plano de ensino

PLANO DE ENSINO
Curso: FILOSOFIA
Disciplina: Filosofia da Educação
Área: Educação
Período: 3º
Ano: 2016
Professor: Carlos Donizetti da Silva
Semestre: 1º
Horas: 72
Créditos: 04
1. Ementa:
A filosofia da educação: significado, pressupostos teóricos e tendências no processo de formação
humana. O movimento do pensamento educacional brasileiro: contexto histórico, tendências e
pressupostos teóricos. Educação no contexto atual: tendências e perspectivas.
2. Objetivos:
- Identificar os princípios teóricos e norteadores de filosofia da educação.
- Relacionar as correntes filosóficas com as teorias educacionais no processo de formação do ser
humano.
- Adquirir instrumentos conceituais que possibilitem uma abordagem filosófica do fenômeno
educacional.
- Analisar as configurações modernas do pensamento educacional e identificar os pressupostos
teóricos que permeiam o ato de educar.
- Caracterizar as diferentes concepções e tendências da educação, evidenciando o pensamento
educacional brasileiro.
- Identificar os diferentes sentidos do processo educativo brasileiro, situando-os historicamente.
- Analisar as tendências e perspectivas da educação na atualidade.
3. Métodos Didáticos:
- Aulas expositivas e dialogadas, com auxílio de recursos audiovisuais;
- Leitura e discussão do referencial teórico (livros e textos);
- Trabalhos em pequenos grupos;
- Trabalho individual extraclasse, com roteiro;
- Apresentação de grupos, em painel de debate.
- Seminário para socialização do conhecimento
- Para os estudos dirigidos extraclasse: leituras, pesquisas, observação e coleta de dados,
realização de trabalhos de vários tipos.
4. Processo de Avaliação:
- Atividades (exercícios individuais, trabalhos em grupos escritos e expostos)................... 70 pontos
- Prova final.......................................................................................................................... 30 pontos
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5. Grade Horária do Programa:
Unidades de Ensino
Horas
1 FILOSOFIA E EDUCAÇÃO
20 hr/aula
1.1 Filosofia e Filosofia da educação: conceitos, princípios norteadores e finalidades.
1.2 Filosofia dialogando com a educação: correntes filosóficas e teorias
educacionais
1.3. A filosofia na formação do educador
2. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO DO SER HUMANO
2.1. Natureza da pessoa humana
2.1.1. Ser no mundo: sujeito, cultura, conhecimento.
2.1.2. Homem como ser educável.
2.2. Educação do ser humano
2.2.1. Educação: finalidade e possibilidades
2.2.2. Educação, sociedade e escola.
2.2.3. Escola: Instituição educadora, função social, cultura organizacional.
2.2.4. Agentes da educação: educando, educador e escola.
Atividade docente de estudo dirigido extraclasse
22hr/aula
3 A EDUCAÇÃO ATUAL: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS
3.1 Tendências pedagógicas da educação brasileira.
3.2 Perspectivas da educação brasileira na atualidade numa reflexão filosófica.
3.2.1 Desafios da educação na atualidade
3.2.2 Educação, educando, educador e instituição escola: o debate atual.
Atividade docente de estudo dirigido extraclasse
20 hr/aula
6 hr/aula
4 hr/aula
6. Bibliografia:
Básica:
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010.
GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Filosofia da educação. São Paulo: Ática, 2006.
OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. Filosofia da Educação: Reflexões e Debates. Petrópolis: Vozes,
2006.
Complementar:
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação? São Paulo: Brasiliense, 2002.
DEMO, Pedro. Desafios modernos da educação. 13. ed. Petrópolis: Vozes, 2004.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2011.
PAVIANI, Jayme. Problemas de Filosofia da Educação. 7. ed. Caxias do Sul: Educs, 2005.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia da educação: construindo a cidadania. São Paulo: FTD,
1994.
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