Colégio Nossa Senhora do Sagrado Coração

Colégio Nossa Senhora do Sagrado Coração
Orientação de Estudo
Disciplina: Português
– Turma: 2.º ano Trimestre: 1.º
Professora: Luciana
Recado para pais e alunos: Por que estudar PORTUGUÊS, um idioma com o qual nos
comunicamos vinte e quatro horas por dia?
Com certeza ele é muito mais que uma disciplina imposta pelos parâmetros curriculares
nacionais, diz respeito à comunicação em língua materna, está diretamente relacionado com todas
as demais disciplinas e possui um fator decisivo no desenvolvimento integral do indivíduo, na
formação do cidadão.
A língua materna não é imposta ao indivíduo, pelo contrário, é o indivíduo que dispõe da língua
para manifestar sua liberdade de expressão. E para expressar-se de modo adequado o
conhecimento dos recursos da língua é indispensável. Eles vão além de suas regras básicas de
funcionamento. Neles estão incluídos os conhecimentos da norma culta padrão e o
reconhecimento das diversas variedades da língua. É devido às diversidades de situações nas
quais estamos inseridos dentro da sociedade, que devemos conhecer as mais diversas variedades
da língua, de modo que não nos tornemos preconceituosos e sim, poliglotas em nosso próprio
idioma.
Lembrando sempre que a pontualidade da entrega é essencial para o bom andamento de
seu estudo!
Distribuição dos pontos da Orientação de Estudos (4 pontos):
1 ponto – Orientação de Estudos para a AM1.
1 ponto – Orientação de Estudos para a AM2.
2 pontos - Orientação de Estudos para a Prova Integrada.

Sugestões de endereços eletrônicos e páginas do livro da Rede, para
o estudo/pesquisa do aluno:
- clubedamafalda.blogspot.com.br
- jornaldepoesia.jor.br
- tirinhasdogarfield.blogspot.com.br
- depositodocalvin.blogspot.com.br
- interpretacaodetexto.com.br
Conteúdo da Prova Mensal 1: 10/02
Tópicos de estudo:
- Interpretação de Texto.
1. Leia e responda:
A vida na rua como ela é
O Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) realizou, em parceria com a ONU, uma
pesquisa nacional sobre a população que vive na rua, tendo sido ouvidas 31.922 pessoas em 71 cidades
brasileiras. Nesse levantamento, constatou-se que a maioria dessa população sabe ler e escrever (74%), que
apenas 15,1% vivem de esmolas e que, entre os moradores de rua que ingressaram no ensino superior,
0,7% se diplomou. Outros dados da pesquisa são apresentados nos quadros a seguir.
As informações apresentadas no texto são suficientes para se concluir que
a) as pessoas que vivem na rua e sobrevivem de esmolas são aquelas que nunca estudaram.
b) as pessoas que vivem na rua e cursaram o ensino fundamental, completo ou incompleto, são aquelas que
sabem ler e escrever.
c) existem pessoas que declararam mais de um motivo para estarem vivendo na rua.
d) mais da metade das pessoas que vivem na rua e que ingressaram no ensino superior se diplomou.
e) as pessoas que declararam o desemprego como motivo para viver na rua também declararam a decepção
amorosa.
4. Assinale a alternativa que melhor interpreta a charge:
a) A mulher está
fazendo a limpeza da sala de estar.
b) O conteúdo apresentado pela televisão pode ser considerado um lixo.
c) A televisão está se quebrando toda.
d) A mulher está vendo a televisão se quebrar.
e) A televisão fala muito e a mulher só escuta.
5. Assinale a alternativa que melhor interpreta a charge:
a) A televisão ultimamente não tem servido para nada.
b) A televisão não desenvolve o senso crítico nem estimula o homem a pensar e raciocinar.
c) O homem ficou louco por causa da televisão.
d) O homem é rural e a televisão dominadora, condicionando e regendo a humanidade.
e) O homem está levando a televisão para o conserto, pois ela não está recebendo o sinal de transmissão da
programação.
TEXTO.
A Filosofia teve origem na tentativa humana de escapar para um mundo em que nada mudasse. Platão,
fundador dessa área da cultura que hoje chamamos Filosofia, supunha que a diferença entre o passado e o
futuro seria mínima. Foi somente quando começaram a levar a História e o tempo a sério que os filósofos
colocaram suas esperanças quanto ao futuro deste mundo no lugar antes ocupado por seu desejo de
conhecer um outro mundo. A tentativa de levar o tempo a sério começou com Hegel, que formulou
explicitamente suas dúvidas quanto à tentativa platônica de escapar do tempo e mesmo quanto ao esforço
de Kant em achar condições a-históricas de possibilidade de fenômenos temporais. A Filosofia distanciou-se
da questão "O que somos?" para focalizar "O que poderíamos vir a ser?"
6. Assinale a opção concordante com as ideias do texto.
a) Platão não só foi o filósofo que superou as formulações de Hegel e Kant relativas aos fenômenos
temporais como foi oque cogitou na ideia de futuro.
b) Inicialmente, em suas origens, a Filosofia se interessou pelas condições não históricas das transformações
temporais a que os seres humanos se sujeitam.
c) Os filósofos sempre se preocuparam prioritariamente com a questão da passagem do tempo e das
consequentes mudanças históricas.
d) Hegel inaugurou, na Filosofia, as cogitações relativas ao tempo e às condições históricas dos fenômenos
temporais.
e) A Filosofia nasceu marcada pelo interesse do homem em sondar as suas próprias possibilidades de
transformação e mudança no tempo e na História.
TEXTO.
Quando a justiça entra em conflito com a lealdade, essa última geralmente leva a melhor. Muitos de nós
alimentamos e protegemos nossas famílias antes de podermos pensar nas necessidades de nossos vizinhos.
Muitos de nós estamos muito mais interessados no bem-estar dos nossos compatriotas do que na situação
das pessoas do outro lado do mundo.
7. Em relação às ideias do texto, assinale a opção incorreta:
a) O senso de justiça entre indivíduos de povos diferentes é superior à lealdade que se dispensa aos
familiares mais próximos.
b) A lealdade geralmente prevalece sobre a justiça quando há conflito entre as duas forças.
c) O pensamento relativo às necessidades dos nossos conhecidos é secundário em relação às preocupações
com os familiares.
d) O interesse pelas causas nacionais é prioritário em relação aos contextos do exterior.
e) A solidariedade entre pessoas de uma mesma nacionalidade sobrepõe-se à solidariedade para com povos
estrangeiros.
TEXTO.
O quadro geral de apaziguamento abre espaço para a expansão da democracia. Mas resta muito por fazer.
Mais que tudo, é preciso desenvolver a ideia de que a democracia não é só um regime político, mas um
regime de vida. Quer dizer que o mundo dos afetos deve ser democratizado. É preciso democratizar o amor,
seja paternal ou filial; a amizade; o contato com o desconhecido: tudo o que na modernidade fez parte da
vida privada. É preciso democratizar as relações de trabalho, hoje tuteladas pela propriedade privada. A
democracia só vai se consolidar, o que pode tardar décadas, quando passar das instituições eleitorais para a
vida cotidiana. É claro que isso significa mudar, e muito, o que significa democracia. Cada vez mais ela terá a
ver com o respeito ao outro.
8. Assinale a opção que está em desacordo com as ideias do texto.
a) A noção de regime político é mais restrita que a noção de regime de vida.
b) Pode-se inferir que as relações de trabalho tuteladas pela propriedade privada não são suficientemente
democráticas.
c) A proposta de ampliação do conceito de democracia transcende as questões públicas e políticas e invade
o universo individual e privado.
d) A consolidação da democracia tem como condição a abrangência das questões da vida cotidiana.
e) A mudança do conceito de democracia é uma transformação que está ocorrendo na sociedade e seus
resultados serão vistos brevemente.
Conteúdo da Prova Mensal 2 – Data de entrega: 04/03

Tópicos de estudo:
- Interpretação de Texto;
- Substantivo (função sintática, classificação, flexão em gênero, número e grau);
- Adjetivo (função sintática, flexão em gênero, número e grau);

Relação de Exercícios:
Fazer as seguintes páginas do livro, somente as respostas, em folha de fichário.
- P. 39 a 41;
- P. 65 e 67;
- P. 160 a 163.
Prova Integrada ou Simulado – Data de entrega: 22/04

Tópicos de estudo:
- Interpretação de Texto.
- Artigo e numeral;
- Pronomes (todas as classificações)
Fazer as seguintes páginas do livro: somente as respostas, em folha de fichário.
- P. 65 a 67;
- P. 91 e 92;
- P. 145 e 146;
- P. 169.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sites para pesquisa:
- www.seuconcurso.com.br
- exercicios.brasilescola.com
- www.infoescola.com
- http://www.portuguesconcurso.com
- http://soslportuguesa.blogspot.com.br
- www.soportugues.com.br
- www.mundoeducacao.com