Aula 15

HISTÓRIA
7° ANO
ENSINO FUNDAMENTAL
PROF.ª DORANICE GOMES
PROF. ARTÊMISON MONTANHO
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade III
Cidadania e Movimentos Sociais
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 15.1
Conteúdos
•• Fontes para o estudo dos povos americanos.
•• Os Astecas.
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidades
•• Relacionar as principais fontes usadas no estudo dos
povos americanos.
•• Analisar a organização social e política dos astecas.
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REVISÃO
As Grandes Navegações
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DESAFIO DO DIA
Antes da chegada dos europeus, a América era habitada
por cerca de 57 milhões e 300 mil pessoas. Essas pessoas
pertenciam a povos bem diferentes entre si, não só na
aparência ou no nome, mas também no modo de viver e
pensar.
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DESAFIO DO DIA
As imagens a seguir mostram objetos da cultura material de
diferentes povos americanos e nos ajudam a visualizar essa
diversidade.
Qual das produções mostradas nas imagens foram feitas
por indígenas brasileiros?
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AULA
Fontes para o estudo dos povos americanos
Usamos diversas fontes para o conhecimento da história
dos povos da América antes da chegada dos europeus,
entre os quais cabe citar:
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AULA
1. Fontes da cultura material
(restos de túmulo, templos,
objetos de cerâmica,
esculturas, pinturas rupestres
etc.): como a maioria
dos povos da América
não possuía escrita, os
materiais pesquisados pelos
arqueólogos tornam-se as
principais fontes para o
estudo desses povos.
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AULA
2. Fontes escritas:
a) códices: escritos e desenhos
deixados por alguns povos
americanos, como por
exemplo, os astecas e os
maias;
b) textos de europeus que
viveram na América, como
o trecho a seguir, extraído
de uma carta de Cristóvão
Colombo:
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AULA
“Não encontrei os monstros humanos que muitas pessoas
esperavam que eu encontrasse. Pelo contrário, toda a
população é muito bem-feita de corpo. Não são negros
como na Guiné e seu cabelo é liso”.
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AULA
3. Fontes visuais: como o grande conjunto de imagens
deixado por artistas europeus como Theodore de Bry, que
esteve nas terras onde hoje é o Brasil no século XVI.
BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História: sociedade e cidadania, 7º ano. 2. ed. São Paulo: FTD, 2012.p.204.
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AULA
Os astecas
Povo dedicado à guerra, os astecas habitaram a região
do atual México entre os séculos XIV e XVI. Fundaram
no século XIV a importante cidade de Tenochtitlán (atual
Cidade do México), numa área de pântanos, próxima do lago
Texcoco.
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AULA
Sociedade asteca
A sociedade era hierarquizada (dividida em camadas
bem definidas) e comandada por um imperador, chefe do
exército. A nobreza era também formada por sacerdotes e
chefes militares. Os camponeses, artesãos e trabalhadores
urbanos compunham grande parte da população. Esta
camada mais baixa da sociedade era obrigada a exercer
um trabalho compulsório para o imperador, quando este
os convocava para trabalhos em obras públicas (canais de
irrigação, estradas, templos, pirâmides).
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AULA
Montezuma
Durante o governo do imperador
Montezuma II (início do
século XVI), o império asteca
chegou a ser formado por
aproximadamente 500 cidades,
que pagavam altos impostos para
o imperador. O império começou
a ser destruído em 1519 com as
invasões espanholas.
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AULA
Agricultura
Os astecas desenvolveram
muito as técnicas agrícolas,
construindo obras de drenagem
e as chinampas (ilhas de cultivo),
onde plantavam e colhiam milho,
pimenta, tomate, cacau etc. As
sementes de cacau, por exemplo,
eram usadas como moedas por
este povo.
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AULA
Religião e arte asteca
O artesanato a era riquíssimo, destacando-se a confecção
de tecidos, objetos de ouro e prata e artigos com pinturas.
A religião era politeísta, cultuavam diversos deuses da
natureza (deus Sol, Lua, Trovão, Chuva) e uma deusa
representada por uma Serpente Emplumada. A escrita era
representada por desenhos e símbolos.
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AULA
Na arquitetura, construíram enormes pirâmides utilizadas
para cultos religiosos e sacrifícios humanos. Estes, eram
realizados em datas específicas em homenagem aos
deuses. Acreditavam, que com os sacrifícios, poderiam
deixar os deuses mais calmos e felizes.
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