Animais e plantas

5
Animais e
plantas
Leilão de jardim
Quem me compra um jardim com flores?
borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
Lavadeira: inseto também
conhecido como libélula,
ovos verdes e azuis nos ninhos?
Quem me compra este caracol?
Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
uma estátua da Primavera?
Quem me compra este formigueiro?
E este sapo, que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?
donzelinha, helicóptero,
entre outros nomes.
Hera: planta trepadeira.
Estátua da Primavera:
escultura que representa
Flora, deusa do mundo
vegetal na mitologia
romana.
(Este é meu leilão!)
Cecília Meireles. Leilão de jardim.
Em: Ou isto ou aquilo. 6. ed. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 2002. p. 20-21.
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Responda com seus colegas.
Nádia Moya/ID/BR
Depois de ler
Que animais aparecem no poema?
Quais deles você conhece?
Que plantas são citadas no poema?
Quais delas você conhece?
Explore seus conhecimentos
Entre os animais citados no poema:
a)Quais deles voam?
b)Quais deles vivem na terra?
c)Quais deles saltam?
Investigando
Esses animais são parecidos? Quais são
as diferenças entre eles?
De que animal podem ser os ovos nos
ninhos? O que acontece com esses ovos
depois de um tempo?
Se um jardim como o do poema fosse
destruído, o que aconteceria com os
animais que o habitam?
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28.02.11 15:07:16
1
Como vivem os animais
Comparar / Formular hipóteses
Macaco-prego.
50 cm
André Seale/Pulsar Imagens
50 cm
Ismar Ingber/Pulsar Imagens
1Observe as duas fotos.
Leia o título
desta lição.
Que assunto
será que você
vai estudar
agora?
Peixe piraputanga.
a)Onde esses animais vivem?
b)Como esses animais se locomovem?
c)Você acha que o peixe conseguiria se locomover no lugar onde
vive o macaco? Por quê?
Todos os seres vivos precisam de um lugar adequado para se
desenvolver, procurar alimento, se reproduzir e se abrigar. Esse lugar, que
tem todas as condições necessárias para um ser vivo se manter, é chamado
hábitat. O hábitat de uma baleia, por exemplo, é o oceano.
Aplicar
80 cm
Arara.
ƒƒ Quais dos seres vivos das fotos
não poderíamos encontrar nesse
hábitat? Por quê?
76
1me
20 cm
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
Golfinho.
João Prudente/Pulsar Imagens
Camelo.
2me
50 cm
Four Oaks/Shutterstock/ID/BR
até 2 m
e 50 cm
Pichugin Dmitry/Shutterstock/ID/BR
Ernesto Reghran/Pulsar Imagens
2Observe a foto maior e as fotos dos animais abaixo.
Onça-pintada.
No final da leitura, verifique se
o que você pensou estava certo.
setenta e seis
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Formular hipóteses
3Observe as fotos ao lado.
Mingwei/Dreamstime.com/ID/BR
Esses animais não têm
pernas. Como, então,
eles se locomovem?
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
Alvaro Pantoja/Shutterstock/ID/BR
Cada um do seu jeito
12 cm
15 cm
Estrela-do-mar.
nadadeiras
15 cm
Ouriço-do-mar.
Muitos animais aquáticos se
locomovem nadando, mas há também os
que andam no fundo do mar, os que
rastejam e os que se enterram.
Peixe-dourado.
gavião carcará
guaiamu
11 cm
50 cm
Jovannig/Shutterstock/ID/BR
Animais como
o caracol e as
serpentes
rastejam.
2 cm
rã
10 cm
Steve Hamblin/Alamy/Other Images
Oxford Scientific/Getty Images
Thomas Marent/Visuals Unlimited/Latinstock
As asas são
as estruturas
usadas para
voar.
Palê Zuppani/Pulsar Imagens
Os animais terrestres andam, pulam, voam ou rastejam para se
locomover.
1me
70 cm
ema
As pernas possibilitam a muitos animais, como os das fotos acima, andar, saltar e correr.
Aplicar
4No caderno, faça uma
tabela como a do
exemplo e complete com
as palavras do quadro.
mar
anda
sapo
deserto
Animal
Hábitat
Como se
locomove
serpente
floresta; deserto
rasteja
camelo
tubarão
nada
voa
arara
floresta
pula
setenta e sete
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77
02.03.11 09:12:53
É de pelo, de pena… é de quê?
Analisar
5 Observe as fotos. Que diferença existe entre a
Carlos Terrana/kino.com.br
R-P/kino.com.br
cobertura do corpo desses animais?
1me
20 cm
Lobo-guará.
Observe as palavras
destacadas no
texto. Leia as frases
e, depois, tente
explicar com suas
palavras o que elas
significam.
20 cm
Bem-te-vi.
André Seale/Pulsar Imagens
João Prudente/Pulsar Imagens
Tereza Dvorak/Shutterstock.com/ID/BR
Alguns animais têm a pele do corpo coberta por pelos, penas ou
escamas. Outros têm o corpo coberto por uma carapaça, uma concha
ou um casco. Há ainda aqueles que têm a pele lisa, como o sapo e a rã.
18 cm
25 cm
O rato é um animal
com pelos.
Besouros e muitos outros
insetos têm um esqueleto
externo e duro.
1m
Peixes como
o badejo-sabão e
serpentes
como a
jararaca têm
escamas na
pele.
Gabor Nemes/kino.com.br
Armando Catunda/Pulsar Imagens
Pefkos/Shutterstock/ID/BR
O sabiá-laranjeira e
outras aves têm penas.
2 cm
2 cm
Palê Zuppani/Pulsar Imagens
35 cm
Caramujos têm concha.
35 cm
Tartarugas e jabutis têm casco.
Externo: que fica do lado de fora.
Inferir
6 E a cobertura do corpo de um ser humano? Como é?
78
setenta e oito
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Do que os animais se alimentam?
Identificar
Imagens sem proporção
de tamanho entre si.
Ilustrações: Cecília Iwashita/ID/BR
7 Do que cada animal ilustrado está se alimentando?
Onça-parda.
Tucanos.
Lobos-guarás.
A anta é um animal herbívoro.
Ela só come plantas.
Haroldo Palo Jr./kino.com.br
Haroldo Palo Jr./kino.com.br
Os animais que se alimentam de carne
são chamados carnívoros. São exemplos o
tubarão, o tigre, a onça-pintada, o jacaré, o
gavião e as aranhas.
Os animais que se alimentam de plantas
10 m
e partes de plantas são chamados
herbívoros. São exemplos a capivara, a vaca, A lagartixa é um animal carnívoro.
Ela caça outros animais.
o veado, muitas aves e muitos insetos.
Os animais que se alimentam tanto de
plantas como de carne são chamados
onívoros. São exemplos o jabuti, o porco, a
ema e o lobo-guará.
2m
Reconhecer
8 O ser humano é herbívoro, carnívoro ou onívoro?
Refletir / Pesquisar
Marcio Lourenço/Pulsar Imagens
9 Você já visitou algum
zoológico? Se já visitou,
deve saber que não é
permitido oferecer nenhum
alimento aos animais do
zoológico. Converse com um
colega sobre a razão dessa
proibição.
Zoológico da cidade de São Paulo.
setenta e nove
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79
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2
Ciclo de vida dos animais
Comparar
1 Observe as fotos e responda às
perguntas.
a)Em que os filhotes se parecem com seus pais?
2me
50 cm
Michaeljung/Shutterstock/ID/BR
Jami Tarris/Corbis/Latinstock
30 cm
Catalin Petolea/Shutterstock/ID/BR
b)Em que os filhotes se diferenciam de seus pais?
Leia atentamente
o título acima.
Como ele se
relaciona com as
imagens desta
página?
Muitos animais têm a mesma forma e a mesma aparência durante a
vida toda. É o caso da vaca e do bezerro, da girafa e de seu filhote.
Imagens sem proporção
Há outros animais que não se parecem com seus pais.
de tamanho entre si.
Mari Ines Piekas/ID/BR
Observar
2 Observe ao lado o ciclo de vida da
borboleta. Copie no caderno as letras que
correspondem às afirmações corretas.
3 pupa
4 borboleta
adulta
a) A borboleta mudou de forma.
b) A borboleta mudou de cor.
80
1 cm
Jef Meul/Foto Natura/
Minden Pictures/Latinstock
1 ovo
1,5 cm
Algumas etapas da
metamorfose da rã, desde o
girino até o animal adulto.
Girino: larva do sapo,
da rã e da perereca.
10 cm
Joseph T. & Suzanne L. Collins/
Photo Researchers, Inc./Latinstock
A borboleta passa por
grandes mudanças até se
tornar adulta. Essas mudanças
recebem o nome de
metamorfose. Outros
animais que passam por
metamorfose são as
mariposas, os sapos e as rãs,
por exemplo. Observe as fotos.
2 larva
Rene Krekels/Foto Natura/
Minden Pictures/Latinstock
c) A borboleta mudou o modo de se
locomover.
oitenta
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02.03.11 09:15:10
Mikhail Tchkheidze/Shutterstock/ID/BR
E como nascem os filhotes?
Formular hipóteses
3 Você sabe como nasceu? Você acha
que animais como o gato, a galinha
e os besouros nascem da mesma forma
que você nasceu?
Alguns animais, como as aves, os lagartos, os sapos, a maioria dos
insetos e peixes, colocam ovos. Os filhotes desses animais se desenvolvem
dentro dos ovos e saem quando estão prontos para nascer.
Animais como os golfinhos, os gatos, os cavalos, os ratos e os seres
humanos se desenvolvem dentro do corpo da mãe até a hora de nascer.
Inferir
5 cm
(ao nascer)
Tartaruga marinha.
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
Mark Conlin/Alamy/Other Images
4 Observe as fotos. Onde esses filhotes se desenvolveram?
1me
45 cm
(adulto)
Égua com filhote.
Reprodução em cativeiro: uma esperança
Leandro Moraes/Folhapress
Muitas espécies de animais
correm risco de serem extintas. Isso
quer dizer que elas podem desaparecer
na natureza, por causa da destruição de
seus hábitats ou pelo excesso de caça.
Uma forma de ajudar a preservar essas
espécies é a reprodução em cativeiro. Caso
esses animais consigam se reproduzir, seus
filhotes são soltos na natureza.
60 cm
Macaco-prego-galego
no Zoológico de São Paulo.
oitenta e um
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81
2/25/11 8:22:32 PM
3
Como vivem as plantas
Identificar
1Existem plantas em ambientes úmidos?
E em ambientes secos?
Você conhece plantas que vivem em
ambientes aquáticos?
Que palavras do texto
você não conhece?
Escreva-as no caderno.
Armando Catunda/Pulsar Imagens
Delfim Martins/Pulsar Imagens
As plantas terrestres se desenvolvem no solo ou crescem sobre o
tronco de árvores. As plantas aquáticas vivem nos rios, lagos e mares.
Algumas plantas crescem melhor em lugares úmidos e com sombra;
outras precisam de muito sol. Há plantas que vivem em hábitats onde
chove pouco e é quente. Há outras que vivem em hábitats muito frios.
3m
A Mata Atlântica é uma floresta úmida.
São Sebastião, São Paulo.
Bob Gibbons/Science Photo Library/Latinstock
Slowfish/Shutterstock/ID/BR
Os cactos sobrevivem em hábitats onde
chove pouco. Petrolina, Pernambuco.
40 m
20 cm
O cedro pode viver em hábitats muito frios.
Montanhas Atlas, Marrocos, África.
A ninfeia vive na água.
Inferir
2Observe novamente as fotos do cacto e da ninfeia. Você acha que a
ninfeia poderia viver no mesmo hábitat que o cacto? Por quê?
82
oitenta e dois
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2/25/11 8:22:42 PM
As partes da planta
Quase todas as plantas possuem raiz, caule e folhas. Muitas delas
também têm flores, frutos e sementes. Cada uma dessas partes tem
sua função.
5
3
4
2
6
30 cm
A beterraba, que usamos na
nossa alimentação, é uma raiz.
Sustentação: apoio;
suporte.
Lenhoso: com aspecto e
consistência de madeira.
1m
As raízes das plantas
aquáticas retiram os
nutrientes da água.
Palê Zuppani/Pulsar Imagens
A raiz ajuda a fixação da
planta ao solo. É ela que retira
do solo a água e os nutrientes
de que a planta necessita.
O caule ajuda na
sustentação da planta. É ele
que distribui pela planta os
nutrientes que a raiz
absorveu. É ele também que
distribui para as outras partes
o alimento que a planta
produziu.
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
1
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
tomateiro ilustrado
ao lado. De acordo
com o que os
números indicam,
escreva no caderno
as partes da planta
que você já
conhece.
Kiboka/Shutterstock/ID/BR
3 Observe o
Ilustrações: Cecília Iwashita/ID/BR
Reconhecer
30 m
40 cm
O caule da seringueira e de outras árvores é
lenhoso e grosso, e se chama tronco.
O caule da melancia cresce pelo chão e é fino.
oitenta e três
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83
2/25/11 8:22:47 PM
Artur Keunecke/Pulsar Imagens
6 cm
A maioria das plantas, como a erva-de-rato,
possui folhas de cor verde.
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
Você já aprendeu, no Capítulo 3,
que as plantas dependem do ar,
da água e da luz do sol para
sobreviver. Elas não conseguem viver
em locais totalmente escuros, pois
precisam de luz para produzir seu
próprio alimento.
É principalmente nas folhas
que acontece essa produção de
alimento pela planta. Para isso, elas
utilizam a água que as raízes
absorveram, o gás carbônico que
capturam do ar e a luz solar.
Em geral, as plantas têm as folhas
verdes. Essa cor se deve à presença
de uma substância importante na
produção de alimento: a clorofila.
Mas existem plantas com folhas de
outras cores.
As folhas também são
responsáveis pela respiração e pela
transpiração da planta.
10 cm
Existem plantas, como o coléus, com folhas
de cores variadas, como vermelho, amarelo,
roxo e marrom.
Relacionar / Descrever
4 Que tal combinar com seus colegas e começar a fazer uma coleção
de folhas?
ƒƒ Coletem folhas caídas no pátio da escola, em praças ou em
parques.
ƒƒ Procurem identificar a planta de onde cada folha caiu e façam
desenhos da planta.
ƒƒ Reúnam num lugar da sala de aula as folhas coletadas, colocando-as
sobre folhas de jornal dobradas, sem deixar uma folha de planta
sobre outra.
ƒƒ Cubram as folhas com outras folhas de jornal e, no fim, com livros
pesados por cima.
ƒƒ Depois de uma semana, as folhas estão prontas para a montagem
de um mural ou de um álbum. Ao lado de cada folha, coloquem os
desenhos que fizeram da planta.
84
oitenta e quatro
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2/25/11 8:22:49 PM
Gerhard Dreyer/Flowers/Easypix B
A maioria das
plantas produz flores.
As flores participam da
reprodução das
plantas. Elas podem
dar origem a frutos e
sementes.
Viktar Malyshchyts/Shutterstock/ID/BR
Há flores pequenas,
grandes, com perfume,
sem perfume, das mais
diversas cores…
15 cm
mamão
semente
7 cm
pêssego
Semenova Ekaterina/Shutterstock/ID/BR
sementes
Nas plantas com
flores, as sementes
ficam dentro de frutos.
Eles protegem as
sementes. São essas
sementes que permitem
à planta dar origem a
outras plantas.
Há frutas com várias sementes
e frutas com uma só semente.
Aplicar
5 Forme dupla com um colega.
a)Escolham um exemplo de planta com todas as partes estudadas
(raiz, caule, folhas, flores, frutos). Se precisarem, pesquisem.
b)Desenhem em uma folha avulsa essa planta.
c) Criem um texto, no caderno, explicando com as palavras de
vocês o que cada parte dessa planta faz. Não se esqueçam de
dar um título ao texto.
d)Respondam no caderno: Por que as flores são importantes para
as plantas?
e)Mostrem o trabalho de vocês para as outras duplas.
oitenta e cinco
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85
2/25/11 8:22:53 PM
4
Ciclo de vida das plantas
Comparar
À medida que lê,
copie no caderno
as palavras que
mais chamarem
sua atenção.
1 Que diferenças você observa entre esta
Muitas plantas, como o tomateiro, a hortênsia, o feijoeiro, a ninfeia, a
violeta, produzem sementes. Quando uma semente é regada, ela pode
germinar, dando origem a uma nova planta. Essa
Germinar: começar a
planta pode crescer e, então, dar flores, frutos e
desenvolver-se; brotar.
novas sementes.
Inferir
2 Converse com seus colegas para responder:
a)Do que uma semente precisa para germinar?
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
Rachel Guedes/Pulsar Imagens
b)E do que a planta originada pela semente
precisa para continuar a se desenvolver?
17 cm
20 m a
50 m
86
A araucária produz
sementes, mas não
produz frutos. As
sementes dela são os
pinhões.
Jerome Wexler/Photo Researchers, Inc./Latinstock
Ilustrações: Mari Ines Piekas/ID/BR
planta jovem e a mesma planta adulta?
2 cm
Tomateiro germinando
a partir de semente.
Existem plantas que
produzem sementes, mas
não produzem frutos. É o
caso dos pinheiros e das
araucárias, entre outras.
oitenta e seis
5P_AAC2_LA_GOV_C05_074A091.indd 86
28.02.11 15:45:09
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
Algumas plantas podem se reproduzir sem ser a
partir de sementes. Nesse caso, a reprodução
acontece a partir de folhas, de pedaços da raiz ou
do caule, ou de outras partes. Observe a foto.
A violeta produz sementes. Mas
ela também pode originar uma
nova planta a partir de uma de
suas folhas. Observe as raízes
surgindo na ponta do caule.
7 cm
Refletir
3 Pense nisto: como qualquer outro ser vivo, as plantas têm um ciclo
de vida e morrem. Como, então, continuam existindo plantas?
[…] sabia que o desabrochar das flores
e a produção de frutos e de sementes
geram, por sua vez, uma resposta dos
animais?
Isso mesmo! Cada espécie de planta
tem sua época de florescer, frutificar
e dispersar suas sementes. E, quando
isso ocorre, temos, ao mesmo tempo, o
aparecimento de animais que estão em
busca do pólen, do néctar, dos frutos ou
das sementes produzidas pelas plantas
[…].
Alexandra A. Gobatto. Flores que surgem, folhas que
caem. Revista Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro,
SBPC, n. 192, 2008. Disponível em: <http://chc.
cienciahoje.uol.com.br/revista/revista-chc-2008/192/
flores-que-surgem-folhas-que-caem?searchterm=flores>.
Acesso em: 16 out. 2010.
Robert Harding/Latinstock
Tempo de florescer e de frutificar
1 cm
Ao visitar uma flor, a abelha carrega o
pólen no corpo.
Pólen: pequenos grãos existentes
na flor e que são responsáveis pela
reprodução.
Néctar: líquido doce produzido pelas
plantas e que atrai insetos e outros
animais.
Era uma vez um abacateiro, de Alaíde Lisboa de Oliveira. Editora Peirópolis.
Inspirado na vida da autora, esse livro conta como o crescimento de uma árvore de
abacate acompanhou a trajetória de sua família.
oitenta e sete
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87
28.02.11 15:45:15
Cultivando hábitos
Sérgio Dotta Jr./The Next
Nils Bornemann/Shutterstock/ID/BR
Cuidados com a água
25 cm
Água-viva: um animal formado quase que
inteiramente de água.
Você já percebeu o quanto a melancia, a laranja e outras frutas têm
água? O suco destas frutas vem, em grande parte, da água que elas
retiraram do solo e transformaram dentro delas.
E de onde vem a água que forma a
maior parte do corpo de muitos seres vivos,
como a perereca e a água-viva? Ela também
vem do ambiente.
Agora, observe a figura ao lado:
Mari Ines Piekas/ID/BR
Hum... Que melancia suculenta!
O quadrado completo representa o total das
águas do planeta. A parte pintada de azul-escuro
corresponde à água salgada. O que está pintado
de azul-claro corresponde à água doce.
1 Converse com seus colegas e responda no caderno:
a)Para que utilizamos a água doce em nosso dia a dia?
b)Por que é importante economizar a água?
2 Escreva três ações que você pode realizar em sua casa para cuidar
da água.
88
oitenta e oito
4P_AAC2_LA_GOV_C05_074A091.indd 88
2/25/11 8:23:05 PM
Aprender
Experimentação
A experimentação nos ajuda a compreender o que
estudamos e a descobrir novas informações. Por exemplo: você
sabia que é possível replantar partes de algumas plantas que
comemos? Faça esta atividade e comprove…
Material
• 3 cenouras
• 3 talos de cebolinha verde com raiz
• 3 dentes de alho • vaso grande e fundo ou canteiro de jardim
• terra (de jardim ou de loja de jardinagem)
• pá de jardim
Como fazer
2
Peça a um adulto que
corte as “tampas” das
cenouras e separe os
talos das cebolinhas,
ainda com as raízes.
Reúna esse material aos
três dentes de alho.
Coloque a terra no vaso
(ou no canteiro). Com a
pá, afofe a terra.
3
4
Plante as partes das plantas no vaso da
seguinte maneira:
• Cenoura: enterre levemente as tampas,
com a parte cortada voltada para baixo.
• Cebolinha: faça pequenos buracos na terra
e plante os talos com a raiz para baixo.
• Alho: enterre
os dentes
inteiros, com
a parte da
raiz virada
para baixo.
Regue
uma vez
por dia.
5
Ilustrações: Mari Ines Piekas/ID/BR
1
Espere alguns dias
para começar a
ver o resultado.
Discussão
Junto com seus colegas, identifique as partes das plantas.
Depois, responda às questões.
1 Todas têm folhas, raiz e caule?
2 Como são as folhas de cada planta?
3 Você conseguiu observar flores?
oitenta e nove
4P_AAC2_LA_GOV_C05_074A091.indd 89
89
2/25/11 8:23:06 PM
Antes de continuar
Ilustrações: Cecília Iwashita/ID/BR
1 Observe algumas etapas do ciclo de
vida destes animais e responda às
perguntas no caderno.
a)Em que o potro e o cavalo são
parecidos? Em que são diferentes?
b)Qual a mudança mais marcante
no corpo da rã?
c) Qual a mudança mais marcante
no corpo da libélula?
Imagens sem proporção
de tamanho entre si.
2 Como o ser humano pode auxiliar espécies de animais que estão
desaparecendo por causa da destruição de seus hábitats?
3 Observe esta cena.
a)Na ilustração há exemplos de
animal carnívoro, herbívoro e
onívoro. Quais são eles?
b)Esses animais são aquáticos ou
terrestres?
Cecília Iwashita/ID/BR
c) Que animal aquático aparece
na ilustração?
d)Qual é o hábitat desse animal?
Ilustrações: Mari Ines Piekas/ID/BR
e)Como é a cobertura do corpo
de cada um desses animais?
4 Observe as imagens a seguir.
1
2
3
4
ƒƒ Agora, organize no caderno as legendas da próxima página, que
explicam cada etapa do crescimento dessa planta. Note que elas
não estão na ordem correta.
90
noventa
7P_AAC2_LA_GOV_C05_074A091.indd 90
02.03.11 09:16:26
A planta adulta pode ter flores, das quais saem novas sementes, que
reiniciam o ciclo de vida.
A semente absorve água e começa a germinar.
A raiz e o caule vão crescendo e surgem mais folhas.
Com a semente, podemos considerar que o ciclo de vida se inicia.
5 Leia o texto e faça o que se pede.
Ao contrário do que muita gente pensa, essa bela
flor amazônica não boia livremente. Ela fica presa ao
fundo dos rios por grossas raízes que, enterradas no
lodo, dão sustentação ao caule. […] Debaixo d’água, as
folhas permanecem fechadas. [...] As flores, perfumadas
e com muitas pétalas, são brancas ao emergirem.
Depois de polinizadas por insetos, ficam rosadas. […]
Emergir: sair debaixo
da água.
Polinizada: visitada
por um polinizador,
que nela deixou o
pólen carregado em
seu corpo.
2m
Azaleia.
Arteretum/Shutterstock/ID/BR
b)Em que tipo de
hábitat ela vive?
J.L.Bulcão/Pulsar Imagens
a) Q
ual das plantas
ao lado é
descrita no
texto acima?
Fabio Colombini/Acervo do fotógrafo
Revista Mundo estranho. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/ambiente/
pergunta_285888.shtml>. Acesso em: 19 out. 2010.
2m
2m
Vitória-amazônica.
Papiro.
Pare e pense
Neste capítulo, você estudou:
ƒƒ como vivem os animais, do que eles se alimentam e como é seu
ciclo de vida;
ƒƒ como vivem as plantas, quais são as partes das plantas e como é
seu ciclo de vida.
Pense alguns minutos e responda no caderno.
1.Qual dos assuntos você achou mais interessante?
2.O que mais você gostaria de aprender sobre esse assunto?
noventa e um
4P_AAC2_LA_GOV_C05_074A091.indd 91
91
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