Guia de Aprendizagem – Escola Estadual Educador Pedro Cia

Guia de Aprendizagem – Escola Estadual Educador Pedro Cia
Professor: Adriano de S. Barbosa
Disciplina: Física
Série: 1º Ano
Bimestre: 3°
Justificativa do Conteúdo do Bimestre: O estudo dos movimentos de objetos na superfície da Terra, dos movimentos balísticos, dos satélites artificiais, da Lua em torno
da Terra ou dos planetas em torno do Sol, tradicionalmente apresentados como exemplos de movimentos circulares ou de forçascentrais, pode ser organizado em um contexto mais
abrangente das interações gravitacionais.
Objetivos:
Conteúdos da Disciplina
Calendário
Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre
 Ler e interpretar textos envolvendo termos e ideias
Universo, Terra e vida
Datas
científicas;
narrar
e
 Identificar e caracterizar diferentes elementos que
Constituintes do Universo
alinhadas aos
debater as situações imagináveis relacionadas à exploração do
compõem o Universo.
conteúdos.
espaço.
 Reconhecer e comparar modelos explicativos sobre a
tamanhos,
distâncias,
 Desenvolver atitude investigativa e de pesquisa bibliográfica  Massas,
origem e a constituição do Universo segundo diferentes
e iconográfica; organizar, representar e expressar, por meio de velocidades, grupamentos e outras
culturas ou em diferentes épocas
de 03 á 08/08
diferentes linguagens, modelos sobre corpos celestes; características
 Identificar e interpretar situações, fenômenos e
desenvolver a prática da escrita, com narração de eventos e planetas, sistema solar, estrelas, galáxias
processos
conhecidos,
envolvendo
interações
10 á 14/08
e demais corpos astronômicos.
descrição de fenômenos.
gravitacionais na Terra e no Universo
 Fazer cálculos de proporções para avaliar dimensões  Comparação de modelos explicativos
 Compreender as interações gravitacionais entre
envolvidas
em
corpos da origem e da constituição do Universo 17 á 21/08
objetos na superfície da Terra ou entre astros no Universo,
celestes; estimar e avaliar dimensões espaciais (tamanhos e em
identificando e relacionando variáveis relevantes nessas
culturas
Interação 24á 28/08
distâncias); realizar comparações de corpos celestes; trabalhar diferentes
interações
gravitacional
com diferentes ordens de grandeza.
 Elaborar hipóteses e fazer previsões sobre lançamentos
 Realizar cálculos de proporções para obter relações entre  O campo gravitacional e sua relação 31/08 á 4/09
oblíquos na superfície terrestre
dimensões,
distâncias com massas e distâncias envolvidas.
 Identificar e relacionar variáveis relevantes e
e períodos dos planetas do Sistema Solar; estimar e avaliar  Movimentos junto à superfície 07 á 11/09
estratégias para resolver situações-problema envolvendo
grandezas como distância, tempo e densidade.
terrestre – quedas, lançamentos e
movimentos na superfície terrestre
14 á 18/09
 Calcular proporções envolvendo distâncias e tempo; estimar balística.
 Reconhecer e utilizar a conservação da quantidade de
grandezas
 Conservação do trabalho mecânico.
movimento linear e angular em interações astronômicas
como distâncias e intervalos de tempo; compreender e utilizar  Conservação das quantidades de 21 á 25/09
para fazer previsões e solucionar problemas
conceito de ano-luz; buscar e organizar informações sobre movimentos lineares e angulares em
28/09 á 30/09
estrelas e constelações; identificar e localizar estrelas e interações astronômicas
constelações a olho nu ou em cartas celestes; conhecer a
nomenclatura usada na denominação de estrelas em uma
constelação.
 Interpretar textos envolvendo termos e ideias científicos;
pesquisar informações históricas; descrever situações e
fenômenos físicos a partir de condições dadas; refletir sobre
relações entre ambiente físico e práticas sociais; elaborar texto,
na forma de ficção, que aborde fenômenos físicos de acordo
com leis dadas; interpretar e aplicar expressões matemáticas
que
descrevem
fenômenos físicos; utilizar funções de calculadoras eletrônicas.
Temas transversais: Ética e Meio Ambiente
Atividades Autodidáticas
Estratégias didáticas
Atividades Didático-Cooperativas
Atividades Complementares:
Resolução de situações problemas.
• Pesquisas
• Trabalhos individuais
Pesquisas em grupo;
• Análise de textos diversos;
• Vídeos.
• Textos paradidáticos;
• Trabalho em grupo
•
•
Valores trabalhados na disciplina
• Solidariedade e justiça;
• Respeito à diversidade cultural;
Respeito à vida e a diversidade de seres
vivos
Critérios de Avaliação
Avaliação continua e paralela; Participação
das tarefas realizadas
Provas bimestrais; Interação do aluno (
com a classe, monitoria); Caderno de
atividades do aluno-situações de
Aprendizagem
Trabalhos/Simulados/Seminários/etc. A serem realizados no bimestre.
Referências
Livros sugeridos: Isaac Newton e sua maçã ( 2°semestre )
Sugestões de filmes: presságio, o guia do mochileiro das galáxias, prometheus
Sugestão de sites para pesquisa: sites de universidades e
youtube.com .br
Leitura e interpretação textual.
Texto de apoio aos conteúdos
Trabalhos(Experiencias), realizados em laboratório com o apoio do professor desta área.
Pesquisa de campo: construção de projetores e projeteis.