AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA Data: 16/03/2012 Aluno(a): ________

AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
Data: 16/03/2012
Aluno(a): _____________________________________________ n0 ___
NOTA: _________
ano: 8º
turma: ___
Prof.(a): Haide Mayumi Handa Honda
Instruções:
1. Esta avaliação contém 5 páginas e 11 questões.
2. A compreensão dos enunciados faz parte da avaliação.
3. Use somente caneta preta ou azul.
4. Não é permitido o uso de corretivo.
5. Respostas a lápis e rasuradas não terão direito à revisão.
6. Os testes rasurados serão desconsiderados.
7. Não destacar as folhas da avaliação.
8. Deixar a resolução da conta.
As causas da fome no Brasil
O Brasil é um país com clima, solo, riquezas naturais e minerais de dar inveja a qualquer
outro país desenvolvido. As condições naturais de nossa terra permitem que sejamos um dos
maiores produtores agrícolas de todo o mundo. Para termos uma ideia da capacidade brasileira
de produção agropecuária, nos últimos 10 anos, a área plantada no Brasil cresceu 12%, e a
produção, 99%. Ou seja, a produtividade no campo aumentou 74%. Produzimos muito mais, sem
que as áreas de lavoura tenham crescido muito. Podemos dizer que o crescimento da produção
agrícola se deve ao aumento do uso de novas tecnologias. O emprego de equipamentos
modernos de plantio e colheita, aditivos e pesticidas modernos, máquinas de controle de colheita
são alguns exemplos dessa nova tecnologia.
Infelizmente, ao mesmo tempo em que o país produz muito mais no campo e com isso
aumenta o consumo de produtos alimentícios, também aumenta a quantidade de produtos
jogados no lixo, e que poderiam alimentar quem sofre com a fome no país.
Todos os dias, 39 mil toneladas de comida vão para o lixo no Brasil. O desperdício é
gerado em restaurantes, mercados, feiras, fábricas, quitandas, açougues e até mesmo dentro de
nossa própria casa. O que se joga fora é suficiente para dar café, almoço e jantar diariamente a
milhões de pessoas. Enquanto toda essa comida é jogada no lixo, mais de 44 milhões de
brasileiros vivem na linha da miséria, passando fome. O problema da fome no Brasil não é a falta
de comida, mas da má distribuição de renda no país. Alguns têm tanto que até desperdiçam
comida. Outros não têm condições de garantir a própria sobrevivência.
1) (1.5) Responda as questões abaixo, de acordo com o texto:
a) Quais são os lugares onde são desperdiçados os alimentos?
O desperdício é gerado em restaurantes, mercados, feiras, fábricas, quitandas, açougues e
até mesmo dentro de nossa própria casa.
b) Podemos dizer que o crescimento da produção agrícola se deve ao aumento do uso de novas
tecnologias? Explique.
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Podemos dizer que o crescimento da produção agrícola se deve ao aumento do uso de
novas tecnologias. O emprego de equipamentos modernos de plantio e colheita, aditivos e
pesticidas modernos, máquinas de controle de colheita são alguns exemplos dessa nova
tecnologia.
c) Quanto de comida é jogado diariamente no lixo?
Todos os dias, 39 mil toneladas de comida vão para o lixo no Brasil.
2) (1.0) Em um mapa de escala 1:100.000, um rio está representado da nascente até a foz por 5
cm. Qual é o seu comprimento real em km? (Deixar a resolução da conta.)
a) 500 km
b) 50 km
c) 15 km
d) 5 km
e) 1 km
Resolução:
D=Exd
D = 100.000 x 5
D = 500.000 cm
D = 5 km
3) (1.0) Um navio que, navegando pelo Atlântico, cruza o Trópico de Câncer e segue do norte
para o sul, de tal forma que, observando-se no mapa, a trajetória percorrida é representada como
uma reta.
Esse percurso descrito no enunciado revela que o navio:
I – Seguirá passando por latitudes cada vez maiores até cruzar a linha equatorial.
II – Estará modificando constantemente a latitude, porém permanece na mesma longitude.
III – Estará se aproximando cada vez mais do meridiano de origem.
IV – Estará navegando pelas águas do hemisfério sul.
V – Estará se distanciando cada vez mais do círculo polar ártico.
Estão CORRETAS as afirmações:
a) II e V, apenas.
b) I, II e IV.
c) I, III e V.
d) II e III, apenas.
e) III, IV e V.
4) (1.0) Em síntese, o Brasil é um país inteiramente Ocidental, predominantemente do Hemisfério
Sul e da Zona Intertropical.
Considere as afirmações:
I. O Brasil situa-se a oeste do meridiano de Greenwich.
II. O Brasil é cortado ao norte pela linha do Equador.
III. Ao sul, é cortado pelo Trópico de Câncer.
IV. Ao sul é cortado pelo trópico de Capricórnio.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Apenas I, II e IV são falsas
b) Apenas I e II são verdadeiras
c) Apenas IV e V são verdadeiras
d) Apenas I, II e IV são verdadeiras
e) Apenas I, II e III são falsas.
5) (1.0) Analise as informações abaixo:
 São linhas imaginárias traçadas paralelamente ao Equador.
 É a distância medida em graus de qualquer ponto da superfície terrestre ao Equador.
 São linhas imaginárias que cortam perpendicularmente o globo e vão de um pólo a outro.
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 É a distância medida em graus de qualquer ponto da Terra ao meridiano de Greenwich.
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao tema a que se referem tais informações.
a) Dizem respeito ao entendimento da cartografia (projeções, escalas e outros).
b) Dizem respeito ao sistema de localização baseado nas coordenadas geográficas.
c) Dizem respeito ao sistema de fusos horários.
d) Ajudam a definir diferentes zonas de temperatura do planeta.
6) (0.5) Os sistemas de projeção são indispensáveis para a elaboração de qualquer tipo de mapa.
Com relação a esse assunto, observe o mapa a seguir e assinale o sistema de projeção
correspondente.
a) Projeção Poligonal.
b) Projeção Polar.
c) Projeção Cilíndrica.
d) Projeção Policônica.
e) Projeção Ortogonal.
7) (0.5) A linguagem cartográfica é essencial à geografia. Neste âmbito, considere as afirmações
adiante.
I. O mapa é uma reprodução idêntica da realidade.
II. São elementos que compõem os mapas: escala, legenda, título e rosa dos ventos.
III. A escala é a relação entre a distância ou comprimento no mapa e a distância real
correspondente à área mapeada.
Considerando as três assertivas, pode-se afirmar corretamente que:
a) apenas I é verdadeira
b) apenas II é verdadeira.
c) apenas III é verdadeira.
d) apenas I e III são verdadeiras.
e) apenas II e III são verdadeiras.
8) (1.0) Observe o mapa:
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Assinale a alternativa que explica corretamente o tipo de mapa apresentado.
a) Mapa hipsométrico porque representa as áreas de maiores altitudes nas quais se concentra a
população brasileira.
b) Mapa de densidade demográfica porque representa áreas de maior e menor
concentração populacional.
c) Mapa altimétrico porque as áreas claras representam áreas de baixa densidade populacional.
d) Mapa geomorfológico porque as classes da legenda representam áreas mais elevadas, mais
escuras e áreas mais baixas em tons mais claros, com alta densidade populacional.
e) Mapa de ocorrência urbana porque mostra a concentração populacional nas cidades brasileiras
por número de habitantes.
9) (1.0) “Pela primeira vez na história da humanidade, mais de um bilhão de pessoas,
concretamente 1,02 bilhão, sofrerão de subnutrição em todo o mundo. O aumento da insegurança
alimentar que aconteceu em 2009 mostra a urgência de encarar as causas profundas da fome
com rapidez e eficácia.”
(Relatório da Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação [FAO], primeiro
semestre de 2009.)
a) A principal causa da fome e da subnutrição é a falta de terra agricultável para a produção de
alimentos necessários para toda a população mundial.
b) A proporção de subnutridos e famintos, de acordo com os dados do texto, é inferior a 10% da
população mundial.
c) As principais causas da fome e da subnutrição são disferenças econômicas, pobreza
extrema, guerras e conflitos.
d) As consequências da subnutrição severa em crianças são revertidas com alimentação
adequada na vida adulta.
e) O uso de organismos geneticamente modificados na agricultura tem reduzido a subnutrição
nas regiões mais pobres do planeta.
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10) (1.0) Analise a figura abaixo
(Figura: Mapa do Brasil em diferentes escalas. Fonte: COELHO, Marcos de Amorin. Geografia
Geral: O espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 1992. p. 302)
Tomando-se como base a figura que mostra o Brasil em três escalas diferentes, é INCORRETO
afirmar que:
a) Quanto menor for a escala, maior é o tamanho do mapa e consequentemente maior é a
riqueza de detalhes.
b) Quanto maior for a escala, maior é o tamanho do mapa e consequentemente maior riqueza de
detalhes.
c) Quanto menor for a escala, menor o tamanho do mapa e consequentemente menor é a riqueza
de detalhes.
d) Quanto maior a escala melhor é a observação dos detalhes.
11) (0.5) A Segunda Revolução Industrial foi simbolizada pelo:
a) Ferro, carvão e energia a vapor.
b) Ferro, carvão e eletricidade.
c) Aço e novas fontes de energia (carvão e energia a vapor).
d) Aço e novas fontes de energia (eletricidade e petróleo).
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