MATEMÁTICA A 12º Ano Planificação Anual – ENSINO DIURNO

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MATEMÁTICA A 12º Ano
Ano letivo 2016/2017
Planificação Anual – ENSINO DIURNO
Período
Letivo
1º
16/09
a
16/12
2º
03/01
a
04/04
Nº de
aulas
previstas
Conteúdos Programáticos
Probabilidades e Combinatória
 Introdução ao cálculo de probabilidades
 Análise combinatória
 Distribuição de frequências relativas e distribuição de probabilidades.
37
Introdução ao Cálculo Diferencial II
 Número de Neper: Estudo intuitivo da sucessão de termo geral




(
)
Princípio de Indução Matemática.
Função exponencial e crescimento exponencial
Função logarítmica
Regras operatórias de exponenciais e logaritmos.
Introdução ao Cálculo Diferencial II ( Cont.) .
 Utilização de funções exponenciais e logarítmicas na modelação de
situações reais
 Limites de funções, assíntotas e continuidade
 Teorema de Bolzano-Cauchy (informação) e aplicações numéricas
 Funções deriváveis – Regras de derivação
 Primeira derivada e monotonia
 Segundas derivadas e concavidade
 Estudo de funções em casos simples
 Problemas de otimização
37
Trigonometria e Números Complexos
 Funções seno, cosseno e tangente
 Utilização das funções trigonométricas na modelação de situações reais
 Limites e derivadas das funções trigonométricas.
Números Complexos
 Introdução histórica dos números complexos. O número i. O conjunto dos
números complexos
19/04
19
 Operações com complexos na forma algébrica
a
06/06
 Complexos na forma trigonométrica; operações
 Domínios planos e condições em variável complexa
 Exercícios globais.
NOTA: Esta planificação é suscetível de pequenas alterações em função do ritmo/rendimento das turmas.
3º
Critérios Específicos de Avaliação
Parâmetros/Instrumentos de Avaliação
Testes escritos individuais
Testes escritos individuais de 90 minutos.
Fichas de avaliação individuais realizadas na aula
Podem-se revestir de diversas formas: resolução de problemas/exercícios, demonstrações,
composições e outras.
Restantes elementos de avaliação:
Trabalhos realizados em grupo/pares, empenho nas tarefas, progressão na aprendizagem,
comunicação oral, colaboração com os colegas e comportamento.
Percentagem
70%
20%
10%