Temas e Técnicas da Filosofia

1.Nome da unidade curricular
TEMAS E TÉCNICAS DA FILOSOFIA
THEMES AND TECHNIQUES OF PHILOSOPHY
2.Ciclo de estudos
1.º
3.Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o
nome completo)
ADRIANA CONCEIÇÃO GUIMARÃES VERÍSSIMO SERRÃO
Horas de contacto: 15 T + 30 TP
4.Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular
Não se aplica
5.Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver
pelos estudantes)
A unidade curricular de TEMAS E TÉCNICAS DA FILOSOFIA, obrigatória para alunos do 1.º ano,
visa dois objectivos complementares: 1) constituir uma introdução à filosofia através da compreensão dos seus problemas, métodos de pensamento e estilos de escrita; 2) fornecer o conhecimento e a prática dos instrumentos e técnicas de investigação conducentes à elaboração
de trabalhos científicos.
Confrontados com o amplo campo temático da filosofia e com a pluralidade de respostas
possíveis a um mesmo problema, os alunos poderão ampliar o seu campo de conhecimentos,
bem como desenvolver o espírito crítico e a capacidade argumentativa. Especial atenção será
dada ao exercício de leitura aprofundada, incentivando a análise de textos e o rigor da
expressão escrita e oral.
Procura-se ainda que cada aluno saiba percorrer as diversas fases da investigação e esteja apto
a elaborar, no final do semestre, um ensaio filosófico com requisitos técnicos e científicos.
5.Learning outcomes of the curricular unit
The curricular unit THEMES AND TECHNIQUES OF PHILOSOPHY, mandatory for students of 1st
year, pursues two complementary objectives: 1) provide an introduction to philosophy
through the understanding of their problems, methods of thinking and writing styles; 2)
provide knowledge and practice of the instruments and techniques of research leading to the
development
of
scientific
essays.
Faced with the broad subject field of philosophy and the plurality of possible answers to the
same problem, students can expand their field of knowledge, and develop critical thinking and
argumentative capacity. Special attention will be given to reading exercises, encouraging the
analysis of texts and the accuracy of written and oral expression. It is aim of the unit that each
student is able to perform the various stages of research and to write, at the end of the
semester, a philosophical essay with technical and scientific requirements.
6.Conteúdos programáticos
I. A filosofia e as filosofias. 1. Perenidade ou historicidade da filosofia. 2. A filosofia e a
diversidade das filosofias. 3. O estilo de um filósofo: a especificidade do modo de pensamento
e da linguagem. 4. Expressões do filosofar: o ensaio, o sistema, o aforismo.
II. Compreender um texto filosófico. 1. A leitura como experiência e como exercício. 2. O acto
de traduzir como via de acesso às ideias do autor. 3. A explicação na imanência do texto. 4. O
comentário como restituição de sentido. 5. A interpretação como integração e explicitação. 6.
Níveis de contextualização de um texto.
III. Metodologia do trabalho em filosofia. 1. A investigação e os instrumentos de pesquisa. 2.
O estudo dirigido. 3. A concepção de um trabalho. 4. A redacção e as exigências da escrita. 5.
Funções e critérios da citação. 6. Funções e critérios da bibliografia. 7. Escrever filosofia em
português.
6.Syllabus
I. Philosophy and philosophies. 1. Perenity or historicity of philosophy. 2. Philosophy and the
diversity of philosophies. 3. The style of a philosopher: the specificity of thought and language
mode. 4. Expressions of philosophizing: the essay, the system, the aphorism.
II. To understand a philosophical text. 1. Reading as experience and exercise. 2. The act of
translating as a gateway to the author's ideas. 3. The explanation in the immanence of text. 4.
The comment as discovery of sense. 5. Interpretation as integration and discovery of sense. 6.
Contextualization levels of a text.
III. Methodology of philosophical work. 1. Research and research tools. 2. Directed study. 3.
The design of an essay. 4. The drafting and writing requirements. 5. Functions and quotation
criteria. 6. Functions and bibliography criteria. 7. Writing philosophy in Portuguese.
7.Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular
No ponto I. A filosofia e as filosofias são tratadas questões relativas: à essência da filosofia,
tais como: a unidade e pluralidade dos problemas; o carácter perene ou histórico dos temas
filosóficos; a singularidade de uma doutrina: modo pessoal de problematizar e estilo filosófico
individual; a diversidade da linguagem e dos modos filosóficos de comunicação.
No ponto II. Compreender um texto filosófico são exemplificados procedimentos de análise
textual e princípios hermenêuticos, tais como: métodos de leitura; exercícios de tradução; a
distinção entre explicar, compreender e interpretar.
No ponto III. Metodologia do trabalho em filosofia são ensinadas técnicas de investigação
ajustadas a um nível inicial e dirigidas para a elaboração de diversos tipos de trabalho
académico: comentários, fichas de leitura e ensaios críticos. Particular atenção é dada à
articulação entre pensamento e linguagem, fomentando o rigor da expressão em língua
portuguesa.
7.Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives
In Section I. The philosophy and the philosophies issues are addressed to: the essence of
philosophy, such as the unity and plurality of the problems; the perennial or historical
character of philosophical themes; the uniqueness of a doctrine: the personal way to put the
problems and individual style; the diversity of languages and philosophical modes of
communication.
In Section II. Understand a philosophical text are exemplified procedures of textual analysis
and hermeneutical principles such as: reading methods; translation exercises; the distinction
between to explain, to understand and to interpret.
In Section III. Work methodology in philosophy are presented investigative techniques set at
an initial level and directed to the development of various types of academic work: reviews,
analytical reports, and critical essays. Particular attention is given to the relationship between
thought and language, promoting the most adequate expression in Portuguese.
8.Metodologias de ensino (avaliação incluída)
As aulas serão de carácter teórico-prático. A vertente teórica incide na leitura, comentário e
interpretação de textos seleccionados sobre a essência da filosofia e noções de teoria do texto,
teoria da interpretação e hermenêutica filosófica. A vertente prática consiste na realização de
múltiplos exercícios de carácter metodológico: a) a nível do texto: análise conceptual e análise
estrutural; b) a nível do ensaio: definição do tema, elaboração do projecto e da estrutura,
organização da bibliografia. A classificação final é a média das classificações obtidas nos
elementos obrigatórios: 1) Participação nos exercícios práticos na aula, incluindo a
apresentação oral do projecto de trabalho final sobre textos de uso lectivo e um exercício de
arguição de uma apresentação. 2) Um trabalho escrito individual (7p.), previamente orientado,
sobre um dos tópicos discriminados no ponto 1. Na classificação final serão tidos em conta o
acompanhamento da matéria e a participação activa nas aulas.
8.Teaching methodologies (including evaluation)
Teaching methodologies will be theoretical and practical.
The theoretical aspect focuses on reading, comment and interpretation of selected texts on
the essence of philosophy and introduces text theory notions, interpretation theory and
philosophical hermeneutics. The practical part consists in multiple methodological exercises: a)
at the level of the text: conceptual analysis and structural analysis; b) at the level of the essay:
theme definition, project planning and structure, organization of bibliography.
The final grade is the average of the marks obtained in the following two mandatory elements:
1) Participation in practical exercises in class, including an oral presentation of the final essay
about selected texts and its argumentation. 2) An individual written paper (7p.), previously
guided, on one of the topics detailed in section 1.
The final classification will consider the follow-up of contents and the active participation in
class.
9.Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular
Dado o carácter de disciplina introdutória à filosofia e ao trabalho filosófico, a unidade
curricular de TEMAS E TÉCNICAS DA FILOSOFIA deve conciliar a exposição de conteúdos com a
prática de requisitos formais inerentes. Ambas as vertentes terão em conta o nível de
preparação de alunos, todos principiantes no ensino superior.
As metodologias usadas serão:
1. A exposição por parte do docente. Esta deve enquadrar a leitura de textos e a análise
conceptual; o comentário como restituição de sentido; a interpretação como identificação e
articulação de teses estruturantes.
2. Promoção da dinâmica do trabalho em aula, orientando a prática de discussão e da
argumentação. Sempre que se afigure necessário, será promovido o trabalho em grupo.
3. Exemplificar e acompanhar as metodologias conducentes à elaboração de trabalhos
científicos, tais como, a delimitação do tema; a elaboração do plano geral, incluindo as
articulações internas e as conclusões previstas; a dilucidação de conceitos; a identificação de
argumentos; a análise crítica da bibliografia secundária; a prática de escrita argumentativa.
Os alunos são incentivados a realizar alguns exercícios fora do espaço de aula, sendo todas as
fases desse trabalho objecto de acompanhamento e apreciação.
Procura-se criar nos alunos o hábito de consulta e frequência de materiais bibliográficos
existentes nas bibliotecas. Serão organizadas, em colaboração com os técnicos da Biblioteca da
FLUL, sessões informativas sobre o uso de meios de pesquisa bibliográfica, presencial ou
electrónica.
9.Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning
outcomes
Given the nature of a introductory course to philosophy and philosophical work, the unit of
THEMES AND TECHNIQUES OF PHILOSOPHY must reconcile the scientific contents with the
practice of inherent formal requirements of philosophical work. Both aspects will take into
account the level of preparation of the students, all beginners in higher education.
The methodologies used are:
1. The presentation by the teacher. This should fit the reading of texts and conceptual analysis;
the comment as discovery of sense; interpretation as identification and conection of
structuring
theses.
2. Promotion of work dynamics in class, guiding the practice of discussion and argumentation.
Where it appears necessary, it will be promoted group work.
3. Demonstrate and monitoring methodologies leading to the preparation of scientific papers,
such as the delimitation of the subject; the preparation of the overall plan, including internal
joints and expected findings; the elucidation of concepts; identifying arguments; the review of
secondary literature; the practice of argumentative writing.
Students are encouraged to carry out some exercises out of classroom space, and all phases of
this task are subject to monitoring and evaluation.
Students are strongly recommanded to consult bibliographic materials in libraries. Information
sessions on the use of means of literature, in paper or electronically, will be organized in
collaboration with the technicians of the Library of FLUL.
10.Bibliografia
Bibliografia essencial:
Os textos de trabalho serão seleccionados das seguintes Antologias disponíveis em língua
portuguesa:
Ensinar Filosofia? O que dizem os filósofos, coord. M. José Vaz Pinto e M. Luísa Ribeiro Ferreira,
Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, 2013.
Ensinar e Aprender Filosofia num mundo em Rede, coord. M. Luísa Ribeiro Ferreira, Centro de
Filosofia da Universidade de Lisboa, 2013.
A bibliografia de apoio consta de diversas obras introdutórias relativas à metodologia do
trabalho científicos, entre as quais:
Júlio Fragata, Noções de Metodologia para a Elaboração de um Trabalho Científico, Porto,
Livraria Tavares Martins, 1973
José H. Silveira de Brito, Introdução à Metodologia do Trabalho Científico, Braga, Universidade
Católica de Braga, 2001.
Umberto Eco, Como se faz uma tese em Ciências Humanas, Lisboa, Editorial Presença, 1980.
11.Tempo de atendimento de alunos / Office hours
1h semanal de atendimento personalizado e tutoria
1h weekly personal tutoring