filosofia geral

01
013
03
PLANO DE ENSINO
02
18/12/2015
Página 1 de 6
PLANO DE ENSINO DE GRADUACÃO
Curso Semestral
Disciplina
Curso
Graduação
FILOSOFIA GERAL
Período
3º Período
Turma (s)
A, B e D
Eixo de Formação
EIXO DE FORMAÇÃO FUNDAMENTAL
Docentes
Profª. Ma. Ana Carolina de Faria Silvestre
Código
84
Carga Horária
32 horas- relógio
39 horas–aula
Ano
1º Semestre de
2017
Páginas
Página 1 de 5
A – EMENTA: Nascimento e objeto. História do pensamento filosófico. Correlação com as demais
matérias jurídicas. Influência das correntes filosóficas no direito. Ontologia, epistemologia e axiologia
jurídicas.
B – COMPETÊNCIAS
I. Interpretar e valorizar os fenômenos jurídicos e sociais de forma crítica, reflexiva e multidisciplinar
II. Possuir capacidade e aptidão para a aprendizagem autônoma e dinâmica.
III. Utilizar o raciocínio jurídico na argumentação, persuasão, no julgamento e na tomada de decisões.
IV. Intervir e transformar a realidade circundante com ética e de acordo com os princípios do Estado
Democrático de Direito.
V. Captar as expectativas e anseios dos envolvidos no processo de busca da efetiva realização da justiça.
VI. Atuar em equipe de modo participativo, respeitoso, cooperativo, lidando com os conflitos de modo
produtivo.
C – HABILIDADES
Ler, compreender e interpretar textos jurídicos.
Analisar e criticar informações.
Analisar e criticar a realidade.
Demonstrar capacidade de análise e crítica.
Analisar situações-problema e formular as respectivas soluções jurídicas.
Argumentar de forma racional.
Elaborar, apresentar e sustentar argumentos pertinentes.
01
013
03
PLANO DE ENSINO
02
18/12/2015
Página 2 de 6
Produzir argumentos jurídicos que respeitem padrões de correção formal e plausibilidade.
Persuadir.
Justificar.
Participar de debates de maneira construtiva.
Tomar posições em debates.
Saber ouvir e reagir a provocações fundamentadas.
Obter informações a partir da exposição oral alheia e debate
Perceber as necessidade e expectativas das partes.
Dialogar com outras áreas do conhecimento.
Contextualizar o ordenamento jurídico na realidade econômica e social brasileira contemporânea, analisando
o seu impacto nos processos de transformação social e desenvolvimento econômico.
Trabalhar em equipe.
Trabalhar com limitação de tempo.
Demonstrar capacidade de comunicação e relacionamento.
D – OBJETIVOS E IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA NA FORMAÇÃO DO EGRESSO
Pretende-se, ao final do curso, que o acadêmico seja capaz de dominar alguns dos principais conceitos da
Filosofia e as características distintivas de algumas das principais correntes filosóficas e/ou movimentos
filosóficos da tradição filosófica ocidental. O graduando deve ser capaz de perspectivar a filosofia como um
universo de inteligibilidade próprio, no horizonte do qual qualquer coisa, evento, estrutura ou objeto pode ser
assumido como objeto material. A filosofia é cunhada por um pensar holístico, que nasceu objetivando
alcançar a verdade sobre o mundo e as coisas do mundo. A percepção e a “leitura” da realidade remontamnos indelevelmente à história e à herança grego-romana-judaico-cristã; pilares de muitas das maus destacas,
correntes e movimentos filosóficos que se desenvolveram ao longo da história da filosofia. O tratamento
aberto e crítico-problemático de algumas das temáticas que vêm, desde tempos imemoriais, animando o
espírito humano tende a facilitar a construção de uma visão menos dogmática do momento contemporâneo;
a assunção, pelo educando, de um papel ativo na construção do discurso do direito; a perspectivação crítica
dos problemas do mundo e do direito e, finalmente, o aprimoramento de uma visão humanista, assentada em
preocupações com a ética, a liberdade e a responsabilidade .
E – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Introdução geral
1.1. Apresentação da matéria, do professor e dos alunos
1.2. Discussão do texto de Marilena Chauí: Para que filosofia? Marilena Chauí
2. Filosofia: conceito (?)
2.1. O surgimento da filosofia
2.2. Filosofia como busca do saber;
01
013
03
PLANO DE ENSINO
02
18/12/2015
Página 3 de 6
2.3. Filosofia como reflexão sobre a totalidade das coisas ou sobre a essência do ser;
2.4. Filosofia como cosmovisão;
2.4. Filosofia como análise dos fundamentos das ciências.
3 – Filosofia como conhecimento;
3.1. Filosofia e ideologia;
3.2. Filosofia e mito;
3.3. Filosofia e religião;
3.4. Filosofia e ciência;
4 – Panorama geral da história da filosofia grega;
4.1. O nascimento da Filosofia
4.2. Escolas pré-socráticas;
4.3. Sofistas e o relativismo da verdade;
4.4. Sócrates e Platão: a busca pela verdade ontológico-substancialmente assumida.
4.5. Aristóteles: o mestre de Estagira
4.5.1. Verdade prática e verdade teorética
4.5.2. A ética a Nicômaco (livros II e V)
4.5.3. Ética a Nicômoco (livro VI)
Desdobramentos:
5 – Filosofia e ética.
5.1. Ética e direito.
6- Filosofia e justiça
7- Direito e moral
F- ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Aulas dialogadas. Textos filosóficos e jusfilosóficos. Filmes e documentários sobre temas (jus)filosóficos.
Trabalhos em grupo. Revisão do conteúdo ministrado e discussão de casos jurídicos. Exercícios de fixação
e atividades práticas supervisionadas.
G – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – TRABALHOS BIMESTRAIS
1.
Produção textual
Os alunos deverão elaborar um texto de índole dissertativo-argumentativa sobre tema indicado pela
professora
2.
Data de entrega
Essa atividade deverá ser entregue impreterivelmente na primeira semana do mês de abril, na aula de
Filosofia Geral. Trabalhos apresentados fora do prazo serão aceitos com decréscimo progressivo da
nota.
II. OBJETIVOS
01
013
03
PLANO DE ENSINO
02
18/12/2015
Página 4 de 6
Promover, por meio da escrita, o desenvolvimento de competências e habilidades indispensáveis ao
bachalerando em direito. Precipuamente, a reflexão crítica sobre tema de interesse a persuasão.
III. AVALIAÇÃO
Serão atribuídos 3,0 (três) pontos para a realização dessa atividade, a fim de compor a média da 1.ª nota
parcial do primeiro bimestre de 2016.
APS:
1 Leitura e questionário
Leitura de um texto a ser indicado pelo professor e produção textual.
O trabalho deve ser realizado em grupos de até 5 pessoas.
2 Data de entrega
Essa atividade deverá ser entregue impreterivelmente na primeira semana do mês de junho, na aula de
Filosofia Geral. Trabalhos apresentados fora do prazo serão aceitos com decréscimo progressivo da
nota.
II. OBJETIVOS
O objetivo dessa atividade é propiciar aos alunos o contato com, pelo menos, uma obra essencial no
universo da filosofia.
III. AVALIAÇÃO
Serão atribuídos 3,0 (três) pontos para a realização dessa atividade, a fim de compor a média da 2.ª nota
parcial do segundo bimestre. Além disso, esse trabalho contará como registro de frequência, para
composição de carga horária da disciplina Filosofia Geral.
H – DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
CARGA HORÁRIA TURMA
DIURNA
39 horas-aula
AULAS TEÓRICAS
CARGA HORÁRIA TURMA
NOTURNA
39 horas-aula
AULAS TEÓRICAS
38 horas-aula
38 horas-aula
ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
1 hora-aula
TOTAL
39 horas-aula
ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
1 hora-aula
TOTAL
39 horas-aula
I – SISTEMA DE AVALIAÇÃO
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Prova escrita (1ª prova do semestre)
PONTOS
7,00
01
013
03
PLANO DE ENSINO
02
18/12/2015
Trabalhos e atividades em sala de aula
1ª NOTA PARCIAL (soma dos itens anteriores)
Página 5 de 6
3,00
10,00
Prova escrita (2ª prova do semestre)
6,00
Trabalho bimestral
3,00
Participação individual em outros trabalhos
1,00
2ª NOTA PARCIAL (soma dos itens anteriores)
10,00
O sistema de avaliação segue as diretrizes regimentais.
Observações:
1.
Na hipótese de impossibilidade de realização da prova na data marcada, será permitido ao aluno
realizá-la no final do semestre, desde que exista justificativa plausível e tenha sido feita a solicitação desta
na Coordenação. É importante ressaltar, porém, que a prova substitutiva abrangerá todo o conteúdo
programático do semestre e, a esta, não serão somadas notas de trabalhos realizados.
2.
A quantidade e a distribuição das notas para composição da média 1 e média 2 poderão ser
alteradas conforme necessidade/conveniência do professor.
J – BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BILLIER, Jean-Cassien ; MARYIOLI, Aglaé. História da filosofia do direito. 1. ed. Barueri: Manole, 2005.
BITTAR, EDUARDO C.B.; ALMEIDA, Guilherme Assis de. Curso de Filosofia do Direito. São Paulo: Atlas, 2004
(3. ed.), 2005 (4. ed.), 2008 (6. ed.), 2009 (7. ed.), 2010 (8. ed.), 2012 (10. ed.).
NADER, Paulo. Filosofia do Direito. Rio de Janeiro: Forense, 1998 (6. ed.), 1999 (7. ed.), 2000 (8. ed.),
2003 (14. ed.), 2007 (16. ed.), 2012 (21. ed.).
K – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ADEODATO, João Maurício. Filosofia do direito: uma crítica à verdade na ética na ciência. 3. ed. São Paulo:
Saraiva, 2005.
BOSON, Gerson de Brito Mello. Filosofia do direito: interpretação antropológica. 2. ed. Belo Horizonte: Del
Rey, 1996.
CRETELLA JÚNIOR, José. Curso de filosofia do direito. 11. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2007.
LESSA, Pedro. Estudos de filosofia do direito. 2. ed. Campinas: Bookseller, 2002.
MASCARO, Alysson Leandro. Filosofia do Direito. São Paulo: Atlas, 2010.
REALE, Miguel. Introdução à filosofia. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 1994.
01
013
03
PLANO DE ENSINO
02
18/12/2015
Página 6 de 6
Assinatura do Docente
Data de elaboração
Aprovação do Coordenador de Curso
Data de aprovação