História-19 - Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE PÓVOA DE LANHOSO
INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA A FREQUÊNCIA DO 3º CICLO
DO ENSINO BÁSICO DE HISTÓRIA – CÓDIGO 19
(Decreto-Lei nº 139/2012, de 05 de julho)
Modalidade da prova: Escrita
Ano Letivo: 2012/2013
INTRODUÇÃO
Este documento visa divulgar as características das provas de equivalência à frequência do 2º ou 3º ciclos do
ensino básico, a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudos instituídos
pelo Decreto-Lei nº 139/2012, de 05 de julho.
Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo nº 24-A/2012, de 06 de dezembro, bem como o
Despacho nº 15971/2012, de 14 de dezembro.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa
da disciplina.
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:
• Objeto de avaliação;
• Características e estrutura;
• Critérios de classificação;
• Material;
• Duração.
OBJETO DE AVALIAÇÃO
CONTEÚDOS / APRENDIZAGENS
O MUNDO ROMANO NO APOGEU DO
IMPÉRIO
- A formação do Império
- A integração dos povos do Império – a
romanização
- O apogeu do Império nos séculos I e II – a
economia e a sociedade
- A civilização romana:
COMPETÊNCIAS / OBJECTIVOS
GRUPO
COTAÇÃO
Domínio das aptidões/Capacidades
- Analisar e interpretar fontes de natureza e
perspetivas diversas (textos, imagens,
gráficos, mapas e diagramas);
- Selecionar e identificar informação
explícita e implícita dos documentos;
- Formular hipóteses de interpretação de
factos históricos;
I
15
1/3
O EXPANSIONISMO EUROPEU
- Rumos da expansão quatrocentista
- Condições da prioridade portuguesa no
processo de expansão europeia.
- Interesses dos grupos sociais e do poder
régio no arranque da expansão portuguesa.
- Descobrimentos e conquistas no período
henriquino: áreas e processos de exploração.
- A política expansionista de D. João II e a
rivalidade luso-castelhana.
Os Novos Valores Europeus
- O Renascimento e a formação da
mentalidade moderna
- Principais focos de difusão cultural.
- O humanismo e a renovação literária.
- Alargamento da compreensão da natureza.
- A arte renascentista; persistência do gótico
em Portugal.
- Utilizar conceitos e generalizações,
nomeadamente da área das ciências sociais,
na compreensão de situações históricas;
- Elaborar sínteses escritas a partir da
informação recolhida, com correção
linguística e aplicando o vocabulário
específico da disciplina.
Domínio dos conhecimentos:
Desenvolver a noção de evolução,
nomeadamente:
- Caracterizar as fases principais da evolução
histórica;
- Identificar os grandes momentos de rutura
no processo evolutivo.
II
25
III
60
Total
100
Desenvolver as noções de condicionalismo e
causalidade, nomeadamente:
- Compreender condições e motivações dos
factos históricos;
- Distinguir numa dada realidade, os aspetos
de ordem demográfica, económica, social,
política e cultural, estabelecendo relações
entre eles;
- Compreender o papel dos indivíduos e dos
A EUROPA E O MUNDO NO LIMIAR DO
grupos na dinâmica social;
SÉCULO XX.
- Compreender a importância do
1Hegemonia e declínio da influência
desenvolvimento científico e tecnológico e
europeia.
dos movimentos culturais para a evolução da
2Portugal: da 1ª República à Ditadura
humanidade.
Militar.
DA GRANDE DEPRESSÃO À SEGUNDA
GUERRA MUNDIAL.
2 - A Europa entre a Ditadura e a
Democracia: Ditaduras europeias, Regimes
democráticos.
3- A 2ª Guerra Mundial
Desenvolver a noção de multiplicidade
cultural, nomeadamente:
- Localizar no tempo e no espaço eventos e
processos;
- Distinguir ritmos de evolução em
sociedades diferentes e no interior de uma
mesma sociedade;
- Relacionar a história nacional com a
história europeia e universal, destacando a
especificidade do caso português;
- Estabelecer relações entre o passado e o
presente.
DO SEGUNDO APÓS-GUERRA AOS
DESAFIOS DO NOSSO TEMPO.
1.
O Mundo saído da Guerra.
Reconstrução e política de blocos. A recusa
da dominação europeia.
2.
Portugal: do autoritarismo à
Desenvolver a noção de relativismo cultural,
democracia. A perpetuação do autoritarismo e
nomeadamente:
a luta contra o regime. Portugal democrático.
-Reconhecer a simultaneidade de diferentes
valores e atitudes;
- Compreender o carácter relativo dos
valores culturais em diferentes tempos e
espaços históricos.
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CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA:
A prova é constituída por três grupos de itens que incidirão sobre os conteúdos e
competências/objetivos descritos na tabela anterior.
Cada grupo poderá incluir um ou vários itens que poderão ser de seleção (escolha múltipla; associação
/ correspondência; ordenação) ou de construção (resposta curta; resposta restrita; resposta extensa).Todos os
itens são de resposta obrigatória e têm por suporte uma ou mais fontes.
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO:
1. Todas as respostas deverão ser legíveis e devidamente referenciadas, caso contrário, serão penalizadas.
2. Os erros de construção frásica, gramaticais, ortográficos e científicos, serão penalizados.
3. As respostas terão cotações parcelares, quando se apresentarem incompletas.
4. A ausência de resposta ou uma resposta totalmente ilegível terá cotação zero.
5. Sempre que se verifique um engano, deve ser riscado e corrigido, de modo bem legível.
6. Serão desvalorizadas as respostas que não se relacionem com o tema proposto.
7. Constituem critérios de avaliação:
•
O domínio das competências de análise e tratamento da informação através da capacidade de
análise/interpretação dos documentos utilizados na prova, bem como a sua referência nas respostas;
•
A integração, nas respostas, dos dados que são fornecidos no enunciado da prova;
•
O domínio de competências a nível da compreensão histórica: conhecimento, compreensão e
relacionamento de conteúdos e conceitos específicos;
•
A organização das respostas;
•
A relevância e correção do exposto;
•
O domínio de competências a nível da comunicação em História através da capacidade de
comunicação/expressão escrita. A prova consta de 3 grupos
MATERIAL NECESSÁRIO:
Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével,
azul ou preta
Não é permitido o uso de corretor
DURAÇÃO DA PROVA:
A prova tem a duração de 90 minutos.
FIM
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