A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS

A IMPORTANCIA DA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: HISTORIAS EM
QUADRINHOS SEM TEXTO
Ana Cristina Cunha
Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Uberlândia
[email protected]
Andréia de Fátima Reis Sousa
Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Uberlândia
[email protected]
Cristiane Augusta Mendes Gomes
Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Uberlândia
[email protected]
RESUMO
A filosofia é considerada a ciência mãe de todas as demais ciências, uma vez que visa
desenvolver o raciocínio lógico, investigativo e crítico dos fatos e fenômenos que nos cercam.
Tendo como berço a Grécia antiga, a filosofia surge por volta do século V a. C.
disseminando-se pelo mundo na busca pelos saberes.Desta forma, pretendemos aqui discutir
sobre sua importância no contexto educacional, na formação de indivíduos autônomos e
participativos, e para isso abordaremos o Programa de Filosofia para Crianças, criado pelo
professor norte-americano Matthew Lipman, no final dos anos 1960, assim como
destacaremos recursos metodológicos e didáticos como sugestão para uma aula filosófica.
Lipmanutilizava o diálogo como ferramenta para auxiliar os jovens no pensar ponderado,
inventivo, de uma maneira contextualizada e, também na construção do aprendizado da
cidadania, através de uma convivência saudável, respeitando as ideias divergentes e a
variedade cultural, na qual as salas de aula são transformadas em pequenas comunidades de
investigação. O Programa colabora na formação de cidadãos competentes em solucionar
problemas e encontrar saídas criativas e éticas, nos diversos contextos em que vivem. Seu
foco é a criança e o adolescente, objetivando que o aluno cresça em um ambiente
investigativo, promovendo sua autonomia e criticidade. Nesse sentido, e a partir das
discussões realizadas na disciplina de Filosofia para Crianças e Adolescentes no curso de
Pedagogia (UNIPAC-FEESU), pretendemos propor uma abordagem prática para desenvolver
essa reflexão filosófica. Para tanto, escolhemos historias em quadrinho sem texto como
recurso metodológico, nas quais o professor pode instigar seus alunos quanto a imaginação,
além de proporcionar a criatividade, organização, leitura e escrita. Através de sequencias de
figuras, os alunos podem criar suas próprias histórias. O professor também pode trabalhar
outros meios nos quais há a ausência da escrita, como por exemplo, tirinhas de jornais
(charges), cinema-mudo entre outros. Podemos destacar alguns filmes e desenhos deste
gênero como: Charlie Chaplin, Mr. Bean, Tom e Jerry, Gordo e o Magro, a Pantera Cor de
Rosa, entre outros.Utilizando esses recursos, os alunos estimulam a imaginação,aprendem a
desenvolver o senso crítico, os valores éticos, o respeito com o tempo de aprendizagem de
cada um, a forma de cada colega pensar.É possível também promover a inclusão social na sala
de aula onde os deficientes auditivos podem se tornar mais participativos. Esperamos assim
que a Filosofia seja abordada no contexto escolar de maneira interativa e dinâmica,
favorecendo o desenvolvimento reflexivo do aluno, promovendo futuros cidadãos críticos e
conscientes.
PALAVRAS-CHAVE:Filosofia, Crianças e Adolescentes, educação.