DA TRADIÇÃO GRAMATICAL À PRÁTICA DA COMPETÊNCIA

DA TRADIÇÃO GRAMATICAL À PRÁTICA DA COMPETÊNCIA: UMA
LIBERDADE ADQUIRIDA
Vanessa dos Santos Geremias
Orientadora
Profª. Esp. Lúcia Helena Ormelese de Barros
Introdução: As salas de aulas estão cada vez mais diversificadas. Embora
exista essa diversificação, a ideia atribuída à função da escola permanece a
mesma. Em meio a esse cenário educacional, ao entrar em sala de aula, o
professor de Língua Portuguesa precisa ser competente e habilidoso ao ensinar a
gramática tradicional e mostrar a importância atribuída ao poder da linguagem.
Então, os professores de Língua Portuguesa devem estar atentos às mudanças
em relação ao ensino da língua, pois as aulas de português, como
tradicionalmente eram concebidas, não existem mais. O Português deve ser
usado como instrumento para se aprender história, geografia, literatura, retórica, e
isso significa que os alunos precisam saber, na leitura, produzir sentido levando
em conta os recursos linguísticos presentes no texto. Isso não se requer apenas
os conteúdos, mas também saber como ensiná-los. Essa ideia destina-se a uma
reflexão sobre a abordagem tradicional de ensino de gramática, caracterizada por
uma atitude prescritiva e outra visa à base na ciência Linguística Moderna.
Salienta-se que a escolha deste ou daquele posicionamento em sala de aula
decorre em modos distintos de atuação do educador em relação à metodologia, ou
melhor, à atitude diante da matéria, que se apresenta como uma série de regras e
ordens a serem obedecidas. Objetivo: Desenvolver e expandir a competência
técnica dos usuários da língua de modo a lhes garantir a liberdade do emprego da
língua materna em diversas situações de comunicação, produzindo e
compreendendo textos que interagem com eles cotidianamente. Materiais e
Métodos:Para a realização deste trabalho foram utilizados os seguintes
procedimentos metodológicos: pesquisas teóricas a fontes bibliográficas, livros e
teses; pesquisa de fontes paralelas, revistas e Internet; estágios de observação e
regência.Resultados/ discussões:A importância de exercer a profissão
ensinando com competências e respeito aos saberes dos educandos, pois os
conteúdos tradicionais são incorporados por uma perspectiva de linguagem
entendida num espaço dialógico em que os locutores se comunicam. Dessa
forma, todo conteúdo tem seu espaço de estudo e pode colaborar para a
objetivação das competências que a escola julgar pertinentes. Portanto,
desenvolver as potencialidades nos alunos é permitir que aprendam com os erros,
sendo essencial que durante o processo de ensino-aprendizagem o aluno precise
de educadores que sejam gestores de conhecimentos, e não
ditadores.Conclusão: Com tantas diferenças da sociedade se refletindo na
escola, ainda é possível que um professor competente e com conteúdos que,
quando aplicados demaneiras corretas e contextualizadas, consigam cumprir a
função de ensinar.
Palavras-chave: Competências. Docência. Gramática.