Planos de Ensino Filosofia 2016

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO DE APLICAÇÃO
Planos de Ensino
Filosofia
2016
Organização
Direção de Ensino: Marina Guazzelli Soligo
Bolsista: Kelly de Borba
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO DE APLICAÇÃO
PLANO DE ENSINO
Disciplina: Filosofia
Professor: Leonardo F. Schwinden
Turma: 1º ano
Grau: Ensino Médio
Ano letivo: 2016
Objetivos:
• Introduzir os alunos no conhecimento da filosofia como uma atividade discursiva e investigativa.
• Situar a filosofia no contexto histórico e cultural que lhe deu origem.
• Conhecer ideias de pensadores gregos que se tornaram referência permanente no universo da
filosofia.
• Aprender e exercitar a problematização e a conceituação filosóficas.
• Desenvolver a habilidade de leitura de textos de caráter filosófico.
Conteúdo Programático:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Que é filosofia. O que estuda, como estuda e para que estuda.
Mithos e Logos. A passagem do pensamento mitológico para o filosófico..
Sócrates: a filosofia sobre assuntos humanos.
Platão e seu projeto de sociedade perfeita
Aristóteles e as regras para o pensamento correto
A analise dos prazeres conforme os epicuristas
Os estoicos e a tranquilidade da alma
A proposta dos céticos
Metodologia:
Diálogos temáticos, aulas expositivas, leituras orientadas, debates, seminários, filmes, etc.
Avaliação:
A avaliação será preferencialmente escrita e visará não apenas o domínio do aluno sobre os
conteúdos trabalhados, mas também, o desenvolvimento da sua capacidade ou habilidade de
expor com clareza, precisão e fundamento os conceitos, idéias e opiniões suas e de terceiros.
Visará ainda a capacidade de estabelecer contraposições e de fazer articulações durante o
processo de reflexão escrita. Por fim, a capacidade de reconhecer a relação das idéias com o seu
respectivo contexto de origem e com o contexto atual.
Bibliografia:
ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
ELIADE, Mircea. Mito e realidade. São Paulo: Perspectiva, 1972.
GOLSAN, R. Mito e teoria mimética. São Paulo: é Realizações, 2015.
HADOT, Pierre. O que é a filosofia antiga?. São Paulo: Loyola, c1999
Da coleção Os Pensadores. São Paulo, Abril, 1979 os Volumes PRÉ-SOCRÁTICOS, SÓCRATES,
PLATÃO, ARISTÓTELES, EPICURO, MARCO AURÉLIO.
MARCONDES, Danilo. Textos básicos de Filosofia. 2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.
MEYER, Celito. Filosofia: por uma inteligência da complexidade. Volume único. 2a ed. - Belo Horizonte, MG:
PAX editora e distribuidora, 2014. (PNLD 2015, 2016, 2017).
NICOLA, Ubaldo, Antologia Ilustrada de Filosofia: das origens à idade moderna. Tradução de
Maria Margherita de Luca. São Paulo: Globo, 2005.
PLATÃO. A República. Adaptação Marcelo Perine. São Paulo: Ed. Scipione, 2002. (Coleção
Reencontro).
POL-DROIT, Roger. A filosofia explicada à minha filha. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
REZENDE, Antonio. Curso de Filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 1999.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
COLÉGIO DE APLICAÇÃO
PLANO DE ENSINO
INSTITUIÇÃO: Colégio de Aplicação
NÍVEL DE ENSINO: Médio
TURMA: 3ª ano
PROFESSOR: Leonardo Francisco Schwinden
DISCIPLINA: Filosofia
ANO LETIVO: 2015
1. Objetivos:
1. Estudar questões do campo da filosofia política que incluem soberania, liberdade, igualdade, democracia,
regulação, etc.
2. Analisar os argumentos e os conceitos que sustentam e caracterizam algumas das principais concepções no campo
da filosofia política.
3. Atentar para importância das visões políticas e sociais no sentido de orientarem a compreensão sobre os
fenómenos humanos e sociais e as decisões a serem tomadas no campo da política.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. A TEORIA DO DIREITO EM SÃO TOMAS DE AQUINO: LEI DIVINA ETERNA, LEI NATURAL, LEI
HUMANA E LEI DIVINA POSITIVA
2. AUTONOMIA DA POLITICA EM MAQUIAVEL
3. A VIRTUDE POLITICA
4. A UTOPIA POLITICA DE THOMAS MORUS
5. A SOBERANIA POLITICA EM JEAN BONIN
6. O DIREITO NATURAL E O DIREITO POSITIVO
7. CONTRATUALISMO E A HIPOTESE DO ESTADO NATURAL
8. ESTADO NATURAL EM HOBBES
9. ESTADO NATURAL EM LOCKE
10.
ESTADO NATURAL EM ROUSSEAU
11.
CONTRATO SOCIAL
12.
PACTO SOCIAL EM HOBBES E OS FUNDAMENTOS DO ABSOLUTISMO
13.
O CONTRATO SOCIAL EM LOCKE: CONSTITUCIONALISMO LIBERAL
14.
O CONTRATO SOCIAL EM ROUSSEAU E O IDEAL DE DEMOCRACIA
15.
LEI LIBERDADE E DEVER EM KANT
16.
O LIBERALISMO E O COMUNITARISMO
17.
O PROBLEMA DA LIBERDADE: DETERMINISMO, FATALISMO E LIBERTARISMO.
5. CRITÉRIOS UTILIZADOS NA AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
• Utilização dos conhecimentos estudados evitando a reprodução mecânica de informações, mas buscando a
apropriação e incorporação dos conceitos estudados em um encadeamento próprio e original de ideias.
• Relevância das afirmações para o que foi solicitado.
• Detalhamento das afirmações. Sempre que possível, utilização de exemplos e demonstrações.
• Posicionamento crítico, sempre fundamentando em razões, evitando-se meras preferencias pessoais.
• A preocupação presente no texto com possíveis objeções ou pontos de vistas alternativos, evitando-se uma
postura dogmática.
• A organização e a estruturação textual no sentido de favorecer a leitura e compreensão.
• Pontualidade.
Observações:
a) A avaliação escrita representa uma modalidade privilegiada na avaliação do processo de ensino-aprendizagem da
filosofia, uma vez que o professor tem a oportunidade de fazer sugestões especificas visando o aperfeiçoamento do
que o aluno elaborou e o aluno, de expressar seu pensamento de uma forma mais concreta e controlada.
b) Poderão ser sugeridas outras atividades avaliativas no decorrer do Ano Letivo.
6. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
• Aulas expositivas e dialogadas
• Atividades de leitura individual e em grupo
• Pesquisas individuais e em grupo
• Apresentação de seminários
• Debates
• Apresentação de filmes
• Resolução de exercícios do livro didático etc.
7. BIBLIOGRAFIA
• BERNARDES, J. Hobbes e a liberdade. Coleção Passo-a-passo. Zohar. 2002,
• Coleção Os Pensadores, Abril Cultural, 1979, especialmente, os volumes: MAQUIAVEL, HOBBES, LOCKE,
ROUSSEAU, KANT.
• HOBBES, Thomas. Leviatã, ou, matéria, forma e poder de um estado eclesiástico e civil: texto integral. São
Paulo: Martin Claret, 2009.
• LOCKE, John. Dois tratados sobre o governo. 2. ed. São Paulo: M. Fontes, 2005
• MELCHIOR, J. G. O Liberalismo Antigo e Moderno. São Paulo: É realizações. 2014.
• MEYER, Celito. FILOSOFIA: por uma inteligência da complexidade. Pax Editora 2a edição 2013. (PNLD
2015, 2016, 2017)
• ROUSSEAU, Jean-Jacques. O contrato social. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
• SAVATER, Fernando. Política para meu filho. São Paulo: Martins Fontes, 1996.
• SOWELL, T. Conflito de Visões. Origens ideológicas das Lutas Políticas. São Paulo: É realizações. 2011.
• WARBURTON, N. Elementos Básicos de Filosofia. Lisboa: Gradiva, 1998.