As principais etapas do ciclo de vida de um vegetal encontrado nos

SECRETARIA DE SEGURANÇA PÚBLICA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOIÁS
COMANDO DE ENSINO POLICIAL MILITAR
COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR SARGENTO NADER ALVES DOS SANTOS
SÉRIE/ANO: 2ª Série
TURMA(S): A, B, C, D
DISCIPLINA: Biologia Ambiental
DATA:
____ / ____ / 2015
PROFESSOR (A): Me. Denisele Flores
ALUNO (A):_____________________________________________________________________________ Nº_______
ATIVIDADES
1) (UERJ – 2015) As principais etapas do ciclo de vida de um vegetal encontrado nos dias de hoje estão
representadas no esquema a seguir. Nele, as letras A, B e C correspondem aos tipos de divisões celulares que
ocorrem durante o desenvolvimento desse vegetal.
Sabendo que a fase dominante do seu ciclo de vida é o gametófito, identifique o tipo de ambiente em que
frequentemente é encontrado esse vegetal, justificando sua resposta. Indique, também, a letra correspondente ao
tipo de divisão celular desse vegetal na qual ocorre a meiose, justificando sua resposta.
2) (UFRJ – 2006) Numa comparação grosseira, as briófitas são consideradas os anfíbios do mundo vegetal. Cite
duas características deste grupo vegetal que justifiquem esta comparação com os anfíbios.
3) (Unicamp) A Mata Atlântica é um ambiente bastante úmido. Nesse ambiente, é comum encontrar diversos
tipos de plantas verdes, de pequeno porte (alguns centímetros), crescendo sobre troncos e ramos de árvores,
bem como recobrindo certas áreas na superfície do solo. A reprodução destas plantas não ocorreu por meio de
flores, mas no seu ciclo há gametas envolvidos.
a) Que plantas são essas?
b) Qual o fator que delimita o seu tamanho?
c) Qual é a fase transitória do seu ciclo reprodutivo?
4) (PUC) As algas e as briófitas não apresentam vasos condutores. No entanto, algumas variedades de algas
atingem grandes dimensões, enquanto que as briófitas apresentam tamanhos reduzidos. Justifique.
5) (UFRJ – 1997) Nas plantas com flores e frutos (angiospermas), os esporos não são lançados no ambiente;
eles germinam no corpo do esporófito formando o grão de pólen, que é levado até a folha feminina. Aí, o grão
de pólen forma um tubo polínico (gametófito masculino), no interior do qual estão os gametas masculinos. Esse
tubo cresce em direção ao óvulo, onde está o saco embrionário (gametófito feminino), com a oosfera. Esse ciclo
reprodutivo não depende tanto da água quanto o ciclo reprodutivo de plantas pteridófitas, como as samambaias.
Por quê?
6) (Unicamp – 2001) O projeto “Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo”, financiado pela FAPESP
(Fundação de Amparo à Pesquisa do estado de São Paulo), envolveu diversas instituições de pesquisa e ensino.
O levantamento realizado no Estado comprovou a existência de cerca de oito mil espécies de fanerógamas.
a) Cite duas características exclusivas das fanerógamas.
b) As fanerógamas englobam dois grupos taxonomicamente distintos, sendo que um deles é muito frequente no
estado e o outro representado por um número muito pequeno de espécies nativas. Qual dos grupos é pouco
representado?
c) Que outro grupo de plantas vasculares não foi incluído nesse levantamento?
7) (UNESP – 2003) Um turista chega a Curitiba (PR). Já na estrada, ficou encantado com a imponência dos
pinheiros-do-paraná (Araucaria angustifolia). À beira da estrada, inúmeros ambulantes vendiam sacos de
pinhões. Um dos vendedores ensinou-lhe como prepará-los:
– Os frutos devem ser comidos cozidos. Cozinhe os frutos em água e sal e retire a casca, que é amarga e
mancha a roupa.
O turista percebeu que embora os pinheiros estivessem frutificando (eram muitos os ambulantes
vendendo seus frutos), não havia árvores com flores. Perguntou ao vendedor como era a flor do pinheiro, a cor
de suas pétalas, etc. Obteve por resposta:
– Não sei, não, senhor!
a) O que o turista comprou são frutos do pinheiro-do-paraná? Justifique.
b) Por que o vendedor disse não saber como são as flores do pinheiro?
8) (UFRJ – 2005) Na conquista do meio terrestre pelos vegetais, as adaptações referentes à reprodução foram
fundamentais. No contexto da propagação dos gametas, indique se são as angiospermas ou as pteridófitas as que
apresentam menor dependência da água. Justifique sua resposta.
9) (FUVEST – 2008) A presença ou a ausência da estrutura da planta em uma gramínea, um pinheiro e
uma samambaia está corretamente indicada em:
10) (FUVEST) A conquista do meio terrestre, pelas plantas, foi possível graças a um conjunto de adaptações.
a) Cite duas adaptações dos vegetais terrestres relacionadas à economia de água.
b) Que estruturas vegetais permitem a dispersão das pteridófitas e das gimnospermas, independentemente do
meio aquático?
11) (UFRJ – 1999) No interior das sementes podem ser encontrados o embrião que dará origem a uma nova
planta e uma reserva de alimento que nutrirá o embrião no início de seu desenvolvimento. Se todos os
componentes necessários para a formação de um novo vegetal já estão presentes nas sementes, por que os grãos
de feijão, por exemplo, normalmente não germinam dentro das embalagens nas quais estão contidos?
12) (FUVEST) Um estudante fez as seguintes afirmações com relação ao pinheiro-do-paraná:
I. Pertence ao grupo das gimnospermas, plantas que produzem sementes nuas.
II. O fruto, conhecido como pinhão, é comestível.
III. As flores encontram-se reunidas em inflorescências compactas.
IV. O caule é um rizoma.
São corretas as afirmações:
a) 1 e 4
b) 2 e 3
c) 2 e 4
d) 1 e 3
e) 1 e 2
13) (UNIFESP – 2010) A tabela apresenta as características gerais de duas importantes classes de
Angiospermas.
Considerando as Classes I e II representadas na tabela:
a) dê, para cada uma dessas classes, um exemplo de planta cultivada e escreva sobre sua importância
econômica.
b) a rotação de culturas envolvendo uma importante família de plantas pertencentes à Classe I e uma importante
família de plantas pertencentes à Classe II, e a adubação verde são práticas agrícolas de grande relevância
ecológica. Dê dois exemplos de plantas normalmente usadas na adubação verde e na rotação de culturas, e
mostre qual a importância dessas práticas.
14) (UNIFESP – 2015) Alguns animais alimentam-se exclusivamente de frutos (frugívoros); outros alimentamse apenas de sementes (granívoros). Alguns pesquisadores defendem que a granivoria surgiu antes da
frugivoria, na evolução das intera- ções biológicas na Terra. Assim também, consideram a granivoria como um
tipo de predação e não de herbivoria, como pretendem outros pesquisadores.
a) Apresente uma evidência, com base evolutiva e biológica, que apoie a hipótese de que a granivoria tenha
surgido antes da frugivoria.
b) Explique por que a granivoria é considerada um tipo de predação e por que a frugivoria contribui para a
manutenção das espécies vegetais no planeta.
15) (UFRJ – 2000) As plantas chamadas de C3 perdem muito rendimento de produção de moléculas orgânicas
por fotossíntese quando a concentração de C0 2 é baixa. As plantas chamadas C4 possuem um metabolismo que
contorna essa situação, mantendo a velocidade da fotossíntese mesmo em baixas concentrações de CO 2 .
Considerando a função dos estômatos das folhas no controle da evapotranspiração, indique qual dos dois tipos
de planta perde menos produtividade em um clima seco e quente. Justifique sua resposta.
Resoluções:
1) Os únicos vegetais que apresentam o gametófito como a fase dominante de seu ciclo vital são as briófitas,
mais conhecidas como musgos, em geral restritas a ambientes úmidos, já que necessitam de muita água para se
reproduzir. Nos musgos, a meiose está associada à produção de esporos, assim como em todos os outros
vegetais. No esquema, a letra B marca a passagem de um indivíduo diploide (esporófito 2n) para um esporo
haploide (esporo n), processo que reduz o número de cromossomos à metade.
2) Dependência de ambientes úmidos e sombreados a fim de evitarem a perda excessiva de água e reprodução
dependente da água.
3)
a) Essas plantas são as briófitas.
b) O fator limitante do seu tamanho é a ausência de vasos condutores de seiva.
c) A fase transitória do ciclo das briófitas é o esporófito.
4) O corpo das algas é formado por um talo com reduzido grau de diferenciação, não existindo vasos
condutores. No entanto, como a maioria das algas se desenvolve em ambiente aquático, estando todo o seu talo
em contato com o meio, as trocas com o meio e a obtenção de água são facilitadas, permitindo que esses
organismos atinjam maiores dimensões. As briófitas, por um outro lado, ocupam ambientes terrestres com alto
grau de umidade, de onde a água deve ser retirada, através de células adaptadas à função de raiz (rizóides), e
transportada célula a célula por difusão. A ausência de tecidos de condução e sustentação aliada a constante
possibilidade de dessecamento, obrigam o vegetal a apresentar tamanho reduzido.
5) Nas pteridófitas o ciclo reprodutivo depende de um ambiente aquoso, pois os anterozóides devem chegar
"nadando" até a oosfera. Além disso, nesses vegetais o esporo é lançado no ambiente e depende da água para
germinar.
6)
a) Flores e sementes, polinização, grão de pólen e tubo polínico, óvulo.
b) Gimnospermas.
c) Pteridófitas.
7)
a) Não. O turista comprou sementes do pinheiro-do-paraná, planta pertencente ao grupo das gimnospermas e
que nunca produz frutos.
b) O pinheiro-do-paraná produz flores primitivas, formadas apenas pelos esporofilos, que não apresentam
sépalas e pétalas.
8) As angiospermas. As células sexuais das pteridófitas (anterozóides) são liberadas na água. Nas
angiospermas o grão de pólen não requer a presença de água para sua dispersão.
9) [E] As gramíneas (do grupo das angiospermas) possuem SEMENTE, flor e fruto. O pinheiro (do grupo das
gimnospermas) possui SEMENTE. Já a samambaia (do grupo das pteridófitas) possui raízes, caule do tipo
rizoma e folhas compostas, MAS NÃO POSSUEM SEMENTE.
10)
a) Revestimentos impermeabilizados (cutícula na epiderme e suberina no súber), parênquima aqüífero, folhas
transformadas em espinhos.
b) As pteridófitas realizam a sua dispersão através de esporos. Enquanto que as gimnospermas fazem isso
através de sementes.
11) Dentro das sementes a quantidade de água é muito pequena e, com isso, as reações do metabolismo estão
reduzidas a um mínimo necessário à manutenção da vida. Para que possa ocorrer a germinação, é preciso que as
sementes entrem em contato com a água; com isso as reações metabólicas ficam favorecidas, o que permite o
desenvolvimento do embrião.
12) Alternativa D.
Correção das afirmações incorretas:
II - O pinhão não é um fruto, é a semente. As Gimnospermas não possuem frutos.
IV - O caule é um tronco. Rizoma é um caule subterrâneo, típico de pteridófitas.
13)
a) As plantas da classe I correspondem às dicotiledôneas (feijão, soja, amendoim etc).As plantas da classe II
correspondem às monocotiledôneas (arroz, milho, cana-de-açúcar). As dicotiledôneas citadas, soja, amendoim e
feijão, podem ser utilizadas, respectivamente, para extração de óleo e alimentação (soja e amendoim) e
alimentação somente (feijão), são ricas em proteínas e ferro. As monocotiledôneas são usadas na obtenção de
etanol, como é o caso da cana-de-açúcar e também na alimentação, com o arroz.
b) A soja e o feijão são plantas leguminosas que se associam com bactérias fixadoras de nitrogênio, dando
início ao ciclo desse elemento na natureza e que, com a participação de outras bactérias, forma-se nitrato,
importante fonte de nitrogênio para outras plantas que através desse macronutriente, poderá produzir compostos
orgânicos.
14)
a) As sementes surgiram antes, nas gimnospermas. Os frutos só foram surgir depois, com as angiospermas.
Dessa forma, é provável que a granivoria tenha surgido antes.
b) A granivoria é considerada como predação pois impede a perpetuação da espécie, já que o embrião está
sendo consumido. Já na frugivoria, ao se alimentar do fruto (ovário) e dispersar a semente, o animal contribui
para a manutenção das espécies vegetais.
15) A planta C4, pois em climas quentes e secos o calor aumenta a evapotranspiração e os estômatos fecham.
Isso diminui a concentração de CO2no interior da folha, o que reduz o rendimento da planta C3.