3º Ano - Sagrado Rede de Educação

Infantil, Fundamental e Ensino Médio
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Conteúdos – AVALIAÇÃO ABRANGENTE
2º trimestre - 3º Ano
Inglês: (15/08/2016 – segunda-feira)
 Unidades 5 e 6
 Identificar e/ou nomear diversos animais.
 Utilizar adjetivos e cores para descrever
animais.
 Utilizar o vocabulário sobre animais em
questionamentos com “What’s this?”
 Conhecer a ordem das letras do alfabeto.
 Escrever
corretamente
palavras
soletradas.
 Utilizar a estrutura “could you please
spell ..., please?”
Geografia: (16/08/2016 – terça-feira)
 Unidade 5 – A agricultura
 Condições favoráveis à agricultura
Reconhecer algumas condições
favoráveis à prática da agricultura,
identificando suas características.
 Do campo à nossa casa
Distinguir os produtos in natura de
produtos industrializados.
 A agricultura brasileira
Identificar os principais produtos
agrícolas cultivados no Brasil, utilizando
recursos diversos.
 Unidade 6 – A pecuária e o extrativismo
Compreender o que é pecuária,
identificando os principais tipos de
gados.
 A atividade pecuária
Conceituar o que é pecuária,
distinguindo pecuária extensiva de
pecuária intensiva.
 O extrativismo
Compreender o que é uma
atividade extrativista, utilizando
objetos do dia a dia.
Ciências: (17/08/2016 – quarta-feira)
 Unidade 5 – O ar
 Estamos rodeados por ar
Reconhecer
que
estamos
rodeados de ar, misturas de gases,
identificando como atmosfera.
 O ar no planeta Terra
Identificar a importância da
atmosfera para a vida no planeta.
 Unidade 6 – As plantas
 As plantas são seres vivos
Identificar as plantas como seres
vivos, reconhecendo que elas
produzem o seu próprio alimento.
 O corpo das plantas
Identificar as principais estruturas
que compõem o corpo da maioria
das plantas.
 As plantas sem flores
Identificar os nomes de algumas
plantas sem flores.
História: (18/08/2016 – quinta-feira)
 Unidade 5 – Música também tem
história
 A música e a história
Reconhecer os motivos que levam
as pessoas a ouvir música.
 Alguns estilos musicais
Identificar a música como um
elemento social e cultural.
 A música de diferentes povos
Reconhecer alguns estilos de músicas:
indígena, européia e africana.
 Unidade 6 - O trabalho de todos
 O trabalho está em todo lugar
Reconhecer a existência de diferentes tipos de
trabalho, valorizando-os.
 Trabalhadores do presente e do passado
Descrever profissões que não existem
mais, analisando por que deixaram de
existir.
Avaliar por que algumas profissões, apesar
de antigas, são importantes ainda nos dias
de hoje.
 O trabalho no presente
Compreender as transformações pelas
quais passam as profissões no decorrer dos
tempos.
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Português: (19/08/2016 – sexta-feira)
Leitura e interpretação de texto
Fazer a leitura e interpretação,
identificando as informações no texto.
Sílaba tônica
Identificar sílabas tônicas em palavras
diversas.
Frases afirmativas e frases negativas
Distinguir os tipos de frases, analisando os
sinais de pontuação nas atividades
propostas.
Sinais de pontuação I e II
Reconhecer a importância dos sinais de
pontuação para compreensão textual.
Analisar os tipos de frases, observando a
pontuação.
Substantivo comum e substantivo próprio
Detectar os substantivos próprios e
comuns, assinalando-os nas atividades
propostas.
Ortografia: ce e ci; s e ss; ge e gi; ja, je, ji,
jo e ju
Aplicar corretamente ce e ci; s e ss; ge e gi;
ja, je, ji, jo e ju, utilizando palavras e
frases.
Matemática: (22/08/2016 – segundafeira)
 Unidade 5 – Mais números
 Números de quatro algarismos
Registrar números de quatro
algarismos, identificando o valor de
cada um e sua decomposição.
 Arredondamentos e estimativas
Relacionar arredondamento com
números de quatro algarismos.
 Unidade 6 – Mais multiplicação
 Algoritmo usual da multiplicação
Usar algoritmo usual da
multiplicação em resolução de
problemas.
 Termos da multiplicação
Identificar os termos da
multiplicação.
 Multiplicação com reagrupamento
Calcular o resultado de uma
multiplicação com reagrupamento
por meio do algoritmo usual.
 Adição e subtração
Reconhecer as principais ideias da
adição e subtração, utilizando
cálculos mentais e operacionais.