Cap. 4 1919-1939: duas décadas e, entre elas, a crise de 1929 O

Cap. 4 1919-1939: duas décadas e, entre elas, a crise de 1929
 Proposta do Capítulo: saber um pouco mais sobre a “Era dos Extremos”.
 Assuntos estudados nesse Capítulo:
- O impacto da Primeira Guerra Mundial
- A Crise de 1929
- A Guerra Civil espanhola (o espectro do comunismo continua vivo)
A Europa destruída: o impacto da Primeira Grande Guerra
 Saldo da Guerra:
- Economias devastadas e uma geração frustrada
- 10 milhões de mortos em combate, 5 milhões d desaparecidos e 7
milhões de feridos e mutilados
 O preço da guerra foi muito elevado para os países europeus. Não se
mediram esforços, nem controlaram gastos com os combates.
 Na verdade, imaginava-se que os custos da guerra seriam pagos pelo
inimigo derrotado.
O Capitalismo à bancarrota: “se nem tudo
sucumbia, certo é que tudo adoecia”
 Os impactos econômicos da Guerra não estão relacionados apenas aos
negócios financeiros, mas também à dinâmica social, cultural e
política.
 Década de 1920: Europa destruída pelos conflitos
Estados Unidos como a potência imperialista
 Os E.U.A surgiram como o país com a maior capacidade produtiva.
 O papel assumido pelos E.U.A transformou o mundo inteiro e trouxe
um novo patamar com o surgimento e a consolidação do capitalismo.
 O American Way of Life estendeu à Europa modelos comportamentais,
costumes, modas e gostos variados.
Cap. 4 1919-1939: duas décadas e, entre elas, a crise de 1929
O Capitalismo à bancarrota: “se nem tudo sucumbia, certo é que tudo adoecia”
Atividade
Em Sala:
1. A partir da análise das imagens, defina com suas palavras o que,
para você significa “American Way of Life”.
Em casa:
1. Procure em livros ou internet o significado desse termo e
compare com o termo dado por você.
2. Traga imagens na atualidade e procure mostrar como elas
expressam o “jeito americano de viver”.
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O Capitalismo à bancarrota: “se nem tudo sucumbia, certo é que tudo adoecia”
 Para pensar: a produção estadunidense aumentou 60% e a renda
nacional cresceu 42%!!
 O crescimento não diminuiu a desigualdade social. Esse é um erro
muito comum: imaginar que crescimento do PIB ou da renda per
capita diminui as desigualdades sociais. Apenas 1/3 da população
atingiu o nível médio de vida.
 Entre o restante da população estavam os agricultores: durante a
guerra, contraíram empréstimos para incrementar a produção.
 Além das dívidas, sofriam com a concorrência dos produtores
canadenses, australianos e argentinos, aumentando a desvalorização
dos preços.
 É nesse contexto que há a Crise de 1929. Vamos entender o que foi o
“crack” da Bolsa de Nova York.
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O Capitalismo à bancarrota: “se nem tudo sucumbia, certo é que tudo adoecia”
A economia possuía bases sociais frágeis.
Baixos salários
e muitos
desempregados
Grandes
desigualdades
Em 1929, 1% da
população detinha 45%
da riqueza nacional.
Em meados da década de 1920, a Europa reassume o controle de seus
mercados e disputa com os americanos o mercado internacional.
Crise de superprodução
ou subconsumo
Agricultores perdem
as terras hipotecadas.
A CRISE DE 1929
Bolsa de Valores
superaquecida
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O Capitalismo à bancarrota: “se nem tudo sucumbia, certo é que tudo adoecia”
 A crise de 1929 foi uma Crise de superprodução e o subconsumo.
Imensos estoques de mercadorias se acumularam sem compradores.
 A especulação financeira fez com que ações de companhias
praticamente quebradas fossem vendidas a preços exorbitantes.
 Sem a regulamentação do Estado, o capitalismo oligopolista levou o
mundo à beira da ruína.
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O Capitalismo à bancarrota: “se nem tudo sucumbia, certo é que tudo adoecia”
Consequências:
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Falência de 9.000 bancos;
Falência de 85 mil empresas;
Queda de 85% no valor das ações (1929-32);
Redução salarial de 60%;
Desemprego: 13 milhões, somente nos EUA;
Financiamento de Regimes Totalitários;
Crise econômica e recessão mundial.
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O Capitalismo à bancarrota: “se nem tudo sucumbia, certo é que tudo adoecia”
O crash da Bolsa
 Setembro de 1929: 40% do valor das operações do mercado
financeiro americano eram especulativas.
 29 de outubro de 1929: 13 milhões de ações ficaram encalhadas na
Bolsa de Valores de Nova York.
O New Deal (Novo Acordo)
• Para tentar solucionar a crise, o presidente norte-americano criou uma
política econômica para tentar solucionar a crise que afetou os E.U.A.
• Ela tinha como base:
– Subsídios aos agricultores,
– Incentivos a obras públicas,
– Política de proteção ao trabalhador (Seguro desemprego)
– Controle sobre a especulação bancária.
Enfim, o que percebemos é que o Estado estava interferindo na economia, ditando
as regras, o que de certa forma ocorre em muitos momentos de crise econômica.
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O Capitalismo à bancarrota: “se nem tudo sucumbia, certo é que tudo adoecia”
Atividade
Exercícios
pág. 69
pág. 70 (segundo)
pág. 71
pág. 74
pág. 76
Assistir ao Documentário – pág. 74
Leitura e resumo das páginas 71 a 76.
O espectro permanece vivo
 O capítulo 4 encerra com um assunto importante, mas pouco
discutido: a Guerra Civil espanhola.
 A Espanha manteve-se neutra durante a I Guerra Mundial. Se por um
lado isso trouxe benefícios para a economia espanhola, por outro não
foi tão bom assim – principalmente ao término da guerra.
 Diante de problemas econômicos, greves e levantes populares não
demoraram a ocorrer. A pobreza na Espanha era um obstáculo para
seu desenvolvimento.
 Isso foi motivo para que ideias socialistas tivessem “voz” entre a
população mais pobre. Em 1931, um plebiscito definiu que a Espanha
seria uma República: o monarca renunciava ao trono.
 Nesse momento, a Espanha estava dividida em dois grupos: uma
classe privilegiada (que não queria mudanças radicais) e um grupo
que ansiava por melhores condições de vida.
GUERRA CIVIL ESPANHOLA
• Na Espanha durante entre as décadas de 1920 e 1930 havia uma
polarização política muito forte.
• CONSERVADORES X REPUBLICANOS
• CONSERVADORES:
autoritário).
eram
adeptos
do
Fascismo
(regime
• REPUBLICANOS: eram socialistas, anarquistas e comunistas que
defendiam mudanças econômicas e sociais.
Eleições:
• 1936: nas eleições desse ano CONSERVADORES e REPUBLICANOS
(Frente popular) disputaram o poder.
• A Frente Popular venceu as eleições, mas os conservadores não
aceitaram o resultado e iniciaram um golpe militar pelo general
Francisco Franco.
• O golpe militar deu origem a uma guerra civil que durou de 1936 a
1939.
• Francisco Campos e os militares receberam ajuda do governo fascista
italiano – mais de 70 mil soldados italianos, armamentos e aviões.
• Apoio do governo alemão (nazismo) – armas, munições e apoio militar.
Os nazistas realizaram bombardeios aéreos sobre as cidades
controladas pelos republicanos.
•
Os golpistas (Franco e os militares) controlavam diversas áreas do
território espanhol.
•
Promoviam fuzilamentos em massa.
• Determinaram o estado de sítio: podiam dissolver reuniões
públicas, invadir sindicatos e sedes de organizações de esquerda
(“contrárias”).
• Os republicanos tiveram o apoio da União Soviética – fornecimento
de caminhões, tanques, armas e aviões.
•
O governo soviético incentivou a formação das Brigadas
Internacionais – 45 mil combatentes (operários e intelectuais
voluntários de vários países).
•
Os republicanos “promoveram” o fuzilamento de militares e de
membros da elite econômica espanhla.
REGIME FRANQUISTA
•
Os franquistas avançaram rapidamente sobre as áreas controladas
pelos republicanos.
•
Superioridade militar devido ao apoio recebido dos governos
italiano e alemão.
•
Os republicanos não tinham um poder centralizado e bem
organizado (socialistas, comunistas e anarquistas).
• Os franquistas venceram a guerra civil e instalaram um governo
ditatorial, Francisco Franco.
• O regime autoritário tinha o apoio de autoridades da Igreja, grupos de
empresários ligados às finanças, à indústria, ao comércio e a
agricultura. s
• Os franquistas passaram a exercer o controle sobre a educação, os
sindicatos, os meios de comunicação e os órgãos de segurança.
•
Estima-se que entre 400 mil e 1 milhão de espanhóis tenham
morrido durante essa guerra que durou três anos.
O GOVERNO DE LÊNIN
– NEP (Nova Política Econômica) – 1921 – 1928
• Lênin.
• Plano de recuperação da economia russa.
• Introdução de elementos capitalistas (provisórios e
parciais), conciliados com base socialista.
• “Um passo para trás para dar dois passos para
frente”.
• Pequenas e médias empresas (até 20 funcionários).
– Comércio livre de produtos agrícolas.
– Recuperação parcial do país.
– 1922: país adota o nome de URSS (União das
Repúblicas Socialistas Soviéticas).
• A disputa de poder:
– 1924 – Lênin morre.
– TRÓTSKY – Revolução Permanente
X
– STÁLIN – Socialismo em um só país.*
Era Stalinista
6 - O STALINISMO (1924 – 1953):
• Ditadura totalitária.
• Eliminação da oposição.
• Expurgos, prisões e torturas.
• Burocratização estatal.
• Controle do ensino e comunicações.
• Culto ao líder (Stálin = “guia genial dos
povos”).
• Propaganda governamental.
• Russificação de outras nacionalidades.
PROPAGANDA STALINISTA:
STÁLIN: Protetor dos povos
TRÓTSKY: inimigo do Estado
• Controle da arte (Realismo Socialista):
–
–
–
–
•
•
•
•
Funções didáticas.
Incentivo à submissão.
Nacionalismo.
Mensagens e linguagens populares de fácil assimilação.
Cancelamento da NEP (1928).
Planificação econômica.
Coletivização agrícola.
Prioridade industrial (base).
• Planos Qüinqüenais (1928):
– Metas a cada 5 anos.
– Indústria de base (ênfase).
• SOCIALISMO REAL: modelo stalinista de socialismo baseado na
planificação econômica, burocratização e centralização, adotado
mundialmente.
Atividades
• Conhecimento em Ação pág. 48
• Leitura para discussão: pág. 80, 81, 84 e 85.