Filosofia e Ética Profissional

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA
DIRETORIA DO CAMPUS JOÃO PESSOA
DIRETORIA DE ENSINO
DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR
UNIDADE ACADÊMICA DE GESTÃO E NEGÓCIOS
CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO
PLANO DE ENSINO
UNIDADE CURRICULAR: FILOSOFIA E ÉTICA PROFISSIONAL
Período letivo: 1º Período
Carga Horária: 50 horas-aula
Créditos: 04
Pré-requisito (s): Não existe
Terminalidade/Certificação: Não existe
1. BASES TECNOLÓGICAS (EMENTA):
Fundamentos filosóficos. Tendências filosóficas. Importância da filosofia da ciência. Visão histórica da ciência. Ciência e técnica.
Epistemologia. Visão natural do conhecimento. Política, moral. Lógica, objetividade dos valores. Conceituação de ética profissional.
Fundamentos éticos e morais do comportamento humano. Panorama das relações humanas na sociedade. Ética geral: origem da ética
como saber organizado. Fundamentos da Ética: valores e normas. A ética e o movimento dos costumes. Ética e ciência. Ética, moral e
sociedade. Função da ética. Ética como prescrição de condutas. Ética profissional: a divisão dos saberes e as normas das profissões.
Normatização do agir profissional. Ideologia da profissão: dimensão pessoal e profissional. A Ética Profissional: saber, o poder e a
liberdade. Noções sobre profissão, vocação, trabalho, leis que regulam o exercício legal da profissão Código de ética. Conduta
profissional. Orientação ética do profissional. Ética na Administração. Ética da administração da empresa e do gerente (ética, moral,
valores e qualidade).
2. COMPETÊNCIAS:
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Entender a Filosofia como uma forma reflexiva de compreensão da realidade e da existência humana.
Compreender o significado da Filosofia, sua amplitude e articulação permanente com a práxis do Profissional Administrador.
Desenvolver uma visão geral da ética nas organizações.
Reconhecer as questões éticas no mundo.
Discernir as várias dimensões da responsabilidade social.
Analisar casos envolvendo a ética nas organizações.
Interpretar o Código de Ética do Profissional em Administração.
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Criticar códigos de ética de organizações diversas.
3. HABILIDADES:
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Aplicar filosofias morais à ética nas organizações.
Analisar decisões tomadas por gestores levando em conta valores pessoais, a ética da organização e da profissão,
compreendendo as conseqüências delas decorrentes.
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Empregar adequadamente o Código de Ética do Profissional em Administração.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
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Visão geral da ética nas organizações.
Questões éticas no mundo das organizações.
Filosofias morais e a ética nas organizações.
Responsabilidade social.
Estudos de caso relativos à ética em organizações.
Código de Ética do Profissional em Administração.
Códigos de ética de associações e entidades representativas.
Códigos de ética de empresas multinacionais.
Códigos de ética de empresas brasileiras.
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Campus João Pessoa
Unidade Acadêmica de Gestão e Negócios - Coordenação do Bacharelado em Administração
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5. MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM:
A construção das competências pretendidas será facilitada por meio das seguintes estratégias:
• Aulas dialógicas, em sala de aula.
• Leituras e debates de textos e vídeos visando sua interpretação.
• Apresentação dos resultados das investigações realizadas, fazendo uso dos mais variados suportes (textos, cartazes e painéis,
fotografias, vídeos, exposições, apresentações orais e usos dos recursos de informática – produções multimídia), seguidos de
discussões quando possível.
• Pesquisa sobre os temas trabalhados no plano da unidade curricular.
• Análise de situações relativas aos temas tratados na disciplina.
• Exercícios individuais sobre os temas tratados na disciplina.
• Trabalhos de grupo sobre temáticas da unidade curricular, escritos, e apresentados em plenárias (seminários).
• Estudos dirigidos.
• Projetos.
• Atividades e estudos realizados na World Wide Web (no modo síncrono e assíncrono).
• Estudos de caso.
• Júri explorando e associando casos do cotidiano aos pressupostos teóricos da disciplina.
6. RECURSOS DIDÁTICOS:
A construção das competências pretendidas será facilitada por meio das seguintes recursos didáticos:
Textos (livros, artigos, estudos de caso, etc.).
Quadro branco e caneta para quadro branco.
Televisão, DVD player, vídeos, softwares.
Equipamentos de informática (computador, projetor digital, impressora, etc.).
World Wide Web (no modo síncrono e assíncrono).
7. TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
A avaliação da aprendizagem fará uso de uma ou mais estratégias listadas abaixo:
• Participação do aluno nas atividades dentro e fora de sala de aula.
• Presença e participação nas atividades de campo.
• Relatórios, individuais ou em grupo, sobre os conteúdos dos vídeos exibidos em sala de aula.
• Trabalhos individuais, escritos.
• Trabalhos em grupo, e sua apresentação em sala de aula ou não (texto, multimídia, música, fotografia, teatro, etc.).
• Prova escrita, individual, sem consulta.
• Trabalhos interdisciplinares.
• Projetos.
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Itens adicionais: pontualidade, participação, interesse e assiduidade.
8. BIBLIOGRAFIA:
8.1 Básica
ASHLEY, Patrícia Almeida (Coord.). Ética e responsabilidade social nos negócios.2. ed. São Paulo: Saraiva, 2006
SROUR, Robert Henry. Ética empresarial: a gestão da reputação. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
FREIRE, Elias; MOTTA, Sylvio. Ética na administração pública. Rio de Janeiro: Campus/ Impetus, 2005.
Complementar:
ALMEIDA, Alberto Carlos. A cabeça do brasileiro. Rio de Janeiro: Record, 2007.
BLANCHARD, K. O poder da Administração Ética. 6.ed. Rio de Janeiro: Record, 2007.
COMPARATO, Fábio. Ética: direito, moral e religião no mundo moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
STUKART, Herbert Lowe. Ética e corrupção. São Paulo: Nobel, 2003.
WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. São Paulo: Martin Claret, 2002.
FERRELL, O. C.; FRAEDRICH, John; FERRELL, Linda. Ética empresarial: dilemas, tomadas de decisões e casos. 4. ed. Rio de
Janeiro: Reichmann & Affonso Ed. 2001.
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