tudo às favas, fechar a
porta de casa e sair. Já sentiu o peso desse
encargo como uma rotina embrutecedora, que se
desfaz vai sendo feito. Não é feito, nos enche de
culpas e acusações, quando concluído ninguém
nota, a mulher “não faz mais nada que sua
obrigação”. (quando, pois, à medida que)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

1.
2.
3.
4.
Lembre-se que na avaliação da sua redação,
serão ponderados:.
A clareza
a concisão
a coerência na exposição do pensamento.
Seu nível de atualização e informação.
Exercício 1

02. UFG-GO “A violência é um crime social, ameaça
nossa sociedade,onde fazemos parte dela, onde
vivemos e é por certo a quem devemos lutar e proteger”.
O trecho mostrado é um parágrafo de uma redação de
vestibular. A ausência de coesão interfrasal nesse
trecho compromete sua coerência. Reestruture-o,
fazendo as devidas alterações, de forma a restabelecer
sua coerência.
Exercício 2

Nas frases a seguir, são detectadas deficiências
coesivas, as quais você deve identificar e fazer as
alterações necessárias para lhes dar a estruturação
correta.
A. O camembert é um dos queijos mais consumidos no
mundo, só se tornou popular durante a Primeira Guerra
Mundial. Conquistou os soldados nas trincheiras.
B. Amizade verdadeira. Coisa difícil de se encontrar
hoje, a qual nem todos a possuem.
Exercício 3
Deve-se preencher as lacunas com conectivos que
remetam a algo dito anteriormente. Faça a conexão
coesiva.
“O esporte é uma atividade necessária à vida humana, em
todos os seus estilos. A natação, por exemplo,
consegue ativar a maioria dos músculos e aumenta a
resistência física do atleta. Já o xadrez, por outro lado,
proporciona rapidez de pensamento, ativa a astúcia do
jogador e também a capacidade de raciocinar
estrategicamente. O _____________é bom para o
corpo, enquanto que o _________é para a mente.
Ambos,para o indivíduo.”

Exercício 4

Utilizando os recursos de coesão, substitua os
elementos repetidos quando necessários.
A)
O Brasil vive uma guerra civil diária e sem
trégua. No Brasil, que se orgulha da índole
pacífica e hospitaleira de seu povo, a
sociedade organizada ou não para esse fim
promove a matança impiedosa e fria de
crianças e adolescentes. Pelo menos sete
milhões de crianças e adolescentes, segundo
estudos do fundo das nações Unidas para a
Infância (Unicef), vivem nas ruas das cidades
do Brasil.
EXERCÍCIO 5- Os textos seguintes são trechos de
redações de alunos; neles há algum tipo de
incoerência. Comente-a.
a)
b)
c)
“Eu não ganhei nenhum presente, só ganhei uma folha
em branco, meu retrato de pôster e um disco dos
Beatles”.
“Pela manhã recebi uma carta repleta de conselhos.
Era uma carta em branco e não liguei para os
conselhos já que os conselhos não interessam para
mim pois sei cuidar da minha vida”.
“Pela tarde chegou uma carta a mim endereçada, abria correndo sem nem tomar fôlego. O envelope não
tinha nada dentro, estava vazio. Dentro só tinha uma
folha, em branco”.