12.º ano 25 15 10 2

Plano Curricular de Psicologia B
12.º ano
Período
1.º
2.º
3.º
2016/2017
Aulas previstas (50 minutos)
52
52
24
Avaliação
Testes escritos e Fichas de trabalho
Aulas
Unidades / Conteúdos Programáticos
(50m)
Problemas e conceitos teóricos estruturadores da psicologia
O objecto de estudo da psicologia – problemas e conceitos estruturadores:
a consciência, o comportamento observável, o inconsciente, a cognição
25
As grandes dicotomias relacionadas com o comportamento humano :
Inato/adquirido Continuidade/descontinuidade
Estabilidade/mudança
Interno/externo
Individual/ social
As tendências da psicologia na actualidade
(A. Damásio; J.Bruner)
1º
Período
A Psicologia Aplicada em Portugal
Níveis de intervenção das áreas da psicologia aplicada
A especificidade dos técnicos e níveis de intervenção
A Genética.
15
10
A relação entre a complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico.
O Cérebro
A relação entre o cérebro e a capacidade de adaptação e de autonomia do ser
humano
Avaliação
2
A Cultura
2º
Período
A história pessoal como um contínuo de organização entre fatores internos e
externos.
A riqueza e a diversidade humanas.
A mente e os processos mentais
A mente como um conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e
conativos
10
O caráter especifico dos processos cognitivos.
25
O papel da atenção no processo cognitivo
O caráter especifico dos processos emocionais
As componentes da emoção
O caráter especifico dos processos conativos
Intencionalidade e tendência
A motivação humana – esforço de realização
As dimensões biológicas e sociais dos processos mentais
A mente como um sistema de construção do mundo
A identidade como factor distintivo entre os seres humanos
As relações precoces e as relações interpessoais
As relações precoces :
-imaturidade do bebé humano
-competências básicas do bebé e da mãe
15
As relações da díade mãe/filho:
- a importância da relação de vinculação
-as observações com bebés humanos
O papel das relações precoces no tornar-se humano:
- da díade ao social
- consequências para o desenvolvimento de perturbações neste tipo de relações.
2
Avaliação
Os processos fundamentais da relação com os outros
Os processos fundamentais da cognição sociais (impressões, expectativas, atitude
e representação sociais )
15
Os processos de influência entre os indivíduos (normalização, conformismo e
obediência)
3º
Período
Os processos de relação entre os indivíduos e os grupos (atracção, agressão e
intimidade; estereótipos, preconceitos e discriminação; conflito e cooperação)
Avaliação
8
2
Aveiro, setembro de 2016