turmas: segundos anos - Sed

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESNVOLVIMENTO REGIONAL
GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA
SUPERVISORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL
ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA “MIGUEL COUTO”
TURMAS: SEGUNDOS ANOS
Estética
SCHROEDER - 2010
OBJETIVO GERAL
• Buscar aquisição do estilo reflexivo critico,
para que se possa hoje problematizar
questões e construir respostas originais no
contexto histórico-social em que o aluno se
situa. Possibilitando a articulação do individuo
enquanto personagem social, o que requer a
consciência e o reconhecimento de identidade
pessoal e uma compreensão critica da relação
com os outros e com o mundo. Aluno
enquanto ser participativo do coletivo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• 1. Perceber o porque da filosofia como disciplina
do Ensino Médio verificando sua importância
para o desenvolvimento da atitude critica e
filosófica da indagação continua na sociedade;
• 2. Realizar com o aluno a busca do criativo,
instigante e consciente, sensibilizando-se da
importância de pensar por si mesmo e com os
outros ;
• 3. Relacionar a filosofia às diversas facetas da
realidade; identificar as ideologias políticas que
tiveram mais incidência na transformação da
sociedade;
• 4. Investigar a constituição da natureza humana
identificando as diversas reações inerentes a ela;
• 5. Verificar as principais causas da angustia
reconhecendo que o ser humano é sentimento e
emoções;
• 6. Identificar as frentes de trabalho
compreendendo a importância do mesmo para o
seu desenvolvimento e reconhecer que a
satisfação no trabalho é ponto chave para a
realização pessoal e profissional;
• 7. Reconhecer a arte e a estética como uma
expressão filosófica do pensamento humano.
EMBASAMENTO TEORICO E REFLEXIVO
• Origem da Filosofia; Mito e Filosofia;
Condições Históricas; Períodos da Filosofia e
Filósofos.
• PENSAR A BELEZA; Busca da Beleza; Refletir
sobre Beleza; entre os Gregos; PLATÃO,
ARISTÓTELES E SÓCRATES;
• ESTÉTICA na Idade Média, no Renascimento e
no mundo Contemporaneo;
• A Estética Moderna; O Corpo e os Aspectos
Sociais do Surgimento da Estética;
Baumgarten e o Belo; Schiller e o Jogo
Estético; O Estado Estético;
• A UNIVERSALIDADE DO GOSTO; O Mercado do
Gosto; O Gosto Como um Fato Social; O Juízo
de Gosto na Filosofia; Hume: gosto é coisa da
sua cabeça; O Juízo de Gosto na Arte; Kant e o
Sentimento do Belo; A Universalização do
Gosto; Exigências para o Bom Gosto; O
Materialismo Histórico e a Arte Interessada;
Para Além do Belo Clássico;
• O CINEMA E UMA NOVA PERCEPÇÃO; As
Novas Técnicas de Reprodução: Fotografia e
Cinema; Merleau-Ponty e o Cinema como
Expressão de Visão de Mundo; O Sentido da
Imagem; A Teoria Especial da Relatividade;
Estética da atração;
METODOLOGIA
• Após estudo dos textos, debate e organização de
equipes, os alunos foram orientados a seguir a
linha de pesquisa “ ESTÉTICA NA
CONTEMPORANEIDADE”. As equipes se reuniram
na escola, utilizando o laboratório de informática
para realizar as pesquisas de mídia.
Desenvolveram filmes no “Windows Movie
Maker”, alguns utilizaram o Power Point, mas
todas as 30 equipes, utilizaram como instrumento
de apresentação o data show.
AVALIAÇÃO
• A avaliação é processual por meio de
participação em sala, exercícios em
equipes/grupos, trabalhos de pesquisa,
assiduidade, organização e a responsabilidade
no cumprimento das tarefas e na entrega dos
exercícios, e apresentações de trabalhos .
Trabalhos Realizados:
• http://www.youtube.com/watch?v=j5ZnIZl8t
mw
• http://www.youtube.com/watch?v=5SEgmQJF
beE