Língua Portuguesa – 9º ano

Língua Portuguesa – 9º ano
Conteúdos por unidade didática – 1º Período
A - Comunicação Oral.
. Intencionalidade comunicativa. Adequação comunicativa: Ideia geral. Ideias principais. Ideias secundárias. Informação
pertinente. Entoação.
B - Expressão Oral.
. Intencionalidade Comunicativa. Adequação comunicativa. Entoação. Formas de tratamento. Registos de língua.
Organização das ideias. Construção frásica.Propriedade do vocabulário.
C - Leitura Recreativa.
. Sentido global.Receção afetiva e estética. Seleção de materiais de consulta. Métodos de consulta (ordem alfabética e
organização temática). Seleção e organização da informação.
D - Leitura Orientada:Texto Dramático.
. Tema ou temas.Intencionalidade comunicativa.Valores estéticos. Sentido global.Estratégias de leitura.Seleção de
materiais de consulta. Métodos de consulta.Seleção da informação. Recursos expressivos:nome; adjetivos; advérbio de
modo; verbo; campo lexical; tipos e formas de frase; interjeições;suspensões de frase;repetições. Relação dos textos lidos
(narrativos, poéticos e dramáticos) com contextos e outros textos. Formas naturais da literatura. Receção e apreciação
das leituras. Antítese;. metáfora; enumeração; hipérbole; ironia. Personagens. Ação. Espaço. Articulação do texto.
D - Leitura Orientada:
Uma Obra Integral do Plano Nacional de Leitura: Auto da Barca do Inferno.
Outros Textos. Tema ou temas. Intencionalidade comunicativa. Adequação comunicativa; Sentido global. Estratégias de
leitura.Seleção de materiais de consulta.Métodos de consulta.Seleção da informação. Processos persuasivos;Processos
informativos.Formas naturais do texto utilitário. Notícia. Reportagens.Críticas a espetáculos.Textos de outras áreas do
saber. Banda desenhada. Fatos e opiniões.Estratégias de leitura.
E - Leitura para Informação e Estudo.
. Seleção de materiais de consulta.Métodos de consulta (ordem alfabética e organização temática).Seleção e organização
da informação.
F - Escrever com Naturalidade e Correção.
. Ortografia.Pontuação. Processamento de texto.
G - Escrever: Expressiva e lúdica.
. Domínio das técnicas da escrita compositiva Divulgação dos escritos.
G - Escrever: Técnicas e Modelos de Escrita.
. Carta. Carta de reclamação. Guião de entrevista. Biografia e autobiografia. Retrato e autorretrato.. Texto de
opinião.Crítica (breve). Técnicas fundamentais da escrita compositiva.
G - Escrever: Técnicas de Registo e de Organização do Trabalho.
. Sumário.Ficha de registo de livro ou leitura. Citação. Índice.Regulamento.Glossário. Plano de organização do
trabalho.Registo de citações.
G - Escrever: Domínio das Técnicas Fundamentais da Escrita.
. Intencionalidade comunicativa.Adequação comunicativa. Encadeamento das partes do texto. Construção dos
períodos.Construção
dos
parágrafos.Utilização
dos
nexos
lógicos.Construção
da
frase.
Pontuação.Ortografia.Acentuação.Vocabulário.Grafia. Apresentação dos textos.Processos figurativos.
G - Escrever: Aperfeiçoamento dos Textos.
. Aperfeiçoamento de textos.Domínio das técnicas fundamentais da escrita.
H - Funcionamento da Língua.
. Ortografia.Acentuação.Pontuação.
. Modificação de textos (variando a intenção e a adequação comunicativas).
. Citação.
. Coesão do texto(através de palavras ou expressões dadas: advérbios, conjunções e locuções conjuncionais).
. A pontuação como organizador textual.
. Tipos de frase: (declarativo, interrogativo, imperativo, exclamativo).
. Complemento determinativo.Complementos cicunstanciais.
. Sistematizar regras da concordância
. Verificar, em contexto, o valor aspetual de formas verbais (verbos conjugados com os auxiliares estar, ir, andar,
começar, acabar,...).
. Resolução de problemas ortográficos a partir do estudo da família de palavras.
. Utilização correcta dos sinais gráficos: acentos agudo, grave e circunflexo; til; cedilha e hífen).
. Processos de enriquecimento do léxico(valor semântico de prefixos ede sufixos de origem erudita utilizados em
linguagens técnicas).
. Arcaísmos ( reconhecimento em contexto)
. Relacionar a origem da língua com factos históricos que a determinaram (quadro histórico).
. Descobrir, a partir do contexto, algumas formas históricas ou recentes de mudança da língua ( evolução semântica e
fonética).
. Processos de evolução fonética (acrescentamento, supressão e mudança de fonemas).
Conteúdos por unidade didática – 2º Período
A - Comunicação Oral.
. Intencionalidade comunicativa. Adequação comunicativa: Ideia geral. Ideias principais. Ideias secundárias. Informação
pertinente. Entoação.
B - Expressão Oral.
. Intencionalidade Comunicativa. Adequação comunicativa. Entoação. Formas de tratamento. Registos de língua.
Organização das ideias. Construção frásica.Propriedade do vocabulário.
C - Leitura Recreativa.
Sentido global. Recepção afetiva. Receção estética. Selecção da Informação. Recriação de textos. Estratégias de
leitura. Tema ou temas. Seleção de materiais de consulta. Métodos de consulta. Seleção da informação. Formas naturais
da literatura.
D - Leitura Orientada:Texto Épico e Poemas Selecionados.
Intencionalidade comunicativa. Sentido global.Estratégias de leitura. Adequação comunicativa. Seleção de materiais de
consulta. Métodos de consulta. Seleção da informação. Processos persuasivos. Processos informativos. Recursos
expressivos: nome; adjectivo; advérbio; pronomes; verbo; campo lexical; suspensões de frase; figuras de estilo
( hipérbole; metáfora; antítese, personificação, repetições, comparação);
Tema ou temas. Organização do poema. Versificação (verso; estrofe; rima; métrica; recursos fónicos: sonoridade;
aliteração e assonância).
Ação. Acção; ordenação dos acontecimentos. Personagens. Modos de caracterização ( direta e indireta ).
Narrador. Modos de apresentação do discurso ( narração, descrição e diálogo ).
O contexto da obra. Relação dos textos lidos com outros textos e contextos.
A poesia épica. A narrativa épica.
Poemas seleccionados de Anónio Nobre, Almada Negreiros, Fernando Pessoa, José Gomes Ferreira, David Mourão
Ferreira, Ruy Belo.
Quatro poemas de Fernando Pessoa da Mensagem: “O Infante”, “Horizonte”, “O Mostrengo”, “ Mar Português”.
Contactar com outras manifestações estéticas( pintura, escultura, música, artes decorativas, arquitectura). Confrontar o
texto com outros textos de natureza ou época diferentes que desenvolvam o mesmo tema. Valores universais presentes
em obras lidas.
E - Leitura para Informação e Estudo.
Intencionalidade comunicativa. Sentido global.Estratégias de leitura. Adequação comunicativa. Seleção de materiais de
consulta. Métodos de consulta. Selecção da informação. Processos persuasivos. Processos informativos.
F - Escrever com Naturalidade e Correção.
Ortografia.Pontuação. Processamento de texto.
G - Escrever: Expressiva e lúdica.
Escrita expressiva e Lúdica. Processamento de texto. Divulgação dos escritos.
G - Escrever: Técnicas e Modelos de Escrita.
Texto narrativo. Episódio ( real ou imaginado). Resumo. Notícia. Descrição. Biografia e autobiografia. Aperfeiçoamento de
texto.
G - Escrever: Técnicas de Registo e de Organização do Trabalho.
Sumário. Glossário. Dossiers temáticos. Relato informativo. Registo de citações. Ata.
G - Escrever: Domínio das Técnicas Fundamentais da Escrita.
Técnicas fundamentais da escrita compositiva. Técnicas e modelos de escrita.
.
.
G - Escrever: Aperfeiçoamento dos Textos.
Técnicas fundamentais da escrita compositiva. Técnicas e modelos de escrita.
H - Funcionamento da Língua.
Ortografia. Acentuação. Pontuação. Relação entre enunciador e destinatário: idade; hábitos culturais, poder…
Finalidade da comunicação. Objeto preciso da comunicação. Papel do destinatário como coelaborador do texto.
Circunstâncias de espaço e de tempo. Modificação de textos. Intencionalidade e adequação comunicativa. Coesão
textual. Pontuação: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, ponto e vírgula, vírgula, reticências, dois
pontos, travessão, parêntesis e aspas. Articular diferentes partes de um texto com palavras ou expressões dadas
( conjunções e locuções adverbiais e conjuncionais). Articular, por meio de advérbios, conjunções e locuções
adverbiais e conjuncionais, uma série de frases dadas de forma a construir um texto coerente. Período e parágrafo.
Palavras variáveis e invariáveis. Pronomes e coesão textual. Subclasses dos pronomes. Conjugação pronominal.
Advérbios, conjunções e locuções adverbiais e conjuncionais. Sinónimos, hiperónimos e hipónimos. Elementos
fundamentais da frase simples. Elementos móveis da frase. Diferenças de valor estético e semântico dos elementos
móveis da frase. Expandir e reduzir frases, distinguindo os elementos fundamentais. Agente da passiva. .
Atributo.
Complemento determinativo. Complementos circunstanciais de: tempo, causa, lugar, fim, modo, companhia,
instrumento. Predicativo do C.Directo. Aposto. Sistematizar as regras de concordância do verbo com os pronomes
relativos que e quem. Sistematizar as regras de concordância do adjectivo atributo com vários substantivos do mesmo
género e de géneros diferentes. Concordância do verbo com o sujeito composto, em pessoa. Coordenação e
subordinação. Orações subordinadas: condicionais, finais, completivas, integrantes, relativas, temporais, causais,
comparativas. Conjunções e locuções subordinativas: temporais, causais, condicionais, finais, completivas,
relativas, concessivas, consecutivas. Conjunções e locuções coordenativas: copulativas, adversativas, disjuntivas,
conclusivas. Palavras variáveis e invariáveis. Nomes, adjetivos, verbos, advérbios e locuções adverbiais, locuções
prepositivas, conjunções e locuções conjuncionais. Tempos simples e tempos compostos de todos os modos e formas
nominais formados com o auxiliar ter, ser e haver. Repetições; comparação, personificação, metáfora, hipérbole, ironia
e eufemismo. Formação de palavras. Prefixos e sufixos eruditos utilizados em linguagens técnicas. Derivação
imprópria. Cultimos. Cultimos. Orações completivas seleccionadas por várias subclasses de verbos. Subordinadas
relativas restritivas com antecedente. Subordinadas relativas explicativas. Subordinadas concessivas. Conjunções e
locuções subordinativas: temporais, causais, condicionais, finais, completivas, relativas, concessivas, consecutivas.
Conteúdos por unidade didática – 3º Período
A - Comunicação Oral.
. Intencionalidade comunicativa. Adequação comunicativa: Ideia geral. Ideias principais. Ideias secundárias. Informação
pertinente. Entoação.
B - Expressão Oral.
. Intencionalidade Comunicativa. Adequação comunicativa. Entoação. Formas de tratamento. Registos de língua.
Organização das ideias. Construção frásica.Propriedade do vocabulário.
C - Leitura Recreativa.
Sentido global. Receção afectiva. Receção estética. Seleção da Informação. Recriação de textos. Estratégias de leitura.
Tema ou temas. Seleção de materiais de consulta. Métodos de consulta. Seleção da informação. Formas naturais da
literatura.
D - Leitura Orientada:Texto Narrativo.
Tema ou temas. Intencionalidade comunicativa. Sentido global. Estratégias de leitura. Adequação
comunicativa.
Seleção de materiais de consulta. Métodos de consulta. Seleção da informação. Processos persuasivos. Processos
informativos. Recursos expressivos: nome; adjetivo; advérbio; pronomes; verbo; campo lexical; figuras de estilo
( hipérbole; metáfora; comparação; enumeração; personificação; ironia; antítese).
Texto Narrativo. Tema ou temas. Ação: ordenação dos acontecimentos; relevância dos acontecimentos. Espaço. Tempo.
Narrador: ausente; presente; objetivo e subjetivo. Modos de caracterização: Direta; Indireta. Modos de apresentação:
narração; descrição; monólogo; diálogo. Personagens: retrato físico; retrato psicológico; sentimentos; comportamentos;
fala do narrador ou das personagens). O contexto da obra. Relação dos textos lidos com outros textos e contextos.
Contactar com outras manifestações estéticas ( pintura, escultura, música, artes decorativas, arquitetura). Confrontar o
texto com outros textos de natureza ou época diferentes que desenvolvam o mesmo tema.Valores universais presentes
em obras lidas.
D - Leitura Orientada:
Dois contos.
E - Leitura para Informação e Estudo
Intencionalidade comunicativa. Sentido global.Estratégias de leitura. Adequação comunicativa. Seleção de materiais de
consulta. Métodos de consulta. Seleção da informação. Processos persuasivos. Processos informativos.
F - Escrever com Naturalidade e Correção
Ortografia.Pontuação. Processamento de texto.
G - Escrever: Expressiva e lúdica.
Escrita expressiva e Lúdica. Processamento de texto. Divulgação dos escritos.
G - Escrever: Técnicas e Modelos de Escrita
Conto. Texto narrativo ( diálogo, narração, descrição e monólogo). Episódio ( real ou imaginado). Resumo.Descrição.
Aperfeiçoamento de texto.
G - Escrever: Técnicas de Registo e de Organização do Trabalho
Sumário. Glossário. Inquérito. Plano de organização do trabalho.
G - Escrever: Domínio das Técnicas Fundamentais da Escrita
Técnicas fundamentais da escrita compositiva. Técnicas e modelos de escrita.
G - Escrever: Aperfeiçoamento dos Textos
Técnicas fundamentais da escrita compositiva. Técnicas e modelos de escrita.
H - Funcionamento da Língua.
Ortografia. Acentuação. Pontuação. Relação entre enunciador e destinatário: idade; hábitos culturais, poder…
Finalidade da comunicação. Objeto preciso da comunicação. Papel do destinatário como coelaborador do texto.
Circunstâncias de espaço e de tempo. Modificação de textos. Intencionalidade e adequação comunicativa. Coesão
textual. Pontuação: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, ponto e vírgula, vírgula, reticências, dois
pontos, travessão, parêntesis e aspas. Período e parágrafo. Palavras variáveis e invariáveis. Pronomes e coesão
textual. Subclasses dos pronomes. Conjugação pronominal. Advérbios, conjunções e locuções adverbiais e
conjuncionais. Discurso direto, indireto e indireto livre.
Concordância do verbo com o sujeito composto, em
pessoa. Subclasses dos nomes. Plural dos adjetivos compostos. Casos especiais do adjetivo. Tempos simples e
tempos compostos de todos os modos e formas nominais formados com o auxiliar ter, ser e haver. Verbos transitivos,
intransitivos e impessoais. Conjugação pronominal. Conjunções e locuções adverbiais. Repetições; comparação,
personificação, metáfora, hipérbole, ironia e eufemismo.