As diversas aplicações das TIC`s no ensino à

As diversas aplicações das TIC’s
no ensino à distância
Bruna Mayer de Albuquerque
LTC – Nutes/UFRJ
Justificativa
Na busca por um assunto adequado para este
trabalho, me deparei com diversos artigos que
tratavam o ensino a distância voltado para o
curso superior ou mesmo para a formação de
professores, comecei a me questionar como as
TIC’s poderiam contribuir para uma educação
completa e fui em busca das diferentes formas de
utilização delas como instrumento de ensino.
Pude observar que existe não somente o campo
da graduação, pós graduação e formação de
professores, mas um ambiente amplo que se
apresenta, cada um, com suas especificações e
seus desafios.
Introdução
O ensino a distância, apoiado nas TIC’s, representam um
material complexo capaz de exercer funções distintas em
diferentes áreas de ensino, podendo não somente ser
instrumento de interação, assim como instrumento de
formação básica, técnica, de graduação, de
especialização, de auxilio na reorganização de
competências e habilidades dos educadores, na formação
de profissionais, na interação multidisciplinar, além de
contribuir para transformar as relações entre seus
usuários.
Neste trabalho visualizaremos 5 formas de atuação das
TIC’s no ensino/aprendizagem, em diferentes níveis da
educação.
Educadores e profissionais envolvidos nesta criação
confirmam a influencia positiva das TIC’s sobre o
modo de comunicar, trabalhar e aprender, durante
o processo educativo. (Freitas)
TIC’s no ensino básico de Jovens e
Adultos
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Objetivo: Proporcionar aos jovens, acima de 15
anos, uma educação básica, esteja ele no meio
rural ou urbano.
Metodologia: Aulas ministradas através de
plataforma virtual, CD, aulas televisionadas e
apostilas.
Desafios: Dificuldade na utilização de computadores
e internet.
Conclusão: Verifica-se que a utilização da TIC tem
um impacto significativo sobre o desenvolvimento
de aprendizagem dos alunos, fortalecendo suas
habilidades de vida e trabalhando para incentivar a
sua integração na sociedade do conhecimento
TIC’s como auxílio para o ensino
técnico
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Objetivo: Formação de profissionais em nível técnico a
fim de atingir principalmente cidades onde existe
deficiência dos mesmos.
Metodologia: Ambientes virtuais de aprendizagem.
Desafios: Necessidade de um modêlo didático
presencial para as atividades práticas e estágio
supervisionado.
Conclusão:Podendo também transpor a barreira
educacional técnica, suprindo necessidades de cidades
do interior, a EaD interativa possibilita a formação de
sujeitos críticos, reflexivos das práticas, autônomos na
busca do conhecimento, solidários, comunicativos,
participativos, éticos e cidadãos. Pode também
potencializar o consenso de idéias e ações no campo de
atuação, modificando gradativamente o contexto,
reorganizando o trabalho e quem sabe transformando
as práticas profissionais.
TIC’s na formação de docentes
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Objetivo: Preparação de docentes do
curso de pós graduação.
Metodologia: Aplicativos usados para
pesquisa, educação e prática profissional,
tendo como trabalho final a elaboração de
uma aula virtual.
Desafios: Trabalhar com profissionais de
diferentes áreas.
Conclusão: As TIC’s contribuem para a
elaboração de métodos de ensino mais
dinâmicos incentivando a aprendizagem
TIC’s na prática Integral em saúde
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Objetivo: Visa promover a interação para a
construção de uma prática e aprendizado integral
da saúde.
Metodologia: Análise de casos clínicos por uma
equipe multidisciplinar, através de fóruns de
discussão on line.
Desafios: Alguns profissionais se mantiveram
expondo opiniões e não promovendo discussões
(monólogos).
Conclusão: Um profissional isolado não poderia
proporcionar a riqueza dos assuntos tratados no
ambiente, pois a interação entre diversas áreas
traz à tona conceitos diferenciados.
TIC’s no intercâmbio de informações e
experiências
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Objetivos: tem como função a troca de conhecimentos e
experiências em uma determinada área, estimulando a
interação entre atores relevantes dos principais programas;
criando espaço de discussão sobre mecanismos para gestão de
qualidade dos programas, promovendo questionamentos e
reflexões criticas sobre suas atividades e troca de experiências,
de modo a contribuir para enriquecer e aprimorar as parcerias
em uma determinada área de atuação.
Metodologia: Fóruns entre profissionais de pós graduação
espalhados por todo o mundo, sem preocupação com
hierarquia ou coações.
Desafios: Unir profissionais do mundo inteiro.
Conclusões: O instrumento virtual on line possibilita a
utilização por componentes e estudiosos espalhados por todo
mundo, mantendo a interação entre diversos países,
permitindo a troca de informações e agregando para cada um
dos profissionais novas visões sobre o mesmo assunto.
No mundo da educação on-line professores e estudantes
vêm sendo desafiados por novos papéis, funções e
tarefas que exigem não só relativa instrumentação
tecnológica, mas também, e principalmente, disposição
para, “usando a tecnologia disponível, criar novos
ambientes educacionais”
(Berger & Collins, 1995)
A utilização das TIC’s na esfera educativa vem,
insistentemente, tanto nos convidar a refletir sobre
nossas práticas quanto abrir portas para uma renovação
pedagógica, mostrando a cada dia que sua utilização
abrange diferentes formas e deixando aberta novas
possibilidades de ensino/aprendizagem.
Bibliografia
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Romero Pavía, Edit; Domínguez Castillo, J. Gabriel; Guillermo y Guillermo,
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de Murcia –España
Nunes, Tatiana; Franco, Sergio; Silva, Vinícius. Como a Educação a
Distância pode Contribuir para uma Prática Integral na Saúde?. Artigo
baseado na dissertação de mestrado da primeira autora sob o título Educação
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do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil. Universidade Federal do Rio
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Abensur, Silvia; Tamosauskas, Marcia. Tecnologia da Informação e
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Placido dos Santos, G.C.N. Ensino à distancia para educação profissional
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Monteiro, Dilva; Brant Ribeiro, Victoria; Struchiner, Miriam. As tecnologias
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