ESCOLA PIRLILIM / ANO 2013 PLANO DE UNIDADE GRUPO 10 PLANO DA I UNIDADE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - Conhecer novas melodias e exercícios para a flauta doce. - Compreender os elementos musicais inseridos nos jogos e nas brincadeiras. - Conhecer a vida e as obras de compositores nacionais e internacionais. - Conhecer o conceito e os elementos básicos do ritmo. - Conhecer os sinais de dinâmica e exercícios de aquecimento vocal. - Conhecer os elementos básicos da notação musical (leitura e escrita). - Definir altura (conceito). - Conhecer formações e instrumentos utilizados em bandas musicais. - Desenvolver o canto coletivo. - Executar os exercícios propostos e desenvolver a agilidade motora. - Desenvolver a capacidade de memorização, atenção e concentração. - Reconhecer e executar as obras dos compositores apresentados. - Reconhecer e identificar compassos, pulsos, criar e executar células rítmicas. - Conscientizar-se da importância do aquecimento vocal para a saúde. - Escrever melodias e executar ditados rítmicos. - Identificar na pauta a altura das notas e diferenciar sons graves, médios e agudos. - Desenvolver a prática de conjunto, executando instrumentos em grupo na banda musical. - Entoar corretamente as canções propostas. CONTEÚDOS - Flauta doce V; - Brincadeiras e jogos musicais; - Compositores; - Ritmo; - Canto Coral III; - Notação musical; - O som e suas qualidades – (altura) – conceito; - Banda Musical (rítmica); - Músicas de datas comemorativas; - Projeto gravação do CD Pirlilim. PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS - Flauta doce V. - Brincadeiras musicais. - Audição, reconhecimento e execução das obras compositores trabalhados. - Audição, reconhecimento e execução de elementos rítmicos. - Canto coral IV. - Notação musical. - Audição identificação da altura dos sons e diferenciação dos sons grave, médio e agudo. - Banda musical (rítmica). - Audição, memorização e execução de (M.D.C.). AVALIAÇÃO - A avaliação será de forma contínua e processual, com base em observações e anotações, analisando o desempenho e participação dos alunos durante a aula. REFERÊNCIAS - Parâmetros curriculares – Arte Música. - Educação artística (Governo do Estado da Bahia) - Livro Positivo – Ensino Fundamental – Música – 5º ano - Med, bohumil – Teoria da música. - Nereide Schilaro Santa Rosa – Flauta doce. - Jogos – exercícios – Trabalho Rítmico / Coordenação motora / Atenção – Carmen Metting Rocha - Nairizinha – Cirandando Brasil. - www.portalpositivo.com.br - Minha doce flauta doce – Mario Mascarenhas - Ditado Rítmico Pozzoli PLANO DA II UNIDADE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - Desenvolver a coordenação motora e a percepção melódica. - Desenvolver a atenção e concentração e a coordenação múltipla. - Conhecer movimentos melódicos com passos de salto próximo e distantes. - Conhecer as técnicas básicas do canto coletivo (cânone). - Conhecer elementos básicos da escrita musical. - Conhecer instrumentos variados e suas peculiaridades. - Conhecer músicas de datas comemorativas. - Executar novos exercícios e melodias propostas. - Compreender a importância do trabalho em equipe. - Desenvolver a percepção. - Executar as canções propostas e entender a importância do regente. - Desenvolver a atenção e a concentração. - Diferenciar os emissores sonoros e seus respectivos sons. - Construir e executar instrumentos musicais. - Entoar corretamente as canções propostas. CONTEÚDOS - Flauta doce V; - Brincadeiras e jogos musicais; - Melodia; - Canto Coral IV; - Notação musical; - O som e suas qualidades – (timbre) – conceito; - Construção de instrumentos; - Músicas de datas comemorativas; - Projeto gravação do CD Pirlilim; PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS - Flauta doce V. - Brincadeiras e jogos musicais. - Audição e execução de melodias e exercícios na pauta. - Canto coral. - Notação musical. - Audição identificação de timbres variados. - Construção de instrumentos utilizando recicláveis. - Audição, memorização e execução de (M.D.C.). AVALIAÇÃO - A avaliação será de forma contínua e processual, com base em observações e anotações, analisando o desempenho e participação dos alunos durante a aula. REFERÊNCIAS - Parâmetros curriculares – Arte Música. - Educação artística (Governo do Estado da Bahia) - Livro Positivo – Ensino Fundamental – Música – 5º ano - Med, bohumil – Teoria da música. - Nereide Schilaro Santa Rosa – Flauta doce. - Jogos – exercícios – Trabalho Rítmico / Coordenação motora / Atenção – Carmen Metting Rocha - Nairizinha – Cirandando Brasil. - www.portalpositivo.com.br - Minha doce flauta doce – Mario Mascarenhas - Ditado Rítmico Pozzoli PLANO DA III UNIDADE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - Ampliar o repertório musical. - Conhecer os elementos musicais abordados nas brincadeiras. - Conhecer a vida e as obras de compositores nacionais e internacionais. - Conhecer variedade de arranjos e o conceito de Harmonia. - Conhecer técnicas básicas do canto coral e expressão corporal. - Desenvolver a escrita musical. - Conhecer o conceito de duração. - Desenvolver o senso rítmico e melódico (harmonização). - Conhecer músicas de datas comemorativas. - Desenvolver o senso crítico e a liberdade de expressão. - Desenvolver e aprimorar a concentração e a coordenação motora. - Apreciar e executar obras dos compositores apresentados. - Apreciar e executar variadas formas harmônicas. - Desenvolver a fala e o desbloqueio corporal. - Escrever na pauta algumas melodias trabalhadas. - Reconhecer e exemplificar algumas figuras musicais. - Torna-se sociável. - Entrar corretamente nas canções propostas. CONTEÚDOS - Flauta doce V; - Brincadeiras e jogos musicais; - Harmonia; - Canto Coral IV; - Notação musical; - O som e suas qualidades – (duração) – conceito; - Banda musical; - Músicas de datas comemorativas (M.D.C.). PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS - Flauta doce V. - Brincadeiras musicais. - Audição e execução de obras dos compositores trabalhados. - Apreciação e execução de variadas formas harmônicas. - Canto coral. - Apreciação e escrita de melodias na pauta. - Audição e definição de variados sons. - Banda musical. - Audição, memorização e execução de (M.D.C.). AVALIAÇÃO - A avaliação será de forma contínua e processual, com base em observações e anotações, analisando o desempenho e participação dos alunos durante a aula. REFERÊNCIAS - Parâmetros curriculares – Arte Música. - Educação artística (Governo do Estado da Bahia) - Livro Positivo – Ensino Fundamental – Música – 5º ano - Med, bohumil – Teoria da música. - Nereide Schilaro Santa Rosa – Flauta doce. - Jogos – exercícios – Trabalho Rítmico / Coordenação motora / Atenção – Carmen Metting Rocha - Nairizinha – Cirandando Brasil. - www.portalpositivo.com.br - Minha doce flauta doce – Mario Mascarenhas - Ditado Rítmico Pozzoli PLANO DA IV UNIDADE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - Conhecer novos exercícios e melodias. - Tornar-se mais atencioso na execução rítmica e melódica. - Conhecer as dinâmicas básicas da regência coral - Conhecer o conceito de composição. - Conhecer elementos básicos da leitura e escrita musical. - Conhecer o conceito de intensidade. - Conhecer instrumentos musicais variados e suas peculiaridades. - Conhecer músicas de data comemorativas. - Desenvolver a independência dos dedos (coordenação). - Desenvolver a coordenação e a concentração. - Reconhecer a importância de cada membro do coral. - Criar músicas individualmente e em conjunto. - Criar melodias e escrevê-las na pauta. - Desenvolver o posicionamento correto da intensidade vocal. - Construir instrumentos e conscientizar-se da importância do trabalho com recicláveis. - Entoar corretamente as canções propostas. CONTEÚDOS - Flauta doce V; - Brincadeiras e jogos musicais; - Canto Coral IV; - Composição; - Notação musical; - O som e suas qualidades – (intensidade) – conceito; - Construção de instrumentos; - Músicas de datas comemorativas (M.D.C.). PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS - Flauta doce V. - Brincadeiras musicais. - Canto coral. - Criação de músicas (melodia e ritmo) – Harmonia. - Escrita musical por meio de desenhos e exercícios na pauta. - Audição e reconhecimento da intensidade dos sons. - Construção de instrumentos. - Audição, memorização e execução de (M.D.C.). AVALIAÇÃO - A avaliação será de forma contínua e processual, com base em observações e anotações, analisando o desempenho e participação dos alunos durante a aula. REFERÊNCIAS - Parâmetros curriculares – Arte Música. - Educação artística (Governo do Estado da Bahia) - Livro Positivo – Ensino Fundamental – Música – 5º ano - Med, bohumil – Teoria da música. - Nereide Schilaro Santa Rosa – Flauta doce. - Jogos – exercícios – Trabalho Rítmico / Coordenação motora / Atenção – Carmen Metting Rocha - Nairizinha – Cirandando Brasil. - www.portalpositivo.com.br - Minha doce flauta doce – Mario Mascarenhas - Ditado Rítmico Pozzoli