introdução à didática - Global Training Resources

INTRODUÇÃO
À DIDÁTICA
Professor: Pr. Kenneth Eagleton
O ENSINO
Porque ensinamos?
Porque temos EBD, EBF, discipulado, estudos bíblicos,
reunião de jovens, etc.?
Ensinando Para Obter Mudança de Vida
• Não ensinamos somente para transmitir informações
• Ensinamos para obter mudança de vida.
• A Bíblia é um livro que transforma as pessoas.
• O professor tem que conquistar a confiança do aluno. Como?
– confiança no seu caráter (o que ele/ela diz, é o que faz),
– confiança no seu relacionamento (sabe que o professor não vai
envergonhar o aluno, professor é justo, honesto e aberto)
– confiança nas palavras do prof.
Ensinando Para Obter Mudança de Vida
• O aluno deve sentir uma necessidade de mudança.
• O aluno deve entender como pode mudar.
• O prof. deve desafiar o aluno para fazer uma mudança. Quais
foram os fatores que vocês relacionaram que provocam
mudanças?
• O mestre é um estimulador, motivador. O aprendiz é um
investigador, o que age.
• “Não se avalia a eficiência de um professor pelo que ele faz, mas
com base no que seus alunos fazem.”
A TENSÃO
Os quatro níveis básicos do aprendizado de Abraham Maslow:
• Ignorância inconsciente: não sabemos, e não sabemos que não
sabemos;
• Ignorância consciente: sabemos que não sabemos;
• Conhecimento consciente: temos sempre em mente um
conhecimento adquirido
• Conhecimento inconsciente: o conhecimento passa a ser
automático (como aprender a andar de bicicleta ou dirigir um
carro).
A TENSÃO
• Quando ensinamos precisamos levar o aluno a passar de um nível
para o outro.
• A tensão é necessária para nos fazer passar de um patamar ao
outro.
• “A tensão é um requisito indispensável ao processo.”
• Deve ser dosada: nem excessiva, nem fraca. Pouca tensão gera
desinteresse. Muita tensão gera desânimo e frustração.
TRÊS METAS BÁSICAS
1. Ensinar os outros a pensar.
2. Ensinar os outros a aprender.
3. Ensinar os outros a trabalhar.
“Devemos nos empenhar mais em
questionar respostas do que em
responder perguntas.”
“É melhor que os alunos saiam da classe
coçando a cabeça, cheios de perguntas
sobre as quais tenham que pensar e
conversar.”
HABILIDADES BÁSICAS
Habilidades básicas que devemos desenvolver em nossos
alunos:
1. Ler
2. Escrever
3. Ouvir
4. Falar
UM ALICERCE CHAMADO INSUCESSO
• O insucesso é um fator obrigatório no processo de
aprendizado.
• Aprendemos lições importantes com o nosso insucesso. Não
devemos desistir.
• Os discípulos:
– Foram enviados dois a dois - Mt. 6:7, 12, 13
– Eufóricos com o resultado – v. 30
– Caso de insucesso – Mt. 17:15-16
– Oportunidade para aprender – v. 19-20
UM ALICERCE CHAMADO INSUCESSO
Como é que você tem lidado com os seus insucessos?
Para próxima aula:
Para cada um dos sentidos (audição, visão, tato, paladar e
olfato), faça uma lista de métodos de ensino que podem
ser usados na sala de aula.