Ciências - Colégio dos Santos Anjos

Colégio dos Santos Anjos
Avenida Iraí, 1330 – Planalto Paulista
www.colegiosantosanjos.g12.br
“A Serviço da Vida por Amor”
Curso: Fundamental I
Ano: 4º ano
Componente Curricular:
Ciências
Nome do (a) Aluno (a):
Professor (a):
Adionísia
Data
Número:
PLANO DE RECUPERAÇÃO INTERMEDIÁRIA - 1º SEMESTRE
1- Objetivo.
Retomar os conteúdos e atividades que não foram totalmente compreendidos e assimilados
durante o 1º semestre.
2- Orientações.
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Revise os conteúdos atentamente;
Anote as suas dúvidas;
Consulte o dicionário sempre que necessário;
Ao reler e estudar a matéria escreva suas dúvidas e tire - as com o/a professor (a) nas
aulas de Recuperação Intermediária, semana de 05 a 08 de agosto no período da
manhã. O horário de aulas será entregue na 1ª semana de agosto.
Aproveite o mês de julho para estudar e para recuperar os conteúdos que você teve
mais dificuldade.
Refaça os exercícios do livro e do caderno com dedicação para que seu desempenho
melhore no decorrer do ano.
Lembre – se que, conforme consta no nosso Regimento: “Será encaminhado à
Recuperação Intermediária o aluno que, ao final do 1° semestre, obtiver menos de 12
(doze) pontos na somatória dos dois primeiros bimestres, em cada componente
curricular. A média obtida nesse processo e que substituirá a menor nota registrada
em um dos dois bimestres mencionados não será superior a 6,0 (seis). É dado o direito
ao aluno de fazer as avaliações em no máximo três disciplinas no Ensino Fundamental
e quatro no Ensino Médio”.
O conteúdo deverá abranger os assuntos básicos do semestre.
A média será composta de um trabalho (ou lista de exercícios / atividades) que valerá
de 0 a 3,0 pontos e a avaliação escrita que valerá de 0 a 7,0 pontos.
Data de entrega do trabalho / exercício ou atividade: 05/08/2013.
3- Conteúdos
*Unidades 1, 2 , 4, e 9
A alimentação e a digestão
Respiração, circulação e excreção
Outros seres vivos: Bactérias e Fungos
Tecnologia dos alimentos
* Exercícios no livro :unidades 1,e 2
*Atividades:.Apostila
4- Trabalho/Exercícios/Atividades
Exercícios - valor 3,0
Avaliação - valor 7,0
Bactérias são seres microscópicos presentes em toda parte.
Algumas espécies são nocivas e causam doenças como tifo, disenteria,
tétano, pneumonia, tuberculose e cáries dentárias.
Algumas espécies são de utilidade para nós nos processos de fermentação
da uva, produzindo vinhos e vinagres. Outras são usadas na indústria de
laticínios para fabricar queijos, manteiga, coalhadas, iogurtes etc.
Há espécies de bactérias do solo e das raízes de certas plantas que fixam o
nitrogênio do ar transformando-o em sais que são absorvidos pelas raízes dos
vegetais.
No intestino humano, vivem bactérias que auxiliam na digestão e produzem
substâncias necessárias ao organismo.
As bactérias decompositoras digerem animais e vegetais mortos.
O processo de esterilização consiste em eliminar por completo as bactérias
por meio de altas temperaturas.
A aplicação de antissépticos em ferimentos também é um processo de
esterilização.
Os antibióticos matam bactérias que causam doenças.
As bactérias são seres tão pequenos que só são visíveis com microscópios.
RESPONDA
1- O que são bactérias?
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2- As bactérias são úteis ou prejudicam o ser humano?
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3- Escreva os nomes dos órgãos do Sistema Digestório:
4- Comer bem é ter uma alimentação variada, bem cuidada e em horários
regulares.
Os alimentos são importantes para o nosso corpo, porque:
(A) favorecem o crescimento, dão energia e previnem as doenças.
(B) permitem um sono melhor.
(C) gastam mais energia do nosso corpo.
(D) dificultam nossos pensamentos.
5- Ana quer observar bactérias. Qual aparelho ela deve utilizar em seu
estudo? Por quê?
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6- Qual é a principal diferença entre plantas e fungos?
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As cáries são causadas por bactérias que vivem em nossa boca e se
alimentam dos restos de comida.
7- Explique por que a escovação dos dentes ajuda a prevenir cáries?
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8- Qual é o alimento dos fungos e da maioria das bactérias?
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9- Explique a importância da decomposição na natureza.
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10- O que é uma alimentação completa e equilibrada?
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11- Monte um prato pensando em uma alimentação equilibrada.
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12- Na nossa aula no laboratório fizemos uma experiência para comprovar
quais alimentos observados tinham amido. Sabendo que o amido é um
carboidrato. Qual é a importância dos carboidratos na nossa saúde?
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13- Monte sua pirâmide alimentar pensando nos nossos estudos sobre
alimentação saudável.