Caro aluno, sabendo da importância do Cerrado como

Caro aluno, sabendo da importância do Cerrado como um bioma de grande extensão
no Brasil, iremos estudar quais são os animais que estão nele presentes e como é feita a
classificação dos mesmos, para então, saber exatamente quais são as classes e os hábitos de
vida dos mais conhecidos animais do Cerrado Brasileiro. Portanto, leia o texto de apoio para
que entenda o tema principal do jogo de tabuleiro, e então depois prossiga com a confecção
do mesmo.
OS ANIMAIS DO CERRADO BRASILEIRO
Ambiente: O cerrado está localizado, predominantemente, no Planalto Central do
Brasil. O Cerrado ocupa cerca de 22% do território nacional e abrange parcialmente quatro
das cinco regiões brasileiras: Centro Oeste, Norte, Nordeste e Sudeste, em 10 estados.
O Cerrado é o segundo maior bioma brasileiro existente. Sua abrangência se
aproxima de dois milhões de Km². Contudo, sua área atual é bem menor devido às altas taxas
de devastação. O clima predominante nesse bioma é o Tropical Sazonal, caracterizado por
inverno seco e verão chuvoso. Sua temperatura média é em torno de 22 – 23 °C, sendo que
suas máximas podem alcançar 40°C ou até ultrapassar essa marca, e as mínimas chegam
próximas a 0°C. Isso ocorre pelo fato de se tratar de uma área de transição entre climas
Tropicais Continentais e Equatoriais Continentais. Devido a esta diferença entre suas áreas e
consequentemente, a variação do clima e de sua vegetação, faz do Cerrado o berço de várias
espécies animais e vegetais endêmicos ou não, tornando esse um dos biomas mais ricos em
beleza e necessidade de conservação.
A região de Cerrado, por conter zonas de planalto, possui diversas nascentes de rios
e, consequentemente, importantes áreas de recarga hídrica, que contribuem para grande parte
das bacias hidrográficas brasileiras.
A produção hídrica deste ambiente se deve principalmente a três fatores: chuvas
abundantes na maior parte da sua área de abrangência; relevo com elevadas altitudes,
abrangendo vários planaltos e chapadas; e características dos solos predominantes, profundos
e com boa capacidade de retenção de água. O Cerrado contribui com cerca de 70% da
produção hídrica das bacias do Araguaia/Tocantins e Paraná/Paraguai, e mais de 90% da
produção da bacia do São Francisco. Devido a essa condição, o Cerrado é considerado o berço
das águas brasileiras. Isso ressalta a importância do uso racional dos recursos naturais nestas
áreas que, normalmente, possuem baixa capacidade de suporte, estando mais sujeitas a
problemas de assoreamento, contaminação ou super exploração dos recursos hídricos.
O Cerrado é um bioma bastante afetado pelo fogo, apresentando condições
extremamente favoráveis à queima devido ao acúmulo anual de biomassa seca. A ocorrência
do fogo pode culminar em consequências prejudiciais para o bioma, agregar benefícios ou não
gerar consequência alguma, como no caso de animais que vivem em sistemas subterrâneos.
Estes não são afetados, pois no solo a temperatura aumenta poucos graus, sendo uma pequena
camada de terra suficiente para isolá-los termicamente, fazendo-os sobreviver. Dentre os
efeitos prejudiciais destacam-se a perda de habitat pelos animais, a diminuição temporária de
recursos e a transformação da fisionomia e estrutura da vegetação. Com o objetivo de
preservar a biodiversidade, propiciar condições adequadas para a vida dos seres vivos e
prevenir incêndios desastrosos no bioma é preciso que se tenha controle e se faça o manejo
adequado do fogo. Realizar queimadas programadas em áreas limitadas no Cerrado,
principalmente em unidades de conservação é uma estratégia válida.
O Cerrado possui grande diversidade de fauna e flora e muitas delas servem como
base para o comércio, para a alimentação humana e animal, medicina e pesquisa em ciências,
por isto sua preservação é tão importante.
Animais: Os animais vertebrados são caracterizados por possuírem esqueleto interno,
e são divididos em cinco classes: Mamíferos, aves, Répteis, peixes e anfíbios.
Mamíferos:
O termo mamífero refere-se a glândulas mamárias, estas estão presentes nas fêmeas e
servem para produção de leite que alimenta os filhotes. Estes animais possuem pêlos
recobrindo o corpo, o desenvolvimento do filhote acontece dentro do útero materno e também
existe a presença de placenta.
Estes animais são bem desenvolvidos com relação à evolução, e possuem órgãos e
sistemas bem completos. A maioria dos mamíferos apresentam quatro patas e andar
quadrúpede. São encontrados em ambiente terrestre, marinho e aquático. São homotérmicos,
por isto tem a capacidade de se adaptar a diferentes ambientes, pois a temperatura do seu
corpo é constante.
Aves:
São vertebrados facilmente distinguíveis pela presença de penas, que é característica
exclusiva desta classe. As aves são endotérmicas, possuem a capacidade de controlar a
temperatura do corpo e apresentam metabolismo elevado.
As aves podem ser encontradas em todo o mundo e existe grande variedade quanto
ao tamanho, cor e hábitos. Elas são adaptadas ao voo, mas existem algumas exceções, como
os pinguins, que não voam, mas nadam e andam.
A fecundação das aves é interna, possuem um ovo com casca dura protetora externa
que é chocado em ambiente terrestre até que o filhote nasça. O desenvolvimento ocorre fora
do corpo materno, fazendo com que o gasto de energia seja menor.
Répteis:
Os répteis foram os primeiros vertebrados a se adaptar a vida terrestre, embora
alguns sejam aquáticos. Estes animais possuem o corpo recoberto por uma pele seca e
praticamente impermeável, as células superficiais da epiderme são ricas em queratina que
protege o animal contra a desidratação. A pele pode apresentar escamas, placas ou carapaças.
Esta classe de animais apresenta aqueles que são pecilotérmicos, isto é, a temperatura
do corpo varia de acordo com o ambiente. A fecundação é interna e a maioria é ovípara.
Peixes:
Os peixes ocupam ambientes de água doce e salgada. Provavelmente foram os
primeiros vertebrados a surgir na Terra, e eram pequenos, sem mandíbula, tinham uma coluna
vertebral cartilaginosa e uma carapaça revestindo seus corpos.
Durante a evolução, algumas adaptações fizeram com que existissem melhores
condições de sobrevivência como, por exemplo, a perda da couraça pesada, serem nadadores
velozes, terem mandíbulas e capacidade de morder.
Os peixes apresentam corpo e formato hidrodinâmico, isto é, achatado lateralmente e
alongado, o que favorece o seu deslocamento na água. Possuem nadadeiras que são estruturas
de locomoção que podem ser peitorais, ventrais, dorsais, caudais e anais.
O corpo é geralmente recoberto por escamas lisas e a pele possui glândulas
produtoras de muco que melhora o atrito com a água e facilita na fuga de um predador.
São animais pecilotérmicos e a maioria dos peixes respira por brânquias, também
conhecida como guelras.
Nos peixes ósseos, a fecundação é externa com desenvolvimento indireto. Enquanto
nos peixes cartilaginosos, a fecundação é interna, e o desenvolvimento direto.
Anfíbios:
São caracterizados por possuir pele lisa e viscosa, a qual precisa ser mantida sempre
úmida.
Os anfíbios são seres que durante seu ciclo de vida passam por duas fases: uma
aquática e outra terrestre. São classificados em anfíbios com cauda (salamandra) e os sem
cauda (sapo e rã). No início do ciclo de vida vivem exclusivamente dentro da água e nesta
fase se encontram na fase de alevinos (larvas) e realizam respiração branquial. Após a
metamorfose, deixam o ambiente aquático e migram para o terrestre, desde que úmido. Após
se tornarem juvenis a respiração passa a ser pulmonar, porém os alvéolos pulmonares são
insuficientes para suprir toda necessidade, então às trocas gasosas acontecem através da pele.
A reprodução é externa, sendo que o macho lança seus gametas sobre os óvulos liberados pela
fêmea.
Aluno, agora que você acabou de ler o texto, peça ao seu(sua) professor(a) que lhe
entregue os materiais necessários para a confecção do jogo de tabuleiro. Você deverá cortar e
colar as peças que vão fazer parte do tabuleiro, além de pensar nas regras funcionais do jogo,
como por exemplo, o avanço das casas conforme as respostas dadas, ou então escolhendo o
líder de seu grupo que irá representa-los respondendo as perguntas e movimentando a peça
nas casas.
Colabore com o professor e com o jogo, ficando atento às regras e à explicação do
tema, já que as perguntas são baseadas no tema proposto pelo professor. Quanto mais
conhecimento sobre o assunto for adquirido, mais facilmente serão respondidas as perguntas
do jogo!
PARA SABER MAIS...
FRIZZO T. L. M., BONIZARIO C., BORGES M.P., VASCONCELOS H. Revisão dos
efeitos do fogo sobre a fauna de formações savânicas do Brasil. Oecologia Australis, v. 15,
n.
2,
2011.
Disponível
na
internet
em:
http://www.oecologiaaustralis.org/ojs/index.php/oa/article/viewFile/oeco.2011.1502.13/52
5. Acesso em 22/02/2013.
KLEIN, A. L. (Org.). Eugen Warming e o Cerrado Brasileiro: um século depois. São Paulo:
UNESP, 2002, parte II: O bioma Cerrado. P.85-90.
POUGH, F. H.; HEISER, J. B.; JANIS, C. M. A Vida dos Vertebrados. 4ª ed. São Paulo:
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RICKLEFS, R. E. 2010. A Economia da Natureza. 6ª ed. Editora Guanabara Koogan, Rio de
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