Terceira Infância

Terceira Infância
Autores: Machado, Daniele. Prevedello ,Rochele. Ziegler, Mariani
Instituição: UNIFRA, [email protected] , [email protected], maryzinha24@
hotmail.com
Professora orientadora: Janice Vidal Bertoldo- [email protected]
Este trabalho da terceira infância irá relatar sobre a terceira etapa do ciclo vital do
desenvolvimento humano.
É o terceiro período de vida do indivíduo, na idade de aproximadamente 6 a 12 anos, no qual, ,
quando ele estiver com 12 anos, começa a migrar para um outro ciclo de sua vida. Neste período, as
crianças crescem e precisam se alimentar bem, necessitam de cuidados especiais esta é uma fase escolar e
sociável, a pessoa começa a interagir em seu meio e adquirir novas descobertas e novos conhecimentos.
O desenvolvimento físico neste período é mais lento que nos períodos anteriores, no qual o
desenvolvimento motor permite uma amplitude nas atividades desenvolvidas pelas crianças.
As diferenças das habilidades entre meninos e meninas aumentam a medida que chegam perto da
puberdade. A memória é aperfeiçoada na terceira infância. A compreensão das crianças de síntese se
torna mais complexas. O auto conceito a noção de realidade são bem desenvolvidos neste período de
vida. A criança necessita de uma família afetuosa e muito bem estruturada.
Nessa idade a criança aprende em grupos de amigos e se caso a mesma sofrer algum tipo de
rejeição, ela poderá ter problemas na escola. As crianças necessitam cerca de 2.400 calorias diárias,
menos para as mais novas e mais para as mais velhas. Nesse período elas precisam ser bem nutridas, pois,
a má nutrição afeta vários aspectos do desenvolvimento físico e cognitivo na escola, precisam também de
interação com o meio ambiente para poderem se alongar e crescerem saudáveis.
O desempenho escolar das crianças está relacionado ao meio social, os pais devem motivar seus
filhos a estudar, As influências sócio-econômicas têm influência sobre o desenvolvimento das crianças
em sala de aula. Que vive a criança com desastres naturais e guerras podem lhes afetar.
Os fatores que contribuíram a resistência das crianças, incluem a personalidade das mesmas, os
relacionamentos familiares favoráveis as experiências de aprendizagem, o número reduzido de fatores de
riscos e as experiências compensadoras. Problemáticas da Infância:
Subnutrição: Afeta cerca de 40% a 60% das crianças no mundo. A subnutrição quando é
considerada em conjunto, pode afetar o bem estar físico, habilidades cognitivas e o desenvolvimento
emocional e social da criança. As crianças subnutridas tendem a ser mais ansiosas e sofrem declínio na
escola, perdem peso com facilidade nas atividades recreativas e tem falta de atenção em sala de aula.
Saúde mental: os problemas emocionais e de comportamento entre crianças em idade escolar
desde a década de 70, são os transtornos mais comuns como, por exemplo: ansiedade, comportamento de
representação e depressão escolar.
A psicoterapia pode ser uma das soluções para resolver as problemáticas acima principalmente à
terapia comportamental, pois, geralmente é efetiva. Os estresses hormonais da infância assumem muitas
formas e podem afetar o desenvolvimento emocional. O meio externo em que vive a criança com
desastres naturais e guerras podem lhes afetar.
Os fatores que contribuíram a resistência das crianças, incluem a personalidade das mesmas, os
relacionamentos familiares favoráveis as experiências de aprendizagem, o número reduzido de fatores de
riscos e as experiências compensadoras.
Concluímos que este trabalho foi de suma importância para maior entendimento de como
funciona o desenvolvimento humano.
Referência:
OLDS, Sally Wendkos. PAPALIA, Diane; Desenvolvimento Humano. 7ªed. Porto
Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.