ESCOLA PIRLILIM / ANO 2013 PLANO DE UNIDADE GRUPO 10

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ESCOLA PIRLILIM / ANO 2013
PLANO DE UNIDADE
GRUPO 10
PLANO DA I UNIDADE

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
- Conhecer novas melodias e exercícios para a flauta doce.
- Compreender os elementos musicais inseridos nos jogos e nas brincadeiras.
- Conhecer a vida e as obras de compositores nacionais e internacionais.
- Conhecer o conceito e os elementos básicos do ritmo.
- Conhecer os sinais de dinâmica e exercícios de aquecimento vocal.
- Conhecer os elementos básicos da notação musical (leitura e escrita).
- Definir altura (conceito).
- Conhecer formações e instrumentos utilizados em bandas musicais.
- Desenvolver o canto coletivo.
- Executar os exercícios propostos e desenvolver a agilidade motora.
- Desenvolver a capacidade de memorização, atenção e concentração.
- Reconhecer e executar as obras dos compositores apresentados.
- Reconhecer e identificar compassos, pulsos, criar e executar células rítmicas.
- Conscientizar-se da importância do aquecimento vocal para a saúde.
- Escrever melodias e executar ditados rítmicos.
- Identificar na pauta a altura das notas e diferenciar sons graves, médios e agudos.
- Desenvolver a prática de conjunto, executando instrumentos em grupo na banda musical.
- Entoar corretamente as canções propostas.

CONTEÚDOS
- Flauta doce V;
- Brincadeiras e jogos musicais;
- Compositores;
- Ritmo;
- Canto Coral III;
- Notação musical;

- O som e suas qualidades – (altura) – conceito;
- Banda Musical (rítmica);
- Músicas de datas comemorativas;
- Projeto gravação do CD Pirlilim.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
- Flauta doce V.
- Brincadeiras musicais.
- Audição, reconhecimento e execução das obras compositores trabalhados.
- Audição, reconhecimento e execução de elementos rítmicos.
- Canto coral IV.
- Notação musical.
- Audição identificação da altura dos sons e diferenciação dos sons grave, médio e agudo.
- Banda musical (rítmica).
- Audição, memorização e execução de (M.D.C.).

AVALIAÇÃO
- A avaliação será de forma contínua e processual, com base em observações e anotações, analisando
o desempenho e participação dos alunos durante a aula.

REFERÊNCIAS
- Parâmetros curriculares – Arte Música.
- Educação artística (Governo do Estado da Bahia)
- Livro Positivo – Ensino Fundamental – Música – 5º ano
- Med, bohumil – Teoria da música.
- Nereide Schilaro Santa Rosa – Flauta doce.
- Jogos – exercícios – Trabalho Rítmico / Coordenação motora / Atenção – Carmen Metting Rocha
- Nairizinha – Cirandando Brasil.
- www.portalpositivo.com.br
- Minha doce flauta doce – Mario Mascarenhas
- Ditado Rítmico Pozzoli
PLANO DA II UNIDADE

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
- Desenvolver a coordenação motora e a percepção melódica.
- Desenvolver a atenção e concentração e a coordenação múltipla.
- Conhecer movimentos melódicos com passos de salto próximo e distantes.
- Conhecer as técnicas básicas do canto coletivo (cânone).
- Conhecer elementos básicos da escrita musical.
- Conhecer instrumentos variados e suas peculiaridades.
- Conhecer músicas de datas comemorativas.
- Executar novos exercícios e melodias propostas.
- Compreender a importância do trabalho em equipe.
- Desenvolver a percepção.
- Executar as canções propostas e entender a importância do regente.
- Desenvolver a atenção e a concentração.
- Diferenciar os emissores sonoros e seus respectivos sons.
- Construir e executar instrumentos musicais.
- Entoar corretamente as canções propostas.

CONTEÚDOS
- Flauta doce V;
- Brincadeiras e jogos musicais;
- Melodia;
- Canto Coral IV;
- Notação musical;
- O som e suas qualidades – (timbre) – conceito;
- Construção de instrumentos;
- Músicas de datas comemorativas;
- Projeto gravação do CD Pirlilim;

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
- Flauta doce V.
- Brincadeiras e jogos musicais.
- Audição e execução de melodias e exercícios na pauta.
- Canto coral.
- Notação musical.
- Audição identificação de timbres variados.
- Construção de instrumentos utilizando recicláveis.
- Audição, memorização e execução de (M.D.C.).

AVALIAÇÃO
- A avaliação será de forma contínua e processual, com base em observações e anotações, analisando
o desempenho e participação dos alunos durante a aula.

REFERÊNCIAS
- Parâmetros curriculares – Arte Música.
- Educação artística (Governo do Estado da Bahia)
- Livro Positivo – Ensino Fundamental – Música – 5º ano
- Med, bohumil – Teoria da música.
- Nereide Schilaro Santa Rosa – Flauta doce.
- Jogos – exercícios – Trabalho Rítmico / Coordenação motora / Atenção – Carmen Metting Rocha
- Nairizinha – Cirandando Brasil.
- www.portalpositivo.com.br
- Minha doce flauta doce – Mario Mascarenhas
- Ditado Rítmico Pozzoli
PLANO DA III UNIDADE

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
- Ampliar o repertório musical.
- Conhecer os elementos musicais abordados nas brincadeiras.
- Conhecer a vida e as obras de compositores nacionais e internacionais.
- Conhecer variedade de arranjos e o conceito de Harmonia.
- Conhecer técnicas básicas do canto coral e expressão corporal.
- Desenvolver a escrita musical.
- Conhecer o conceito de duração.
- Desenvolver o senso rítmico e melódico (harmonização).
- Conhecer músicas de datas comemorativas.
- Desenvolver o senso crítico e a liberdade de expressão.
- Desenvolver e aprimorar a concentração e a coordenação motora.
- Apreciar e executar obras dos compositores apresentados.
- Apreciar e executar variadas formas harmônicas.
- Desenvolver a fala e o desbloqueio corporal.
- Escrever na pauta algumas melodias trabalhadas.
- Reconhecer e exemplificar algumas figuras musicais.
- Torna-se sociável.
- Entrar corretamente nas canções propostas.

CONTEÚDOS
- Flauta doce V;
- Brincadeiras e jogos musicais;
- Harmonia;
- Canto Coral IV;
- Notação musical;
- O som e suas qualidades – (duração) – conceito;
- Banda musical;
- Músicas de datas comemorativas (M.D.C.).

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
- Flauta doce V.
- Brincadeiras musicais.
- Audição e execução de obras dos compositores trabalhados.
- Apreciação e execução de variadas formas harmônicas.
- Canto coral.
- Apreciação e escrita de melodias na pauta.
- Audição e definição de variados sons.
- Banda musical.
- Audição, memorização e execução de (M.D.C.).

AVALIAÇÃO
- A avaliação será de forma contínua e processual, com base em observações e anotações, analisando
o desempenho e participação dos alunos durante a aula.

REFERÊNCIAS
- Parâmetros curriculares – Arte Música.
- Educação artística (Governo do Estado da Bahia)
- Livro Positivo – Ensino Fundamental – Música – 5º ano
- Med, bohumil – Teoria da música.
- Nereide Schilaro Santa Rosa – Flauta doce.
- Jogos – exercícios – Trabalho Rítmico / Coordenação motora / Atenção – Carmen Metting Rocha
- Nairizinha – Cirandando Brasil.
- www.portalpositivo.com.br
- Minha doce flauta doce – Mario Mascarenhas
- Ditado Rítmico Pozzoli
PLANO DA IV UNIDADE

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
- Conhecer novos exercícios e melodias.
- Tornar-se mais atencioso na execução rítmica e melódica.
- Conhecer as dinâmicas básicas da regência coral
- Conhecer o conceito de composição.
- Conhecer elementos básicos da leitura e escrita musical.
- Conhecer o conceito de intensidade.
- Conhecer instrumentos musicais variados e suas peculiaridades.
- Conhecer músicas de data comemorativas.
- Desenvolver a independência dos dedos (coordenação).
- Desenvolver a coordenação e a concentração.
- Reconhecer a importância de cada membro do coral.
- Criar músicas individualmente e em conjunto.
- Criar melodias e escrevê-las na pauta.
- Desenvolver o posicionamento correto da intensidade vocal.
- Construir instrumentos e conscientizar-se da importância do trabalho com recicláveis.
- Entoar corretamente as canções propostas.

CONTEÚDOS
- Flauta doce V;
- Brincadeiras e jogos musicais;
- Canto Coral IV;
- Composição;
- Notação musical;
- O som e suas qualidades – (intensidade) – conceito;
- Construção de instrumentos;
- Músicas de datas comemorativas (M.D.C.).

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
- Flauta doce V.
- Brincadeiras musicais.
- Canto coral.
- Criação de músicas (melodia e ritmo) – Harmonia.
- Escrita musical por meio de desenhos e exercícios na pauta.
- Audição e reconhecimento da intensidade dos sons.
- Construção de instrumentos.
- Audição, memorização e execução de (M.D.C.).

AVALIAÇÃO
- A avaliação será de forma contínua e processual, com base em observações e anotações, analisando
o desempenho e participação dos alunos durante a aula.

REFERÊNCIAS
- Parâmetros curriculares – Arte Música.
- Educação artística (Governo do Estado da Bahia)
- Livro Positivo – Ensino Fundamental – Música – 5º ano
- Med, bohumil – Teoria da música.
- Nereide Schilaro Santa Rosa – Flauta doce.
- Jogos – exercícios – Trabalho Rítmico / Coordenação motora / Atenção – Carmen Metting Rocha
- Nairizinha – Cirandando Brasil.
- www.portalpositivo.com.br
- Minha doce flauta doce – Mario Mascarenhas
- Ditado Rítmico Pozzoli
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