Formação do Sistema Solar

Ficha de trabalho
Tema – Formação do sistema solar
A origem do sistema solar pode ser um mistério pois podemos nunca vir a conhecer
com precisão os processos que intervieram na sua formação. Hoje considera-se que
o sol e os planetas do sistema solar evoluíram pelos mesmos processos e ao mesmo
tempo, há cerca de 4600 M.a.. Relativamente a este tema, lê os enunciados, analisa
os textos e responde às questões de seguida.
1.
Há milhões de anos atrás, deu-se uma
catástrofe no ilimitado Universo. Um cometa
chocou com o Sol de onde resultou dispersão
de matéria que arrefeceu e condensou em
planetas.
Buffon, 1749
Antes da formação planetária, uma outra
estrela chocou com o sol. Uma parte dele foi
desagregada e condensada em blocos ficando
a orbitar em torno do Sol. Estes blocos
agregaram-se e formaram os planetas.
Chamberlain e Moulton, 1900
Teoria nebular
Uma nebulosa gasosa em rotação contrai e
adquire rapidamente a forma de um disco
com uma saliência na parte central. Esta
saliência ia aumentando, tal como a
velocidade de rotação dando origem no
centro a um proto-sol. Dele soltar-se-iam
anéis de matéria que deram origem aos
planetas.
Kant e Laplace, 1796
Teoria nebular reformulada
No enorme espaço havia uma
nébula constituída por gases
que se contraiu graças às
forças de atração gravítica o
que provocou o aumento da
sua velocidade de rotação.
Lentamente
começou
a
arrefecer e a adquirir a forma
de um disco achatado em
posição central, o proto-sol.
Verificou-se a condensação
dos materiais da nébula em
grão sólidos que por processos
de acreção e colisão deram
origem ao sol e aos planetas.
(baseada na Teoria Nebular
Original de Kant e Laplace)
1.1. Das teorias apresentadas, duas delas podem ser consideradas teorias catastróficas.
Fundamenta esta afirmação.
1.2. Explica as semelhanças e as diferenças entre a teoria de Buffon e a teoria de
Chamberlain e Moulton.
1.3. Explica as diferenças entre a teoria nebular e a teoria nebular reformulada.
2. Enumera os constituintes do Sistema Solar.
3. O núcleo da Terra apresenta temperaturas elevadas e materiais pesados na sua
constituição devido a processos que ocorreram durante a formação da Terra.
Fundamenta esta afirmação.
4. Na nossa base de dados lê as notícias: “Plutão já não é um planeta” e “Plutão é
novamente considerado planeta após intenso debate”.
4.1. Indica a problemática científica abordada nas notícias.
4.2. Explica de que modo estes textos reforçam o caracter dinâmico e evolucionista da
Ciência.
4.3. Comenta a seguinte afirmação: “Sem tecnologia, o avanço da Ciência não seria
possível”.
4.4. Menciona a importância da União Astronómica Internacional em todo este processo
relacionado com Plutão.