Biologia - Rede La Salle

Disciplina: Biologia
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Citologia
Composição química celular
Envoltórios celulares
•
•
•
•
Núcleo celular
•
•
Gametogênese
Professor(a): Elisângela / Guilherme
Série: 1º
Turmas: 101, 102, 103 e 104
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2012
Habilidades
Citoplasma – organelas
Divisão celular
Trimestre: 1º
•
•
•
•
•
•
Diferenciar células procariontes e eucariontes.
Compreender a estrutura viral e a dificuldade
de classificação dos vírus.
Identificar o papel biológico das principais
substâncias químicas que compõem a célula.
Descrever o modelo de Singer e Nicholson
para a membrana plasmática.
Diferenciar transporte ativo e passivo.
Relacionar os diferentes tipos de transporte
aos fenômenos celulares.
Identificar, por meio de esquemas, as
diferentes organelas citoplasmáticas.
Identificar as funções das organelas
citoplasmáticas.
Relacionar os componentes do núcleo com o
controle do metabolismo celular.
Diferenciar cromatina e cromossomo.
Identificar a importância da mitose e meiose.
Compreender a função e a importância para os
seres vivos, da mitose e da meiose.
Avaliação
• Avaliação formativa: 10 %
• Avaliação discursiva 40%
•
Avaliação objetiva 30%
• Provão + Avaliação* 20%
2
*avaliação será realizada
através de atividades em sala
ou laboratório
Disciplina: Biologia
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
•
•
Reprodução Humana
Aparelhos reprodutores
Embriologia
Gestação/ Parto
Aborto
Gêmeos
Doenças Sexualmente Transmissíveis
Ecologia:
Níveis de organização.
População,comunidade,
biosfera, biomas.
Hábitat e nicho ecológico.
Níveis tróficos
Cadeias e teias alimentares.
Fluxo de energia e matéria.
Pirâmides ecológica.
Produtividade nos ecossistemas
Ciclos biogeoquímicos.
Trimestre: 2º
Professor(a): Elisângela / Guilherme
Série: 1º
Turmas: 101, 102, 103 e 104.
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2012
Habilidades
• Estimular o aprendizado da reprodução do homem.
• Aprender as diferentes fases da embriologia humana.
• Estimular o aluno a conhecer as relações sociais da gravidez, parto
e aborto.
• Entender a relevância das doenças sexualmente transmissíveis.
• Identificar os níveis de organização: população, comunidade,
ecossistemas, biomas e biosfera.
• Reconhecer o ecossistema como ambiente básico de interação
entre os seres vivos .
• Descrever os fluxos de matéria e energia.
• Descrever os ciclos da água, nitrogênio, oxigênio e carbono ,
relacionando-os com atividades antrópicas geradoras de
desequilíbrios ambientais.
• Relacionar a ciclagem da matéria à respiração aeróbia,
fermentação, fotossíntese e quimiossíntese.
• Relacionar os sistemas à capacidade de absorver, sintetizar,
armazenar e empregar energia. .
• Diferenciar cadeias e teias alimentares.
• Identificar os níveis tróficos a partir de cadeias e teias
alimentares exemplificadas.
• Caracterizar os fluxos de energia e matéria em um ecossistema.
• Relacionar o fluxo de energia e matéria às pirâmides de energia
e matéria.
• Compreender a importância ecológica dos microrganismos e sua
participação nos ciclos biogeoquímicos.
Avaliação
• Avaliação formativa:
10 %
• Avaliação
40%
discursiva
Avaliação
30%
objetiva
•
• Provão + Avaliação*
20%
2
*avaliação
será
realizada através de
atividades em sala ou
laboratório
Disciplina: Biologia
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
•
Ecologia:
Sucessão ecológica.
Dinâmica de populações.
Relações ecológicas.
Desequilíbrios ambientais.
Biomas
•
Drogas
Conceito de saúde
Dependência
Tolerância
Síndrome de abstinência
Drogas depressoras
Drogas estimulantes
Drogas perturbadoras
Trimestre: 3º
Professor(a): Elisângela / Guilherme
Série: 1º
Turmas: 101, 102, 103 e 104
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2012
Habilidades
• Reconhecer a importância das interações entre os
seres vivos na manutenção dos ecossistemas.
• Identificar o papel das interações sociais na
manutenção dos grupos humanos.
• Reconhecer o ecossistema como ambiente básico de
interação entre os seres vivos.
• Descrever os ciclos da água, nitrogênio, oxigênio e
carbono, relacionando-os com atividades antrópicas
geradoras de desequilíbrios ambientais.
• Perceber as vantagens e inconveniências da utilização
de energia renováveis e não-renováveis.
• Compreender os mecanismos relacionados com a
dinâmica de populações.
• Relacionar o estudo da dinâmica de populações à
análise de gráficos
• Descrever o bioma cerrado com suas fitofisionomias.
• Descrever os processos de desequilíbrio ambiental
relacionados com o bioma cerrado.
• Identificar o homem como agente desencadeador da
perda do equilíbrio de ecossistemas nos diferentes
biomas.
• Relacionar as taxas de mortalidade/natalidade e
migração com a densidade demográfica.
• Identificar os principais desequilíbrios ambientais
relacionando-os com as atividades antrópicas.
Avaliação
• Avaliação formativa: 10 %
• Avaliação discursiva 40%
•
Avaliação objetiva 30%
• Provão + Avaliação* 20%
2
*avaliação será realizada
através de atividades em
sala ou laboratório