II Fórum Nacional do Ensino Médio - de Escola

II Fórum Nacional do Ensino Médio - de Escola para
Escola
Estado
Projeto
Escola
Município
: Acre
: Art’Lixo
: Escola Dr. Djalma da Cunha Batista
: Tarauacá
Essa experiência relaciona-se à proposta pedagógica da escola dirigida a
uma maior integração entre a escola e a comunidade, no que se refere a
questões ambientais. Centrou na questão da coleta e seleção do lixo por ser
esse um dos problemas que afeta a qualidade de vida da localidade. Seus
objetivos foram destacar a importância de reciclagem e reaproveitamento do
lixo e sensibilizar a população para o problema. Sob a orientação dos
professores de Língua Portuguesa, Biologia e Sociologia, os alunos
desenvolveram atividades diversificadas de pesquisa, leituras dirigidas e
discussão além de coletaram materiais que foram reutilizados na confecção de
peças de roupa. Essa produção foi exibida em um desfile que contou com a
participação da comunidade. Foram também elaborados e distribuídos
panfletos sobre a importância da coleta seletiva do lixo e do reaproveitamento
de materiais.
Estado
Projeto
: Alagoas
: Marechal Deodoro: História, Cultura e Arte - Um Resgate da
História de Alagoas
Escola
: E. E. Nossa Senhora do Bom Conselho
Município : Maceió
A experiência multidisciplinar tem como objetivo principal o resgate da
História de Alagoas. Envolveu professores das áreas de Ciências Humanas e
suas Tecnologias, de Linguagens e Códigos e suas Tecnologias e a
coordenação pedagógica da Escola.
Marechal Deodoro - primeira capital do Estado de Alagoas e distante
poucos quilômetros de Maceió - foi o município escolhido para o projeto, por ser
o berço cultural e arquitetônico da história do estado.
O recorte que orientou as pesquisas baseou-se em quatro pontos:
história, cultura, aspectos sócio-econômicos e ambientais, possibilitando aos
alunos ampliar seus conhecimentos sobre a história e cultura locais. A
produção de vídeos, documentários, textos teatrais, cardápios, home page,
pesquisas, etc. proporcionaram aos alunos, comunidade escolar e local o
reconhecimento da história de Alagoas e sua repercussão nos dias atuais.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Amapá
: Amapá e sua Diversidade Cultural
: E. E. Profª. Maria Carmelita do Carmo
: Macapá
O projeto interdisciplinar surgiu da necessidade dos alunos em entender o
processo de imigração no Amapá, a implantação da Zona Franca de Livre
Comércio e a massificação cultural. Estudar as raízes e diversidade de culturas
no estado, estimular o orgulho de ser amapaense, respeitar os hábitos e
costumes do povo foram objetivos primordiais do projeto.
A proposta contou com o envolvimento da equipe escolar, alunos,
comunidade, órgãos governamentais e não governamentais. A escolha do tema
foi feita através de um concurso envolvendo toda a escola. O tema foi
explorado através de experiências, cartazes, murais, peças teatrais, elaboração
de livro de receitas de remédios caseiros e de culinária amapaense,
dramatizações de lendas, mitos e contos, danças típicas e organização da
exposição Artes no Amapá.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Amazonas
: Festival Folclórico de Parintins
: E. E. Senador João Bosco
: Parintins
Tornar os conteúdos das diferentes disciplinas mais interessantes e
significativos e, com isso, diminuir a taxa de evasão escolar, foram os objetivos
principais que mobilizaram alunos, professores e comunidade a se envolverem
no projeto.
No mês de junho, Parintins se torna o pólo turístico mais importante do
Amazonas, atraindo a atenção e a participação de milhares de pessoas de
outros municípios, outros estados e de turistas estrangeiros. Acontece na
cidade um grande espetáculo de manifestações culturais e artísticas do povo da
floresta. Apesar disso, a maioria dos estudantes e dos moradores locais
desconhecem as raízes sócio-culturais que deram origem a essa manifestação
popular.
Através de pesquisas bibliográficas, entrevistas, coleta de materiais junto
a agências de turismo, exibição de vídeos, filmagens, fotografias e produções
de textos, os alunos fizeram do espaço escolar um local mais criativo, mais
crítico e contextualizado.
O festival folclórico levou a comunidade escolar e local e se perceberem
como sujeitos de sua própria história.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Bahia
: Gaia
: Colégio Estadual Abdias Menezes
: Vitória da Conquista
O projeto surgiu da necessidade de se resgatar a auto-estima dos jovens.
A comunidade de Vitória da Conquista, em 1999, passou por um período
preocupante de desvalorização da vida, o que acarretou o aumento do índice
de suicídios. Tal situação repercutiu na comunidade escolar, aumentando a
violência nas relações interpessoais e a depredação do patrimônio. Em
decorrência, acentuaram-se problemas como evasão escolar, repetência, falta
de entrosamento entre professores e alunos, fatores esses que interferiram
acentuadamente no processo de ensino-aprendizagem.
A experiência transdisciplinar procurou problematizar, uma questão de
natureza ético-filosófica, enfocando o significado da vida humana no planeta e a
relação entre os seres humanos e o mundo à sua volta. O titulo “Gaia” revela
em parte essa problematização: na mitologia grega Gaia é a Terra, vista como
um ser vivo. Alguns professores e gestores da escola em busca de novos
paradigmas se propuseram a romper com a proposta mecanicista e
implementaram uma série de ações como palestras, campanhas de
conscientização, oficinas teatrais, elaboração de um código de ética com o
objetivo de construir relações mais democráticas no ambiente escolar e
desenvolver valores e atitudes que valorizassem a vida.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Ceará
: Escola Cidadã
: CEJA Profª. Eudes Veras
: Fortaleza
O projeto transdisciplinar foi elaborado a partir do resultado do
levantamento feito junto aos educandos elencando temas como: saúde, meio
ambiente e direitos humanos. Os mesmos foram sistematizados coletivamente
pelo corpo docente e transformados em encontros de formação para a
cidadania. Aconteceram semanas de reflexão, oficinas de artes e cursos
profissionalizantes envolvendo a equipe escolar, os alunos e parceiros da
comunidade local.
A produção do jornal da escola e a participação no conselho escolar
fizeram com que os alunos sinalizassem temas como ética e política para a
continuidade do projeto.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Distrito Federal
: Sacudindo a Poeira dos Saberes de Cá
: Centro Educacional 04 de Sobradinho
: Sobradinho
Essa é uma experiência desenvolvida com os alunos do período noturno.
Teve origem em uma visita à exposição de fotografias de Sebastião Salgado
que motivou direção, professores e alunos a construírem o projeto pedagógico
da escola com base no conhecimento e estudo da comunidade local. O objetivo
era o de, mediante um trabalho interdisciplinar, possibilitar ao aluno reconhecer
e valorizar a memória da comunidade onde a escola está inserida, destacando
aspectos referentes ao pioneirismo, às formas de ocupação do espaço, à
diversidade cultural e às manifestações artísticas e religiosas. O projeto contou
com a colaboração da UnB, através do Curso/Oficina: Falas, imagens e lugares
na memória do Distrito Federal.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Espírito Santo
: Rádio Instrumental Educativa “CBM” (Clóvis Borges Miguel)
: E.E. de Ensino Fundamental e Médio Clóvis Borges Miguel
: Serra
O projeto interdisciplinar envolveu inicialmente 70% dos alunos e os
professores de Arte, Língua Portuguesa, Educação Física, História e Geografia.
No decorrer do trabalho, outros professores foram colaborando, assim como, a
comunidade escolar e local. A experiência contou inclusive com a participação
voluntária de profissionais de rádio e outros serviços.
A Rádio Instrumental Educativa CBM, nome com a qual foi batizada a
proposta, procurou não só atender às necessidades de entretenimento da
comunidade escolar e local, como também ser um veículo de informação e
formação nas campanhas educativas, esportes, política, cultura, etc. O projeto
trouxe para o espaço escolar a discussão da importância dos veículos de
comunicação na vida das pessoas, colocando-se como um instrumento
educativo a serviço da comunidade, visando à integração, participação e
colaboração na construção da identidade escolar e do aluno-cidadão.
A experiência foi apresentada no quadro “Amigos da Escola” no
programa Fantástico-Rede Globo.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Goiás
: As riquezas e Belezas do Cerrado Goiano
: Colégio Estadual Alcide Jubé
: Cidade de Goiás
O projeto nasceu de um debate a respeito do ecossistema cerrado
durante uma aula de Geografia em um momento em que a Cidade de Goiás era
candidata a Patrimônio Mundial. Motivados para o tema, e com base no
interesse dos alunos, professores de Geografia, História, Língua Portuguesa,
Sociologia, Biologia e Artes, formularam um projeto interdisciplinar que
estimulou a curiosidade e o envolvimento dos alunos. As situações de
aprendizagem permitiram um diálogo entre as idéias prévias dos alunos, a
visão cientifica e valores humanos, possibilitando uma compreensão mais
global da realidade complexa que é o cerrado. Como resultado da experiência,
os alunos se propuseram a dar continuidade ao projeto, focalizando os
impactos ambientais no cerrado, e os professores passaram a valorizar mais a
integração entre as disciplinas.
Estado
Projeto
: Maranhão
: IV Jornada Interdisciplinar no Município de São Luis:
Seus Bairros, Magias e Contradições.
Escola
: C. E. M. Liceu Maranhense
Município : São Luis
O projeto consiste no estudo de dados sócio-culturais e econômicos dos
bairros de São Luís, obtidos, organizados e sistematizados pelos próprios
alunos da escola. A proposta contou com o envolvimento e participação da
maioria dos professores, dos alunos, da comunidade escolar e local. Na fase de
pesquisa de campo, os alunos fizeram contatos com diversas instituições,
coletando dados, fazendo entrevistas, conhecendo de perto a realidade de cada
bairro com suas peculiaridades, suas contradições, bem como as aspirações de
seus moradores. Isso possibilitou aos jovens reconhecer os limites e as
diferenças dos outros, despertando nos mesmos o interesse por projetos
sociais e o engajamento em trabalhos voluntários.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Mato Grosso
: Vide Bula - Uma Receita de Criatividade
: E. E. Juscelino Kubtischek de Oliveira
: Nova Xavantina
O projeto surgiu da necessidade constatada pela professora de Português
em melhorar o desempenho dos alunos em expressão e comunicação oral. A
partir da idéia de criar um slogan e um texto, os alunos optaram por escolher
um medicamento - a idéia era divulgar o produto, sua eficácia e seus
componentes.
A criação de remédios fictícios, a propaganda, a ética, a cidadania, a bula,
o estudo das quantidades, atendeu aos objetivos não só de Língua Portuguesa,
como também de Sociologia, Filosofia, Química e Matemática.
O questionamento acerca do uso indiscriminado de medicamentos, sem
receita médica, propiciou ao aluno uma visão crítica da saúde da população, do
direito de todos à saúde e da ética no mercado de trabalho.
Foi realizada uma pesquisa de campo com pessoas da comunidade e
uma mesa redonda com médicos e profissionais ligados à saúde.Houve um
grande envolvimento e participação dos alunos. Os indicadores de
aprendizagem demonstraram que a competência para redigir e falar em público,
participar de entrevistas, questionar, realizar pesquisas e discutir ética e
cidadania foram atingidos.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Mato Grosso do Sul
: Atendimento à Saúde Pública no Município de Ponta Porã
: E. E. João Brembatti Calvoso
: Ponta Porã
O projeto relata a realização de uma pesquisa investigativa, diagnóstica
que visa a qualidade do atendimento à população no que se refere a saúde
pública no município de Ponta Porã. Para a viabilização da mesma os alunos
visitaram o hospital público e levantaram um conjunto de informações que
foram socializadas para a comunidade e autoridades locais, cobrando uma
melhor atuação junto a esse equipamento. Entre as atividades desenvolvidas
pelos jovens destacaram-se: estudo histórico do atendimento à saúde publica
nos últimos dez anos; levantamento da localização geográfica do município,
das instituições e poder publico; pesquisa bibliográfica de textos relacionados à
saúde; elaboração de roteiros de entrevista; investigação de problemas
relacionados à transfusão de sangue; etc. Este conjunto de atividades
promoveu uma consciência cívica nos alunos, demonstrando a importância da
participação no processo de transformação do seu meio social.
O projeto culminou com uma Feira de Ciências onde as autoridades
presentes como o Prefeito Municipal e o Secretário Municipal de Saúde
firmaram um compromisso de melhorar o atendimento no Hospital Público e
Postos de Saúde, assim como repetir, após dois anos, a pesquisa para avaliar
se houve ou não melhoria no quadro exposto pelos alunos.
Estado
Projeto
Américas
Escola
Município
: Minas Gerais
: Os múltiplos olhares sobre Minas Gerais, o Brasil e as
: E. E. Prof. Guilherme Azevedo Lage
: Belo Horizonte
O projeto tem como eixo principal à conscientização e a importância da
preservação do patrimônio histórico-cultural do Estado de Minas Gerais, sem
deixar de lado os resultados do avanço tecnológico e respectivo impacto
ambiental. Os professores reunidos por áreas - Ciências da Natureza,
Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias desenvolveram atividades interdisciplinares que suscitaram o debate, o
questionamento e a construção de novos conhecimentos e o respeito às
diversidades culturais e valores. Recursos como vídeos, textos, leituras de
obras literárias, etc. e o intercâmbio com outras escolas proporcionaram aos
alunos o conhecimento da história mineira e brasileira nos diferentes aspectos histórico, sócio-cultural, estético e artístico.
A produção de textos, fotografias, peças teatrais, música, etc. pelos
alunos, proporcionaram à escola o reconhecimento e premiação em 2001 com
os troféus Cecília Meireles e Carlos Drumond de Andrade. O projeto previsto
para três anos está no seu segundo ano de implementação, sendo que em
2002 o foco está voltado para o Brasil (As Minas do Brasil). Vale a pena
ressaltar que a direção, demais especialistas, funcionários e pais também
participaram do projeto, fazendo da escola um espaço privilegiado para a troca
de experiências e de aprendizado.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Pará
: Tartarugas, como estão e com irão ficar ?
: E. E. E. M. Polivalente de Altamira
: Altamira
O projeto teve sua origem no questionamento dos alunos sobre os
problemas decorrentes da possível construção da hidrelétrica de Belo Monte.
Alterações no contexto social, político e ambiental tais como: migração em
busca do emprego, problemas habitacionais, invasões, favelas, aumento da
violência, agravamento na precariedade de atendimento à saúde e à educação
e problemas ambientais, provocaram debates entre alunos e professores com a
escolha de um tema para iniciar o projeto: Tartarugas como estão e como irão
ficar?
Pesquisas bibliográficas, recursos audiovisuais, reportagens e pesquisa
“in loco” no tabuleiro das tartarugas, proporcionaram aos alunos poder
observar, anotar, filmar, fotografar e entrevistar pessoas responsáveis pelo
local. A TV local disponibilizou um espaço semanal para a divulgação da
pesquisa. A distribuição de cartazes à comunidade, com perguntas intrigantes
sobre o tema, e a montagem da Feira de Ciências na escola foram recursos de
extrema importância para o projeto.
Os alunos que participaram do trabalho foram os das turmas
consideradas problemáticas e o resultado foi o melhor possível. A elaboração
de uma fita de vídeo, de um livro e de um CD Rom possibilitou a esses jovens o
resgate da auto-estima e uma maior integração ao ambiente escolar.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Paraíba
: Lingu’Arte
: E. E. E. F. M. Monsenhor Emiliano de Cristo
: Guarabira
Nas reuniões pedagógicas de planejamento, os professores de Língua
Portuguesa, Artes, História, Geografia e Educação Física levantaram
dificuldades em leitura, escrita, interpretação e expressão artística
apresentadas pelos alunos do ensino médio. Partindo desse fato, foi criado o
projeto Lingu’Arte onde os conhecimentos literários foram utilizados como
recursos para a abordagem de aspectos históricos e sociais. Oficinas de arte
cênica, produção de textos, pintura, dança, desenho, escultura em argila e
teatro de bonecos fizeram parte da proposta e foram escolhidos pelos alunos
de acordo com a sua vontade. Todas essas atividades foram realizadas fora do
horário de aulas. No horário escolar, eram desenvolvidos os conhecimentos
teóricos que aprofundavam e/ou respondiam às necessidades e
questionamentos surgidos nas oficinas.
O projeto incorporou-se ao dia-a-dia da escola tornando os alunos mais
autônomos intelectualmente, capazes de interagir de forma crítica no seu
espaço escolar e comunitário.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Paraná
: Pró-Vida
: Colégio Estadual Presidente Castelo Branco
: Toledo
A proposta do projeto foi criar nos alunos uma nova postura social,
sensibilizando-os para os temas ambientais. Procurou também mostrar aos
alunos a importância do cuidando com o lixo e a possibilidade de organizar e
reciclar todo o material, evitando o desperdício. Foram feitas pesquisas,
escritos versos e parodias, distribuídas sacolas para a população como forma
de evitar a sujeira, etc.
A escola participou de diversos eventos importantes na cidade e na
região, sobre temas ambientais e sociais e os alunos puderam expor seus
trabalhos.
O projeto envolveu professores, alunos e a comunidade. Foram bons os
indicadores de aprendizagem - expressão oral, clareza, produção de textos,
confronto de opiniões, realização de oficinas de reciclagem, etc.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Pernambuco
: O Triunfo da Cana no Reino da Rapadura
: E. E. Alfredo de Carvalho
: Triunfo
O Projeto pretendeu estimular a análise situacional da cultura da cana-deaçúcar no município de Afogados de Ingazeira, por meio de ações
interdisciplinares e contextualizadas, de forma que os conteúdos trabalhados
pelas disciplinas fossem significativos para os alunos. Para tanto foram
adotados vários procedimentos didáticos: levantamentos bibliográficos, visitas
aos engenhos, entrevistas, leituras de contos, etc que resultaram em
significativos avanços, proporcionando um maior envolvimento dos alunos e da
comunidade nas atividades da escola. Avanços também foram sentidos na
aprendizagem dos alunos, na diminuição da evasão e num maior conhecimento
da economia local.
O auge e o declínio da cultura canavieira, os impactos no solo
decorrentes de sua plantação, a cana de açúcar na literatura, o álcool como
combustível e como componente de bebidas alcoólicas, a importância dos
engenhos para a economia e o turismo regional, entre outros assuntos, fizeram
parte do projeto.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Piauí
: Cesta Básica e Cidadania
: Unidade Escolar Prof. Moaci Madeira Campos
: Teresina
O projeto, que tem na pesquisa de preços dos produtos da cesta básica
seu eixo central, surgiu para criar momentos diferentes nas dinâmicas de
aprendizagem, procurando transformar a sala de aula num espaço para o
ensino de diversos conteúdos. Na pesquisa dos produtos da cesta básica foram
trabalhadas competências e habilidades por meio de atividades tais como:
pesquisa de campo, oficinas de teatro, música, dança, etc. Tais atividades
contaram com o envolvimento de parte dos professores, coordenação
pedagógica, grêmio estudantil e comunidade local.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Rio Grande do Norte
: O Amor é Fogo que Arde sem se Ver
: E. E. Cristóvão Colombo de Queiroz
: Doutor Severiano
Este projeto foi idealizado por um grupo de professores preocupados com
o resgate dos sentimentos relativos ao namoro, evitando a banalização desses
sentimentos, muitas vezes imposta aos jovens. Inicialmente, os alunos foram
estimulados a procurar textos, frases, musicas, etc. que falassem de amor. Em
seguida os professores fizeram o mesmo e trocaram entre si e com os alunos
os textos escolhidos. Os textos escolhidos pelos professores foram aqueles que
foram trabalhados pelas disciplinas. Por exemplo, a Biologia trabalhou o
funcionamento do coração e do cérebro em comportamentos típicos
envolvendo os sentimentos e o namoro.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Rio Grande do Sul
: Alternativa de Oferta de Ensino Médio
: E. E. E. F. Gottfried Thomas Westrich
: Novo Xingu
O município de Novo Xingu apresenta um projeto interdisciplinar
alternativo de oferta de ensino médio. A comunidade - pais, alunos,
professores, funcionários da escola, prefeitura, vereadores, movimentos
sociais, sindicatos. Todos envolveram-se buscando viabilizar a articulação,
implementação e desenvolvimento do projeto. A comunidade escolar
preocupada com a grande migração, sem retorno, dos jovens para centros
urbanos em busca dessa modalidade de ensino, o que a transformou em local
de população adulta/idosa, agarrou a possibilidade de implementar uma
proposta voltada à valorização e transformação da realidade local. Funcionando
em caráter experimental desde Junho de 2001, a escola está vencendo suas
dificuldades e oferecendo um ensino mais contextualizado.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Rio de Janeiro
: Ensaios Biográficos - Guia de Ruas de Vassouras
: Colégio Estadual Santa Rita
: Vassouras
A experiência surgiu com o propósito de resgatar o passado da cidade de
Vassouras, no cenário da história do Brasil, palco do período áureo do Ciclo do
Café (século XIX), projetando para a realidade atual o reconhecimento da
cidade como centro histórico e turístico da região. A proposta interdisciplinar
mobilizou alunos do ensino fundamental e médio e os professores de História,
Geografia, Português e outros membros da equipe escolar. A comunidade local
através de seus moradores, de diferentes profissionais e de instituições
públicas e privadas, também participou do trabalho. Na realização do projeto
foram utilizados estudos da planta da cidade, pesquisas de campo, entrevistas
com moradores mais antigos, coleta de dados biográficos e fotos, leituras, etc.
O trabalho culminou com a publicação final de um Ensaio Biográfico-Guia de
Ruas de Vassouras e a confecção de placas informativas para as ruas. Essa
experiência proporcionou à equipe escolar a reconstrução da memória da
cidade, o resgate e preservação do patrimônio cultural de Vassouras.
Proporcionou também o reconhecimento pelos alunos do papel de cada um
enquanto sujeito e produto dos processos históricos.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Rondônia
: Coca: da Folha ao Pó
: E. E. E. F. M. Marechal Rondon
: Vilhena
A experiência foi desenvolvida como uma resposta aos problemas sociais
e de aprendizagem que a escola vinha enfrentando, com expressivo índice de
dependência química entre os alunos, dificultando o convívio social, colocando
em risco a segurança da comunidade escolar e prejudicando os resultados da
aprendizagem. Mediante um trabalho interdisciplinar do qual participaram as
disciplinas Sociologia, Filosofia, Biologia, Português, História e Artes, os alunos
aprofundaram conhecimentos científicos e psicológicos sobre os efeitos
causados pelas drogas à saúde física, mental e social. As situações de
aprendizagem abrangeram análise de vídeo da TV Escola sobre o assunto,
consulta bibliográfica em diversas fontes, pesquisa de campo, entrevistas com
especialistas e análise de amostras de entorpecentes. Na sistematização, os
alunos produziram textos, cartazes e uma peça teatral.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Santa Catarina
: O Contestado: Uma Viagem sobre a História
: E. E. B. Profª. Maria Paula Feres
: Mafra
A escola teve como proposta abordar a Guerra do Contestado de uma
forma interdisciplinar. O conhecimento da história local serviu como pano de
fundo para um trabalho coletivo e uma melhor compreensão dos fatos atuais.
Propiciar aos alunos a realização de uma pesquisa histórico-etnográfica e a
apresentação de atividades artísticas e culturais foram os objetivos da proposta.
O projeto interdisciplinar possibilitou a realização de inúmeras atividades:
pesquisas, entrevistas, leituras de livros, discussões em grupos, palestras,
seminários, etc. Houve um grande envolvimento dos alunos, da comunidade
escolar e local.
Estado
Projeto
Escola
Município
: São Paulo
: O Mercado de Trabalho em Espírito Santo do Pinhal
: E. E. Cardeal Leme
: Espírito Santo do Pinhal
Os professores do Ensino Médio decidiram trabalhar com o mercado de
trabalho em Espírito Santo do Pinhal, com a finalidade de conscientizar os
jovens sobre as oportunidades que a cidade podia oferecer, os desafios que
teriam que enfrentar para nele ingressar e como lidar com as mudanças
decorrentes dos avanços tecnológicos. O Projeto interdisciplinar contou com o
envolvimento da maioria dos professores, alunos e equipe escolar.
A contextualização da história do café em Espírito Santo do Pinhal, a
persistência na monocultura, as oscilações sofridas através dos tempos com a
maior ou menor valorização do produto e os reflexos no mercado de trabalho
local, foram aspectos trazidos para o cotidiano da sala de aula. Discussões
sobre empregabilidade, discriminações, salários, associações de classes,
movimentos sociais, etc., trouxeram para o espaço escolar a pesquisa, o
interesse por textos jornalísticos, revistas, estudos comparativos, etc.
Participaram também da proposta com entrevistas e depoimentos, profissionais
e empresários de diferentes áreas.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Sergipe
: Santo Antonio: Ciência, Fé e Festa
: Colégio Estadual Governador João Alves Filho
: Aracajú
O projeto interdisciplinar envolveu professores de Física, Português,
Artes, Química, História e Cultura Sergipana, alunos do ensino médio e
comunidade local.
O tema Santo Antonio - santo homenageado nas festas juninas do Estado
de Sergipe - foi trazido para a escola com o objetivo de resgatar as tradições
culturais, fatores primordiais para a identidade de um povo. Reunir parentes e
amigos, sentir prazer e alegria nesses eventos juninos, sentar ao redor do fogo,
conhecer o saber popular e integrá-lo ao saber cientifico proporcionaram aos
alunos o conhecimento das tradições culturais de seu estado.
Os alunos assistiram a filmes, realizaram pesquisas bibliográficas,
confeccionaram painéis ilustrativos, participaram de seminários e realizaram
uma festa a Santo Antonio.
Estado
Projeto
Escola
Município
: Tocantins
: Felix Solidário
: C. E. M. Felix Camoa
: Porto Nacional
O Projeto resultou de uma atividade prevista no calendário escolar: A
Semana da Alimentação. A proposta tinha como objetivo principal propiciar aos
alunos a formação necessária para compreender a dimensão cientifica e os
fatores sociais e políticos que envolvem o tema alimentação, procurando
estimulá-los a uma intervenção social responsável. A proposta foi integrada aos
conteúdos curriculares de diferentes disciplinas, desenvolvendo com isso um
trabalho interdisciplinar. Entre outros aspectos, História discutiu as causas e
conseqüências da fome, Geografia estabeleceu a relação entre a fome no país
e a distribuição de renda e Química trabalhou as reações químicas durante a
digestão. Filosofia, Sociologia e Educação Artística assessoraram os alunos na
criação de duas peças teatrais sobre má distribuição de renda e fome e sobre o
contraste alimentar entre ricos e pobres.