Disciplina:Língua Portuguesa Professor (a): Cris Souto Ano: 8º

Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
Av. Amaro Cavalcanti, 2591 – Encantado – Rio de Janeiro / RJ
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2ª Etapa – 2012
Disciplina:Língua Portuguesa Professor (a): Cris Souto
Ano: 8º
Turmas: 8.1 e 8.2
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
Recursos para Estudo /
Atividades
Unidades de Estudo – conceitos e habilidades
1- Homônimos e Parônimos;
2- Ambiguidade;
3- Predicação Verbal:
- Verbos transitivos
- Verbos intransitivos
- Verbo de ligação
4- Termos integrantes da oração:
- Objetos diretos e indiretos
- Predicativo do sujeito e do objeto
- Complemento Nominal
- Agente da passiva
5- Conotação e denotação;
.(Gramática cap. 20, 21 e 29; livro
RCE, anotações no caderno) Produção
textual: dissertação.
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ENSINO MÉDIO
Área do Conhecimento: Códigos e Linguagens
Disciplina: Português
Professor (a): Cris Souto
Etapa:2ª
Data:_____/09/2012.
Nome do (a) aluno (a):
Ano:8 º
Turma:
Nº:
BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS
I- DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO:
-Denotação: emprego da palavra em seu sentido próprio, real.
- Conotação: emprego da palavra em seu sentido figurado.
ATIVIDADES:
1 - ESCREVA (D) para o sentido denotativo e (C) para o sentido conotativo nas frases abaixo:
a)(C) Meu pai é meu espelho
b)(D) Quebrei o espelho do banheiro
c)(C) Essa menina tem um coração de ouro.
d)(C) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.
e)(D) Fez um transplante de coração.
f)(C) Você é mesmo mau: tem um coração de pedra.
g)(C) Para vencer a guerra era preciso alcançar o coração do país.
h)(C) Completou vinte primaveras.
i)(D) Na primavera os campos florescem.
j)(C) O leão procurou o gerente da Metro.
2- Observe os textos e responda às questões:
Texto 1
A Lua
A Lua (do latim Luna) é o único satélite natural da Terra, situando-se a uma distância de cerca de
384.405 km do nosso planeta. Seu perigeu máximo é de 356.577 km, e seu apogeu máximo é de 406.655
km.
Segundo a última contagem, mais de 150 luas povoam o sistema solar: Netuno é cercado por 13 delas;
Urano por 27; Saturno tem 60; Júpiter é o que tem mais até então e possui 63. A Lua terrestre não é a maior
de todo o Sistema Solar - Ganimedes, uma das luas de Júpiter, é a maior [1] - mas nossa Lua continua sendo
a maior proporcionalmente em relação ao seu planeta. Com mais de 1/4 do tamanho da Terra e 1/6 de sua
gravidade, é o único corpo celeste visitado por seres humanos e onde a NASA (sigla em inglês de National
Aeronautics and Space Administration) pretende implantar bases permanentes.
(Wikipédia)
Texto 2
A lua
Tu és a lua, linda, branca iluminada,
E como ela é minha namorada, que vejo, admiro
E me ilumina toda noite;
Tu és a Lua, minha Lua brilhante
Minha inspiração, meu sonho,
Que me invade e me fascina a cada instante.
(Úrsula Íris)
a) Apesar de apresentarem diferenças quanto à linguagem e à organização, os dois textos são semelhantes
quanto ao tema. De que tratam os textos?
R:Os dois falam sobre a lua.
b) Qual dos textos apresenta o uso da linguagem denotativa? EXPLIQUE.
R: O texto 1, pois fala da lua no seu sentido real.
c) Qual dos textos apresenta o uso da linguagem conotativa?JUSTIFIQUE.
R: O texto 2, pois compara a mulher amada com a lua.
2- Dê o sentido conotativo e denotativo do seguinte provérbio:
“Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura.”
R: Denotativo: de tanto bater nas pedras a água, depois de muito tempo, consegue furá-las.
Conotativo: a persistência e o tempo conseguem vencer as dificuldades.
II- Homônimos e Parônimos:
- Homônimos: palavras com a mesma pronúncia, mas escrita e significados diferentes.
Ex.: acento – sinal gráfico / assento – local onde se senta
- Parônimos: palavras que se assemelham na pronúncia.
Ex.: tráfico – negócio ilegal / tráfego – trânsito
III- AMBIGUIDADE:
É o duplo sentido que pode aparecer em frases e textos com a finalidade de ser um recurso de estilo ou
como um vício de linguagem.
ATIVIDADES:
3- Complete as frases com uma das opções entre parênteses:
a) Ao sinal do instrutor, a campeã brasileira de natação deu um salto e emergiu (emergiu/ imergiu) na
piscina.
b) Na entrega dos prêmios, haja com discrição (descrição/discrição) e boas maneiras.
c) Para segurança de todos, motoristas e pedestres não devem infringir (infligir/ infringir) as leis de trânsito.
d) O ladrão foi preso em flagrante (flagrante/ fragrante).
e) Conserte o fogão,pois há perigo iminente (eminente/ iminente).
f) O poeta Castro Alves condenou em versos o tráfico (tráfego/ tráfico) de escravos.
g) Aproveitou a jogada distraída e deu o xeque no adversário. (cheque/xeque)
h) Despediu-se, pôs a sela (sela/cela) no cavalo e partiu.
i) O réu foi condenado a expiar (expiar/espiar) seu crime.
j) No Teatro Municipal haverá um concerto (conserto/concerto) musical.
4- EXPLIQUE a ambiguidade na frase abaixo e faça a correcção necessária para torná-la mais clara:
“O namorado de minha irmã pegou o seu relógio e levou para o conserto”
R: Não sabemos se foi o namorado ou a irmã quem pegou o relógio. Para torná-la mais clara
poderíamos escrever: O namorado de minha irmã pegou o relógio dela.
5- EXPLIQUE a ambiguidade na propaganda abaixo:
R: A propaganda diz que o dicionário é muito bom e que também é bom para pessoas pouco
inteligentes.
IV- SINTAXE
a) Predicado: a informação sobre o sujeito.
Tipos de predicado:
- verbal: indica ação. Ex.: O menino correu.
- nominal: indica estado ou qualidade. Ex.: O menino estava apressado.
- verbo-nominal: apresenta 2 núcleos; um verbo de ação e uma palavra que indica estado ou qualidade
(predicativo do sujeito ou do objeto)
Ex.: O menino correu apressado. (predicativo do sujeito)
Encontrei o menino apressado. (predicativo do objeto)
b) Predicação verbal: estudo dos verbos do predicado:
- verbo intransitivo: não precisa de complemento.
- verbo transitivo direto: pede complemento sem preposição.
- verbo transitivo indireto: pede complemento com preposição.
- verbo transitivo direto e indireto: pede dois complementos
c) Vozes verbais: relação entre o sujeito e o verbo. (Consultar a gramática)
- Voz ativa
- Voz passiva (agente da passiva)
- Voz reflexiva
ATIVIDADES:
6- Leia o texto e responda às questões:
O assalto
Assaltaram a padaria da esquina. Houve um grande tumulto. Antônio era o gerente da padaria e estava
muito nervoso. Eu, ingênuo, nunca tinha considerado Antônio suspeito do furto. Mas, as investigações
policiais logo levariam a ele. Ele fugiu. Mas a polícia foi atrás dele.
Antônio foi preso pela polícia. Na declegacia se declarou culpado.
a) Transcreva do texto a frase com sujeito indeterminado.
R: “Assaltaram a padaria”
b) Em: “Houve um grande tumulto” temos que tipo de verbo?IDENTIFIQUE seu objeto.
R:Verbo transitivo direto; Objeto direto: um grande tumulto.
c) Na frase: “Eu, ingênuo, nunca tinha considerado Antônio suspeito do furto” IDENTIFIQUE o
predicativo do sujeito e o predicativo do objeto.
R: Predicativo do sujeito: ingênuo
Predicativo do objeto: suspeito
d) Retire do texto frases:
- com verbo transitivo indireto:”levariam a ele.”
- com verbo de ligação: “estava muito nervoso”
- com verbo intransitivo: “Ele fugiu.”
e) RECONHEÇA a frase na voz passiva e IDENTIFIQUE nela o agente da passiva:
R: “Antonio foi preso pela polícia.”
Agente da passiva: pela polícia
f) A última frase do texto apresenta que voz verbal? JUSTIFIQUE.
R: Voz reflexiva, porque o sujeito sofre e pratica a acção.
7. Sublinhe os verbos das orações e classifique-os em intransitivos, transitivos direto, transitivos indiretos
ou bitransitivos:
a) Meu gato morreu. Verbo intransitivo
b) Entreguei meu casaco a ele.Verbo bitransitivo
c) Você quer um sorvete? Verbo transitivo direto
d) O Ernesto escorregou. Verbo intransitivo
e) Você gosta de circo? Verbo transitivo indireto
8- Classifique no texto abaixo os verbos sublinhados de acordo com a predicação verbal:
O Amor
“Hoje eu vi meu amor. Ela estava linda!!! Eu gostava dela sem dúvida e era suspeito para falar, mas
hoje, ela se superou...e eu estava sonhando...Eu entregaria a ela o poema de amor que fiz? Não sei. Só sei
que o que sinto é grande, é maior que eu! Ah, o amor é lindo!!!!!”
R: vi – verbo transitivo direto; estava- verbo de ligação; gostava- verbo transitivo indireto; estava
sonhando- verbo intransitivo; entregaria- verbo transitivo direto e indireto; sei- verbo transitivo
direto.
Complemento verbal e complemento nominal:
. Complemento verbal: completa o verbo transitivo direto e indireto.
São eles: objeto direto e objeto indireto.
Ex.:
Eu amo os meus pais. /
Todos confiam em Deus.
Vtd
od
vti
oi
. Complemento nominal: completa um nome (substantivo,adjetivo advérbio), geralmente derivado de
verbos transitivos.
Ex.: Eu tenho amor aos meus pais. / Todos têm confiança em Deus.
Subst. CN
subst.
CN
ATIVIDADES:
9- Observe o anúncio a seguir e depois responda:
MUNDO DO ENXOVAL
Uma proposta de conforto. Um compromisso com a qualidade.
a) Se o enunciado fosse: “Propondo conforto. Comprometendo-se com a qualidade.”, que função sintática
teriam os termos conforto e com a qualidade? JUSTIFIQUE.
R: Objeto direto e objeto indirecto.
b) No enunciado original, os termos de conforto e com qualidade complementam verbos ou nomes?
R: Completam nomes.
c) Então conclua: qual a função sintática desses termos?
R: Complemento nominal.
10- COMPARE os termos sublinhados nas duas frases e INDIQUE sua função sintática.
- Todos criticaram o aumento de preços.
- Todos fizeram críticas ao aumento de preços.
R: O 1º é objeto direto e o 2º. é complemento nominal.
PRODUÇÂO TEXTUAL:
ESCREVA uma dissertação com o seguinte tema: Gentileza gera gentileza…Será?
R: A redação deve ser feita em 3ª. Pessoa, sem opiniões pessoais. Deve haver defesa de ideias e
argumentação. É preciso fazer pelo menos 3 parágrafos.