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Introdução à Educação Física
Prof. Msc. Paulo José dos S. de Morais
Introdução à Educação Física
Definições; Manifestações Sócio-Culturais
Prof. Msc. Paulo José dos S. de Morais
 Atividade Física
 Qualquer movimento corporal produzido por músculos e
que resultem maior dispêndio de energia.
(Andersen et.al, 1971; McArdle, Katch & Katch, 1998).
 Qualquer movimento corporal produzido pelos músculos
esqueléticos que resulta em gasto energético maior que
os níveis de repouso.
(Caspensen et.al, 1985).
 Forma de movimento humano, estruturado, não utilitário,
ou terapêutico, produzido por músculos esqueléticos
resultando em um aumento substancial de dispêndio de
energia, usualmente se manifestando em jogos ativos,
desportos, ginástica, dança e formas de lazer ativo como
cuidar do jardim, rastrear, passear com o cachorro,
caminhar, correr, pedalar, nadar, etc.
(Faria Jr et al, 1999).
 Atividade Física é o movimento intencional, voluntário e
dirigido para alcançar um objetivo identificável. Isso
exclui os movimentos humanos que são involuntários,
como os reflexos ou aqueles realizados sem objetivos e
propósitos específicos.
(Hoffman & Harris, 2002).
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Definições; Manifestações Sócio-Culturais
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 Atividade Física
 Mínima: (A. V. D.)
 Não programada
 Esporte Competitivo
 Fases: treinamento e competição
 Programada:
 Preventiva; Terapêutica

Frequência; Intensidade; Continuidade
(Carazzato, 1995).
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 Exercício Físico
 Atividade física
intencional.
planejada, estruturada, repetitiva e
(McArdle, Katch & Katch, 1998).
 Qualquer e toda atividade envolvendo a geração de força
pelos músculos ativados. O exercício pode ser
quantificado mecanicamente como força, torque,
trabalho, potência ou velocidade de progressão. É
utilizado nos treinamentos físicos.
(Foss e Keteyan, 2000).
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Esferas da Experiência em Atividade Física
(Hoffman & Harris, 2002)
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 Esferas da Experiência em Atividade Física
 Auto-suficiência:
 Atividades da Vida Diária.
 Auto-expressão:
 Gestos.
 Diferenças Culturais e de Gênero.
 Dança.
 Trabalho:
 Eficiência.
 Lazer:
 Amplitude Conceitual.
 Saúde:
 Aptidão Física.
 Competição:
 Lutar juntos.
 Educação.
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 Educação Física
 Um tipo de Educação cujo objetivo é a obtenção do nível de
desenvolvimento físico do homem, dos conhecimentos
especiais, dos hábitos e costumes que permitem, de acordo
com os requisitos da sociedade, cumprir as funções
socialmente úteis.
(Zakharov & Gomes, 2003)
 Conteúdos
 Conceituais; Procedimentais;Atitudinais



O que se deve saber? (conceito)
O que se deve saber fazer? (procedimento)
Como se deve ser? (atitude)
 Influências e Tendências
 Higienista/Eugênica;
Militarista;
M.D.G.;
Esportivista;
Psicomotricidade;
Construtivista;
Desenvolvimentista;
Jogos
Cooperativos; Críticas; Saúde Renovada; PCN’S.
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Definições; Manifestações Sócio-Culturais
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(Hoffman & Harris, 2002)
Introdução à Educação Física
Definições; Manifestações Sócio-Culturais
Prof. Msc. Paulo José dos S. de Morais
 Dimensão Sócio-Cultural
 Esporte, Sociedade e Interesses Econômicos;
 Organização Social, o Esporte e a Violência;
 Esporte com Intenções de Lazer e da Profissionalização;
 A História, o Contexto das Diferentes Modalidades
Esportivas;
 A Qualidade de Vida, Atividade Física e Contexto SócioCultural;
 As Diferenças e Similaridades entre a prática dos Jogos e
dos Esportes;
 As adaptações necessárias para a Prática do Esporte
voltado para o Lazer.
 Até que a filosofia que torna uma raça superior
 E outra inferior, seja finalmente, permanentemente
 Desacreditada e abandonada, haverá guerra.
 Até que não existam mais cidadãos
 De 1ª e 2ª classe em qualquer nação
 Até que a cor da pele de um homem
 Não tenha maior significado que a cor
 Dos seus olhos haverá guerra
 Até que todos os direitos básicos
 Sejam igualmente garantido para todos,
 Sem privilégios de raça, terá guerra.
 Até esse dia o sonho de paz final,
 Da almejada cidadania e o papel
 Da moralidade internacional
 Não será mais que mera ilusão
 A ser percebida e nunca atingida,
 Por enquanto haverá guerra.
WAR (BOB MARLEY)