II Fórum Nacional do Ensino Médio - de Escola
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II Fórum Nacional do Ensino Médio - de Escola para Escola Estado Projeto Escola Município : Acre : Art’Lixo : Escola Dr. Djalma da Cunha Batista : Tarauacá Essa experiência relaciona-se à proposta pedagógica da escola dirigida a uma maior integração entre a escola e a comunidade, no que se refere a questões ambientais. Centrou na questão da coleta e seleção do lixo por ser esse um dos problemas que afeta a qualidade de vida da localidade. Seus objetivos foram destacar a importância de reciclagem e reaproveitamento do lixo e sensibilizar a população para o problema. Sob a orientação dos professores de Língua Portuguesa, Biologia e Sociologia, os alunos desenvolveram atividades diversificadas de pesquisa, leituras dirigidas e discussão além de coletaram materiais que foram reutilizados na confecção de peças de roupa. Essa produção foi exibida em um desfile que contou com a participação da comunidade. Foram também elaborados e distribuídos panfletos sobre a importância da coleta seletiva do lixo e do reaproveitamento de materiais. Estado Projeto : Alagoas : Marechal Deodoro: História, Cultura e Arte - Um Resgate da História de Alagoas Escola : E. E. Nossa Senhora do Bom Conselho Município : Maceió A experiência multidisciplinar tem como objetivo principal o resgate da História de Alagoas. Envolveu professores das áreas de Ciências Humanas e suas Tecnologias, de Linguagens e Códigos e suas Tecnologias e a coordenação pedagógica da Escola. Marechal Deodoro - primeira capital do Estado de Alagoas e distante poucos quilômetros de Maceió - foi o município escolhido para o projeto, por ser o berço cultural e arquitetônico da história do estado. O recorte que orientou as pesquisas baseou-se em quatro pontos: história, cultura, aspectos sócio-econômicos e ambientais, possibilitando aos alunos ampliar seus conhecimentos sobre a história e cultura locais. A produção de vídeos, documentários, textos teatrais, cardápios, home page, pesquisas, etc. proporcionaram aos alunos, comunidade escolar e local o reconhecimento da história de Alagoas e sua repercussão nos dias atuais. Estado Projeto Escola Município : Amapá : Amapá e sua Diversidade Cultural : E. E. Profª. Maria Carmelita do Carmo : Macapá O projeto interdisciplinar surgiu da necessidade dos alunos em entender o processo de imigração no Amapá, a implantação da Zona Franca de Livre Comércio e a massificação cultural. Estudar as raízes e diversidade de culturas no estado, estimular o orgulho de ser amapaense, respeitar os hábitos e costumes do povo foram objetivos primordiais do projeto. A proposta contou com o envolvimento da equipe escolar, alunos, comunidade, órgãos governamentais e não governamentais. A escolha do tema foi feita através de um concurso envolvendo toda a escola. O tema foi explorado através de experiências, cartazes, murais, peças teatrais, elaboração de livro de receitas de remédios caseiros e de culinária amapaense, dramatizações de lendas, mitos e contos, danças típicas e organização da exposição Artes no Amapá. Estado Projeto Escola Município : Amazonas : Festival Folclórico de Parintins : E. E. Senador João Bosco : Parintins Tornar os conteúdos das diferentes disciplinas mais interessantes e significativos e, com isso, diminuir a taxa de evasão escolar, foram os objetivos principais que mobilizaram alunos, professores e comunidade a se envolverem no projeto. No mês de junho, Parintins se torna o pólo turístico mais importante do Amazonas, atraindo a atenção e a participação de milhares de pessoas de outros municípios, outros estados e de turistas estrangeiros. Acontece na cidade um grande espetáculo de manifestações culturais e artísticas do povo da floresta. Apesar disso, a maioria dos estudantes e dos moradores locais desconhecem as raízes sócio-culturais que deram origem a essa manifestação popular. Através de pesquisas bibliográficas, entrevistas, coleta de materiais junto a agências de turismo, exibição de vídeos, filmagens, fotografias e produções de textos, os alunos fizeram do espaço escolar um local mais criativo, mais crítico e contextualizado. O festival folclórico levou a comunidade escolar e local e se perceberem como sujeitos de sua própria história. Estado Projeto Escola Município : Bahia : Gaia : Colégio Estadual Abdias Menezes : Vitória da Conquista O projeto surgiu da necessidade de se resgatar a auto-estima dos jovens. A comunidade de Vitória da Conquista, em 1999, passou por um período preocupante de desvalorização da vida, o que acarretou o aumento do índice de suicídios. Tal situação repercutiu na comunidade escolar, aumentando a violência nas relações interpessoais e a depredação do patrimônio. Em decorrência, acentuaram-se problemas como evasão escolar, repetência, falta de entrosamento entre professores e alunos, fatores esses que interferiram acentuadamente no processo de ensino-aprendizagem. A experiência transdisciplinar procurou problematizar, uma questão de natureza ético-filosófica, enfocando o significado da vida humana no planeta e a relação entre os seres humanos e o mundo à sua volta. O titulo “Gaia” revela em parte essa problematização: na mitologia grega Gaia é a Terra, vista como um ser vivo. Alguns professores e gestores da escola em busca de novos paradigmas se propuseram a romper com a proposta mecanicista e implementaram uma série de ações como palestras, campanhas de conscientização, oficinas teatrais, elaboração de um código de ética com o objetivo de construir relações mais democráticas no ambiente escolar e desenvolver valores e atitudes que valorizassem a vida. Estado Projeto Escola Município : Ceará : Escola Cidadã : CEJA Profª. Eudes Veras : Fortaleza O projeto transdisciplinar foi elaborado a partir do resultado do levantamento feito junto aos educandos elencando temas como: saúde, meio ambiente e direitos humanos. Os mesmos foram sistematizados coletivamente pelo corpo docente e transformados em encontros de formação para a cidadania. Aconteceram semanas de reflexão, oficinas de artes e cursos profissionalizantes envolvendo a equipe escolar, os alunos e parceiros da comunidade local. A produção do jornal da escola e a participação no conselho escolar fizeram com que os alunos sinalizassem temas como ética e política para a continuidade do projeto. Estado Projeto Escola Município : Distrito Federal : Sacudindo a Poeira dos Saberes de Cá : Centro Educacional 04 de Sobradinho : Sobradinho Essa é uma experiência desenvolvida com os alunos do período noturno. Teve origem em uma visita à exposição de fotografias de Sebastião Salgado que motivou direção, professores e alunos a construírem o projeto pedagógico da escola com base no conhecimento e estudo da comunidade local. O objetivo era o de, mediante um trabalho interdisciplinar, possibilitar ao aluno reconhecer e valorizar a memória da comunidade onde a escola está inserida, destacando aspectos referentes ao pioneirismo, às formas de ocupação do espaço, à diversidade cultural e às manifestações artísticas e religiosas. O projeto contou com a colaboração da UnB, através do Curso/Oficina: Falas, imagens e lugares na memória do Distrito Federal. Estado Projeto Escola Município : Espírito Santo : Rádio Instrumental Educativa “CBM” (Clóvis Borges Miguel) : E.E. de Ensino Fundamental e Médio Clóvis Borges Miguel : Serra O projeto interdisciplinar envolveu inicialmente 70% dos alunos e os professores de Arte, Língua Portuguesa, Educação Física, História e Geografia. No decorrer do trabalho, outros professores foram colaborando, assim como, a comunidade escolar e local. A experiência contou inclusive com a participação voluntária de profissionais de rádio e outros serviços. A Rádio Instrumental Educativa CBM, nome com a qual foi batizada a proposta, procurou não só atender às necessidades de entretenimento da comunidade escolar e local, como também ser um veículo de informação e formação nas campanhas educativas, esportes, política, cultura, etc. O projeto trouxe para o espaço escolar a discussão da importância dos veículos de comunicação na vida das pessoas, colocando-se como um instrumento educativo a serviço da comunidade, visando à integração, participação e colaboração na construção da identidade escolar e do aluno-cidadão. A experiência foi apresentada no quadro “Amigos da Escola” no programa Fantástico-Rede Globo. Estado Projeto Escola Município : Goiás : As riquezas e Belezas do Cerrado Goiano : Colégio Estadual Alcide Jubé : Cidade de Goiás O projeto nasceu de um debate a respeito do ecossistema cerrado durante uma aula de Geografia em um momento em que a Cidade de Goiás era candidata a Patrimônio Mundial. Motivados para o tema, e com base no interesse dos alunos, professores de Geografia, História, Língua Portuguesa, Sociologia, Biologia e Artes, formularam um projeto interdisciplinar que estimulou a curiosidade e o envolvimento dos alunos. As situações de aprendizagem permitiram um diálogo entre as idéias prévias dos alunos, a visão cientifica e valores humanos, possibilitando uma compreensão mais global da realidade complexa que é o cerrado. Como resultado da experiência, os alunos se propuseram a dar continuidade ao projeto, focalizando os impactos ambientais no cerrado, e os professores passaram a valorizar mais a integração entre as disciplinas. Estado Projeto : Maranhão : IV Jornada Interdisciplinar no Município de São Luis: Seus Bairros, Magias e Contradições. Escola : C. E. M. Liceu Maranhense Município : São Luis O projeto consiste no estudo de dados sócio-culturais e econômicos dos bairros de São Luís, obtidos, organizados e sistematizados pelos próprios alunos da escola. A proposta contou com o envolvimento e participação da maioria dos professores, dos alunos, da comunidade escolar e local. Na fase de pesquisa de campo, os alunos fizeram contatos com diversas instituições, coletando dados, fazendo entrevistas, conhecendo de perto a realidade de cada bairro com suas peculiaridades, suas contradições, bem como as aspirações de seus moradores. Isso possibilitou aos jovens reconhecer os limites e as diferenças dos outros, despertando nos mesmos o interesse por projetos sociais e o engajamento em trabalhos voluntários. Estado Projeto Escola Município : Mato Grosso : Vide Bula - Uma Receita de Criatividade : E. E. Juscelino Kubtischek de Oliveira : Nova Xavantina O projeto surgiu da necessidade constatada pela professora de Português em melhorar o desempenho dos alunos em expressão e comunicação oral. A partir da idéia de criar um slogan e um texto, os alunos optaram por escolher um medicamento - a idéia era divulgar o produto, sua eficácia e seus componentes. A criação de remédios fictícios, a propaganda, a ética, a cidadania, a bula, o estudo das quantidades, atendeu aos objetivos não só de Língua Portuguesa, como também de Sociologia, Filosofia, Química e Matemática. O questionamento acerca do uso indiscriminado de medicamentos, sem receita médica, propiciou ao aluno uma visão crítica da saúde da população, do direito de todos à saúde e da ética no mercado de trabalho. Foi realizada uma pesquisa de campo com pessoas da comunidade e uma mesa redonda com médicos e profissionais ligados à saúde.Houve um grande envolvimento e participação dos alunos. Os indicadores de aprendizagem demonstraram que a competência para redigir e falar em público, participar de entrevistas, questionar, realizar pesquisas e discutir ética e cidadania foram atingidos. Estado Projeto Escola Município : Mato Grosso do Sul : Atendimento à Saúde Pública no Município de Ponta Porã : E. E. João Brembatti Calvoso : Ponta Porã O projeto relata a realização de uma pesquisa investigativa, diagnóstica que visa a qualidade do atendimento à população no que se refere a saúde pública no município de Ponta Porã. Para a viabilização da mesma os alunos visitaram o hospital público e levantaram um conjunto de informações que foram socializadas para a comunidade e autoridades locais, cobrando uma melhor atuação junto a esse equipamento. Entre as atividades desenvolvidas pelos jovens destacaram-se: estudo histórico do atendimento à saúde publica nos últimos dez anos; levantamento da localização geográfica do município, das instituições e poder publico; pesquisa bibliográfica de textos relacionados à saúde; elaboração de roteiros de entrevista; investigação de problemas relacionados à transfusão de sangue; etc. Este conjunto de atividades promoveu uma consciência cívica nos alunos, demonstrando a importância da participação no processo de transformação do seu meio social. O projeto culminou com uma Feira de Ciências onde as autoridades presentes como o Prefeito Municipal e o Secretário Municipal de Saúde firmaram um compromisso de melhorar o atendimento no Hospital Público e Postos de Saúde, assim como repetir, após dois anos, a pesquisa para avaliar se houve ou não melhoria no quadro exposto pelos alunos. Estado Projeto Américas Escola Município : Minas Gerais : Os múltiplos olhares sobre Minas Gerais, o Brasil e as : E. E. Prof. Guilherme Azevedo Lage : Belo Horizonte O projeto tem como eixo principal à conscientização e a importância da preservação do patrimônio histórico-cultural do Estado de Minas Gerais, sem deixar de lado os resultados do avanço tecnológico e respectivo impacto ambiental. Os professores reunidos por áreas - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias desenvolveram atividades interdisciplinares que suscitaram o debate, o questionamento e a construção de novos conhecimentos e o respeito às diversidades culturais e valores. Recursos como vídeos, textos, leituras de obras literárias, etc. e o intercâmbio com outras escolas proporcionaram aos alunos o conhecimento da história mineira e brasileira nos diferentes aspectos histórico, sócio-cultural, estético e artístico. A produção de textos, fotografias, peças teatrais, música, etc. pelos alunos, proporcionaram à escola o reconhecimento e premiação em 2001 com os troféus Cecília Meireles e Carlos Drumond de Andrade. O projeto previsto para três anos está no seu segundo ano de implementação, sendo que em 2002 o foco está voltado para o Brasil (As Minas do Brasil). Vale a pena ressaltar que a direção, demais especialistas, funcionários e pais também participaram do projeto, fazendo da escola um espaço privilegiado para a troca de experiências e de aprendizado. Estado Projeto Escola Município : Pará : Tartarugas, como estão e com irão ficar ? : E. E. E. M. Polivalente de Altamira : Altamira O projeto teve sua origem no questionamento dos alunos sobre os problemas decorrentes da possível construção da hidrelétrica de Belo Monte. Alterações no contexto social, político e ambiental tais como: migração em busca do emprego, problemas habitacionais, invasões, favelas, aumento da violência, agravamento na precariedade de atendimento à saúde e à educação e problemas ambientais, provocaram debates entre alunos e professores com a escolha de um tema para iniciar o projeto: Tartarugas como estão e como irão ficar? Pesquisas bibliográficas, recursos audiovisuais, reportagens e pesquisa “in loco” no tabuleiro das tartarugas, proporcionaram aos alunos poder observar, anotar, filmar, fotografar e entrevistar pessoas responsáveis pelo local. A TV local disponibilizou um espaço semanal para a divulgação da pesquisa. A distribuição de cartazes à comunidade, com perguntas intrigantes sobre o tema, e a montagem da Feira de Ciências na escola foram recursos de extrema importância para o projeto. Os alunos que participaram do trabalho foram os das turmas consideradas problemáticas e o resultado foi o melhor possível. A elaboração de uma fita de vídeo, de um livro e de um CD Rom possibilitou a esses jovens o resgate da auto-estima e uma maior integração ao ambiente escolar. Estado Projeto Escola Município : Paraíba : Lingu’Arte : E. E. E. F. M. Monsenhor Emiliano de Cristo : Guarabira Nas reuniões pedagógicas de planejamento, os professores de Língua Portuguesa, Artes, História, Geografia e Educação Física levantaram dificuldades em leitura, escrita, interpretação e expressão artística apresentadas pelos alunos do ensino médio. Partindo desse fato, foi criado o projeto Lingu’Arte onde os conhecimentos literários foram utilizados como recursos para a abordagem de aspectos históricos e sociais. Oficinas de arte cênica, produção de textos, pintura, dança, desenho, escultura em argila e teatro de bonecos fizeram parte da proposta e foram escolhidos pelos alunos de acordo com a sua vontade. Todas essas atividades foram realizadas fora do horário de aulas. No horário escolar, eram desenvolvidos os conhecimentos teóricos que aprofundavam e/ou respondiam às necessidades e questionamentos surgidos nas oficinas. O projeto incorporou-se ao dia-a-dia da escola tornando os alunos mais autônomos intelectualmente, capazes de interagir de forma crítica no seu espaço escolar e comunitário. Estado Projeto Escola Município : Paraná : Pró-Vida : Colégio Estadual Presidente Castelo Branco : Toledo A proposta do projeto foi criar nos alunos uma nova postura social, sensibilizando-os para os temas ambientais. Procurou também mostrar aos alunos a importância do cuidando com o lixo e a possibilidade de organizar e reciclar todo o material, evitando o desperdício. Foram feitas pesquisas, escritos versos e parodias, distribuídas sacolas para a população como forma de evitar a sujeira, etc. A escola participou de diversos eventos importantes na cidade e na região, sobre temas ambientais e sociais e os alunos puderam expor seus trabalhos. O projeto envolveu professores, alunos e a comunidade. Foram bons os indicadores de aprendizagem - expressão oral, clareza, produção de textos, confronto de opiniões, realização de oficinas de reciclagem, etc. Estado Projeto Escola Município : Pernambuco : O Triunfo da Cana no Reino da Rapadura : E. E. Alfredo de Carvalho : Triunfo O Projeto pretendeu estimular a análise situacional da cultura da cana-deaçúcar no município de Afogados de Ingazeira, por meio de ações interdisciplinares e contextualizadas, de forma que os conteúdos trabalhados pelas disciplinas fossem significativos para os alunos. Para tanto foram adotados vários procedimentos didáticos: levantamentos bibliográficos, visitas aos engenhos, entrevistas, leituras de contos, etc que resultaram em significativos avanços, proporcionando um maior envolvimento dos alunos e da comunidade nas atividades da escola. Avanços também foram sentidos na aprendizagem dos alunos, na diminuição da evasão e num maior conhecimento da economia local. O auge e o declínio da cultura canavieira, os impactos no solo decorrentes de sua plantação, a cana de açúcar na literatura, o álcool como combustível e como componente de bebidas alcoólicas, a importância dos engenhos para a economia e o turismo regional, entre outros assuntos, fizeram parte do projeto. Estado Projeto Escola Município : Piauí : Cesta Básica e Cidadania : Unidade Escolar Prof. Moaci Madeira Campos : Teresina O projeto, que tem na pesquisa de preços dos produtos da cesta básica seu eixo central, surgiu para criar momentos diferentes nas dinâmicas de aprendizagem, procurando transformar a sala de aula num espaço para o ensino de diversos conteúdos. Na pesquisa dos produtos da cesta básica foram trabalhadas competências e habilidades por meio de atividades tais como: pesquisa de campo, oficinas de teatro, música, dança, etc. Tais atividades contaram com o envolvimento de parte dos professores, coordenação pedagógica, grêmio estudantil e comunidade local. Estado Projeto Escola Município : Rio Grande do Norte : O Amor é Fogo que Arde sem se Ver : E. E. Cristóvão Colombo de Queiroz : Doutor Severiano Este projeto foi idealizado por um grupo de professores preocupados com o resgate dos sentimentos relativos ao namoro, evitando a banalização desses sentimentos, muitas vezes imposta aos jovens. Inicialmente, os alunos foram estimulados a procurar textos, frases, musicas, etc. que falassem de amor. Em seguida os professores fizeram o mesmo e trocaram entre si e com os alunos os textos escolhidos. Os textos escolhidos pelos professores foram aqueles que foram trabalhados pelas disciplinas. Por exemplo, a Biologia trabalhou o funcionamento do coração e do cérebro em comportamentos típicos envolvendo os sentimentos e o namoro. Estado Projeto Escola Município : Rio Grande do Sul : Alternativa de Oferta de Ensino Médio : E. E. E. F. Gottfried Thomas Westrich : Novo Xingu O município de Novo Xingu apresenta um projeto interdisciplinar alternativo de oferta de ensino médio. A comunidade - pais, alunos, professores, funcionários da escola, prefeitura, vereadores, movimentos sociais, sindicatos. Todos envolveram-se buscando viabilizar a articulação, implementação e desenvolvimento do projeto. A comunidade escolar preocupada com a grande migração, sem retorno, dos jovens para centros urbanos em busca dessa modalidade de ensino, o que a transformou em local de população adulta/idosa, agarrou a possibilidade de implementar uma proposta voltada à valorização e transformação da realidade local. Funcionando em caráter experimental desde Junho de 2001, a escola está vencendo suas dificuldades e oferecendo um ensino mais contextualizado. Estado Projeto Escola Município : Rio de Janeiro : Ensaios Biográficos - Guia de Ruas de Vassouras : Colégio Estadual Santa Rita : Vassouras A experiência surgiu com o propósito de resgatar o passado da cidade de Vassouras, no cenário da história do Brasil, palco do período áureo do Ciclo do Café (século XIX), projetando para a realidade atual o reconhecimento da cidade como centro histórico e turístico da região. A proposta interdisciplinar mobilizou alunos do ensino fundamental e médio e os professores de História, Geografia, Português e outros membros da equipe escolar. A comunidade local através de seus moradores, de diferentes profissionais e de instituições públicas e privadas, também participou do trabalho. Na realização do projeto foram utilizados estudos da planta da cidade, pesquisas de campo, entrevistas com moradores mais antigos, coleta de dados biográficos e fotos, leituras, etc. O trabalho culminou com a publicação final de um Ensaio Biográfico-Guia de Ruas de Vassouras e a confecção de placas informativas para as ruas. Essa experiência proporcionou à equipe escolar a reconstrução da memória da cidade, o resgate e preservação do patrimônio cultural de Vassouras. Proporcionou também o reconhecimento pelos alunos do papel de cada um enquanto sujeito e produto dos processos históricos. Estado Projeto Escola Município : Rondônia : Coca: da Folha ao Pó : E. E. E. F. M. Marechal Rondon : Vilhena A experiência foi desenvolvida como uma resposta aos problemas sociais e de aprendizagem que a escola vinha enfrentando, com expressivo índice de dependência química entre os alunos, dificultando o convívio social, colocando em risco a segurança da comunidade escolar e prejudicando os resultados da aprendizagem. Mediante um trabalho interdisciplinar do qual participaram as disciplinas Sociologia, Filosofia, Biologia, Português, História e Artes, os alunos aprofundaram conhecimentos científicos e psicológicos sobre os efeitos causados pelas drogas à saúde física, mental e social. As situações de aprendizagem abrangeram análise de vídeo da TV Escola sobre o assunto, consulta bibliográfica em diversas fontes, pesquisa de campo, entrevistas com especialistas e análise de amostras de entorpecentes. Na sistematização, os alunos produziram textos, cartazes e uma peça teatral. Estado Projeto Escola Município : Santa Catarina : O Contestado: Uma Viagem sobre a História : E. E. B. Profª. Maria Paula Feres : Mafra A escola teve como proposta abordar a Guerra do Contestado de uma forma interdisciplinar. O conhecimento da história local serviu como pano de fundo para um trabalho coletivo e uma melhor compreensão dos fatos atuais. Propiciar aos alunos a realização de uma pesquisa histórico-etnográfica e a apresentação de atividades artísticas e culturais foram os objetivos da proposta. O projeto interdisciplinar possibilitou a realização de inúmeras atividades: pesquisas, entrevistas, leituras de livros, discussões em grupos, palestras, seminários, etc. Houve um grande envolvimento dos alunos, da comunidade escolar e local. Estado Projeto Escola Município : São Paulo : O Mercado de Trabalho em Espírito Santo do Pinhal : E. E. Cardeal Leme : Espírito Santo do Pinhal Os professores do Ensino Médio decidiram trabalhar com o mercado de trabalho em Espírito Santo do Pinhal, com a finalidade de conscientizar os jovens sobre as oportunidades que a cidade podia oferecer, os desafios que teriam que enfrentar para nele ingressar e como lidar com as mudanças decorrentes dos avanços tecnológicos. O Projeto interdisciplinar contou com o envolvimento da maioria dos professores, alunos e equipe escolar. A contextualização da história do café em Espírito Santo do Pinhal, a persistência na monocultura, as oscilações sofridas através dos tempos com a maior ou menor valorização do produto e os reflexos no mercado de trabalho local, foram aspectos trazidos para o cotidiano da sala de aula. Discussões sobre empregabilidade, discriminações, salários, associações de classes, movimentos sociais, etc., trouxeram para o espaço escolar a pesquisa, o interesse por textos jornalísticos, revistas, estudos comparativos, etc. Participaram também da proposta com entrevistas e depoimentos, profissionais e empresários de diferentes áreas. Estado Projeto Escola Município : Sergipe : Santo Antonio: Ciência, Fé e Festa : Colégio Estadual Governador João Alves Filho : Aracajú O projeto interdisciplinar envolveu professores de Física, Português, Artes, Química, História e Cultura Sergipana, alunos do ensino médio e comunidade local. O tema Santo Antonio - santo homenageado nas festas juninas do Estado de Sergipe - foi trazido para a escola com o objetivo de resgatar as tradições culturais, fatores primordiais para a identidade de um povo. Reunir parentes e amigos, sentir prazer e alegria nesses eventos juninos, sentar ao redor do fogo, conhecer o saber popular e integrá-lo ao saber cientifico proporcionaram aos alunos o conhecimento das tradições culturais de seu estado. Os alunos assistiram a filmes, realizaram pesquisas bibliográficas, confeccionaram painéis ilustrativos, participaram de seminários e realizaram uma festa a Santo Antonio. Estado Projeto Escola Município : Tocantins : Felix Solidário : C. E. M. Felix Camoa : Porto Nacional O Projeto resultou de uma atividade prevista no calendário escolar: A Semana da Alimentação. A proposta tinha como objetivo principal propiciar aos alunos a formação necessária para compreender a dimensão cientifica e os fatores sociais e políticos que envolvem o tema alimentação, procurando estimulá-los a uma intervenção social responsável. A proposta foi integrada aos conteúdos curriculares de diferentes disciplinas, desenvolvendo com isso um trabalho interdisciplinar. Entre outros aspectos, História discutiu as causas e conseqüências da fome, Geografia estabeleceu a relação entre a fome no país e a distribuição de renda e Química trabalhou as reações químicas durante a digestão. Filosofia, Sociologia e Educação Artística assessoraram os alunos na criação de duas peças teatrais sobre má distribuição de renda e fome e sobre o contraste alimentar entre ricos e pobres.
