Gramáticas - Faculdade de Letras

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Centro de Letras e Artes
Faculdade de Letras
Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas
ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA
BIBLIOGRAFIA PARA EXAME DE SELEÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA 1
MESTRADO
BASÍLIO, Margarida. Teoria Lexical. São Paulo: Ática, 1990.
CALLOU, Dinah & LEITE, Yonne. Iniciação à fonética e à fonologia. Rio de Janeiro: Zahar,
1990.
CÂMARA JR, J. Mattoso. Estrutura da língua portuguesa. Petrópolis: Vozes, 1970.
CARONE, Flávia de B. Subordinação e coordenação: confrontos e contrastes. 3a ed São Paulo:
Ática, 1993.
CASTILHO, Ataliba de. A língua falada no ensino de português. São Paulo: Contexto, 1998.
CASTILHO. Ataliba T. de. O português do Brasil. In: ILARI, Rodolfo. Lingüística românica. São
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CRISTÓFARO-SILVA, Thaís. Fonética e fonologia do português. São Paulo: Contexto, 1999.
DOOLEY, Robert A. & LEVINSOHN, Stephen. Análise do Discurso: conceitos básicos em
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FÁVERO, Leonor L. & KOCH, Ingedore G. V. Lingüística textual: introdução. 6. ed. São Paulo:
Cortez Editora, 2002.
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência. São Paulo: Ática, 1991.
GONÇALVES, Carlos Alexandre. Flexão & Derivação em Português. Rio de Janeiro: FL/UFRJ,
2005.
ILARI, Rodolfo & GERALDI, João W. Semântica. São Paulo: Ática (Série Princípios), 1992.
LEITE, Yonne & CALLOU, Dinah. Como falam os brasileiros. Rio de Janeiro: Zahar. 2002.
MARQUES, Maria Helena Duarte. Iniciação à semântica. Rio de Janeiro: Zahar, 1989.
MATTOS E SILVA, R.V. Tradição gramatical e Gramática tradicional. São Paulo: Contexto,
1989.
MATTOS E SILVA, Rosa Virgínia. Contradições no ensino de português. São Paulo: Contexto,
1995.
PAULIUKONIS, Maria Aparecida L. & GAVAZZI, Sigrid (org.). Da língua ao discurso: reflexões
para o ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
PERINI, Mário. Para uma nova gramática do português. São Paulo: Ática, 1985.
______ Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 2000.
TARALLO, Fernando. Tempos lingüísticos. 2a ed. São Paulo: Ática, 1994.
TEYSSIER, Paul. História da língua portuguesa. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
TRAVAGLIA, L.C. Gramática: ensino plural. São Paulo: Cortez, 2003.
VIEIRA, Silvia Rodrigues & BRANDÃO, Silvia Figueiredo (org.). Ensino de gramática: descrição
e uso. São Paulo: Contexto, 2007. (NOVO!)
Gramáticas
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Contemporâneo. Rio, Nova Fronteira.
ROCHA LIMA, Carlos H. da (1994) 32 ed. Gramática Normativa da Língua Portuguesa. Rio,
José Olympio Editora.
PERINI, Mário A. (1995) Gramática Descritiva do Português. São Paulo:Ática. (Caps. 6, 9 e 10)
DOUTORADO (ACRESCENTAR)
MIRA MATEUS, Maria H. et al. (2003) Gramática da língua portuguesa. 5a ed. Lisboa, Caminho.
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Atualizada em agosto de 2007.
TÓPICOS EM LÍNGUA PORTUGUESA:
Variação e Norma
1. Normas cultas e norma padrão no Brasil
2. A fala culta brasileira e fenômenos variáveis
3. Língua falada e língua escrita
História da Língua
1. Formação histórica da língua portuguesa: o léxico
2. Formação histórica da língua portuguesa: o vocalismo e o consonantismo
3. Processos fonéticos e fonológicos
4. Ganhos e perdas morfológicas: do latim ao português
5. Aspectos conservadores e inovadores do português do Brasil
Fonética e Fonologia
1. O vocalismo e o consonantismo do português
3. Fenômenos variáveis nos quadros vocálicos e consonantais
4. A estrutura da sílaba
5. O acento
6.Variação fonológica e mudança
Morfossintaxe
1. Processos de formação de palavras em Português
2. Flexão e derivação em Português
3. Classes de palavras e estrutura dos sintagmas
Sintaxe
1. Os processos de coordenação e subordinação nos níveis oracional e interoracional
2. Os termos da oração na tradição gramatical: problemas na simplificação da Nomenclatura Gramatical
Brasileira
3. A transitividade verbal
4. Características sintáticas do Português do Brasil
Semântica
1. A construção de implícitos em Português
2. Estratégias morfossintáticas de dêixis em Português
3. Fenômenos escalares e os modos de realização em Português
4. A semântica da palavra (sinonímia, antonímia, polissemia, etc)
5. Relações semânticas no nível da frase
A Lingüística Textual
1. Elementos de coesão textual
2. A progressão textual
3. Coerência textual e construção de sentido
Ensino da Língua
1. A variação lingüística e o ensino de língua portuguesa
2. O que e como deve o professor ensinar?