Apresentação - cinted/ufrgs

EDUKITO :Inclusão Digital
de Pessoas com
Necessidades Educativas
Especiais
Liliana M. Passerino
Lucila M. Costi Santarosa
Necessidades
Educacionais Especiais
• PNEE são pessoas que “...apresentam algum
problema de aprendizagem ao longo da sua
escolarização e que exige uma atenção mais
específica e maiores recursos educacionais”
(Marchesi, 1993,p.11)
• Fonseca (1995) define como pessoas que com
limitações físicas ou mentais que afetam
aspectos no comportamento, mas que não as
impedem de desenvolver capacidades que os
auxiliem
na
complementação
das
suas
limitações.
Inclusão de PNEE:
contextos e história
• No Brasil, o processo de inclusão iniciouse em 1992 através da criação da SEESP;
• Em 1994 foi lançada a Política Nacional
de Educação Especial;
• Em 1996 através da LDB (Lei9394/96) e
dos PCN;
Inclusão de PNEE:
contextos e história
• A educação inclusiva:
– traz benefícios para todos os envolvidos pois propicia
a criação de uma sala de aula que respeita as
diferenças
– centra suas ações no aluno e nas suas necessidades
La enseñanza especial debe perder seu carácter
especial y entonces pasará a ser parte de la labor
educativa común.Debe seguir el rumbo de los
intereses infantiles...desterrar por completo todo lo
que agrava el defecto y el retraso
(Vygotsky, 1997, p.93)
Informática e Inclusão:
possíveis caminhos
• A informática na educação pode
ser uma aliada no processo de
inclusão:
– pela inclusão digital
– pela participação na sociedade
através de outras vias
– pelo desenvolvimento social,
cognitivo e afetivo que pode
promover nos sujeitos
Informática e Inclusão:
possíveis caminhos
NIEE: Núcleo de Informática
na Educação Especial - UFRGS
coordenado pela Dra. Lucila
Santarosa.
Informática e Inclusão:
possíveis caminhos
• RedEspecial Brasil:criada em 1999,
filiada a RedEspecial Internacional;
• Presidente Dra. Lucila Santarosa;
• Desenvolve projetos de inclusão
digital em vários núcleos;
• Participa de pesquisas e estudos
que promovam o processo de
inclusão.
Ambientes Educacionais
para a Inclusão Digital
Um ambiente orientado à inclusão digital
deve:
– centrar-se no sujeito e nas suas
necessidades
– permitir o desenvolvimento do sujeito em
níveis crescente de dificuldade
– promover a interação social como motor de
desenvolvimento do sujeito, envolvendo-o
em atividades sociais significativas, ou seja
centrar-se na aprendizagem
Edukito
• Ambiente digital de aprendizagem
orientado a projetos de
aprendizagem
• Desenvolvido sob a plataforma de
software livre é concebido como um
espaço virtual para a inclusão de
PNEE
http://texas.niee.ufrgs.br/~edukito
Edukito
Estrutura do Edukito
Meu
Espaço
Ação
Nosso
Espaço
Atividades
Histórias
Colaborativas
Grupos
Agenda
Bate
Papo
Projetos
Correio
Acessos
Recados
Acompanhamento
Perfil
Reflexão
Comunicação
Diário
Fórum
Projetos no Edukito
Projetos no Edukito
Projetos em
Andamento
Ferramenta: Recados
Ferramenta: Perfil
Ferramenta: Correio
Considerações Finais
• Atualmente estamos em fase final de
desenvolvimento
• Em abril/2004 iniciaremos os testes com
membros da ONG RedEspecial
• Utilizamos PHP, MySQL e Java sobre
plataforma Linux/Apache
• Edukito está embasado numa metodologia
globalizadora (projetos de aprendizagem) o
que evita a fragmentação de conhecimento
• Extensão do projeto em 2004-2005 para
adaptação do EDUKITO para def. visuais
Obrigada....perguntas?
Liliana M. Passerino
[email protected]
Lucila M. C. Santarosa
[email protected]