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Escola “Guimarães Rosa”
Aluno(a): _________________________________________________________ Nº: _________
Série/Turma: 1ª __
Disciplinas: Gramática /PDT
Professor: Romulo Farias
Data: ___/ ___/2016
LISTA DE EXERCÍCIOS – RECUPERAÇÃO FINAL
Jovem,
A Avaliação de Recuperação Final é um importante momento para repensar sua
aprendizagem. Leia com atenção todas as questões e apresente respostas completas, bem elaboradas e que
demonstrem, além do domínio do conhecimento, cuidado em relação à norma culta da língua. Prepare-se
para solucionar todas as dúvidas no Plantão Pedagógico.
Torço pelo seu sucesso!!
Abração! Romim 
Para responder às questões 01 a 14, considere a leitura do seguinte texto:
TEXTO 01
O bom de ser criança
Luís Fernando Veríssimo
A
cordo cedo e saio a caminhar pela casa. Entro na sala de estar, que ainda tem os destroços da
festa. Papel de embrulho descartado, restos da algazarra que fizemos abrindo os presentes na noite
anterior. Os cheiros da festa também ainda estão no ar. Bebida, peru assado.
Lembro que os presentes também tinham cheiro. Bola de futebol nova, por exemplo. As bolas
eram de couro mesmo, com a cor natural e o cheiro do couro, e com cadarço. Você não sabia se já saía
chutando a bola ou se guardava aquela preciosidade a salvo de chutes e
arranhões, só para cheirar.
Lembro que no mesmo Natal em que ganhei minha primeira bola de
tamanho oficial ganhei outro presente: um kit com uma estrela de xerife, um
revólver, um cinturão de caubói com coldre e um cilindro cheio de fitas de
espoletas. Colocava-se uma fita de espoletas no revólver e acionava-se o
gatilho, fazendo estourar as espoletas. Outro cheiro inesquecível do Natal, o de
espoleta recém-deflagrada. Sem saber escolher entre um presente e outro, eu
afivelei o cinturão (com babados no coldre) em torno do corpo franzino e saí
abraçado com a bola e dando tiros, iniciando uma carreira inédita de jogador de
futebol caubói, até a mãe ordenar que parasse porque ninguém conseguia
conversar na sala. E foi nesse Natal que conheci o Papai Noel.
Tinham anunciado que naquele ano receberíamos o Papai Noel em casa.
Ele não deixaria apenas os nossos presentes, misteriosamente, como das outras vezes. Apareceria.
Em pessoa! E à noite lá estava o Papai Noel batendo na nossa porta, e sendo recebido por mim, minha
irmã, um primo e várias crianças da vizinhança, todos de boca aberta. Era ele mesmo, não havia dúvida.
A roupa vermelha grossa, o gorro, a barba branca, as bochechas rosadas e o saco.
O maravilhoso saco, de dentro do qual tirou nossos presentes – a bola de futebol, o revólver de
espoleta, como ele sabia que era o que eu queria? Depois deu tapinhas na cabeça de cada um, disse
qualquer coisa e desapareceu. Mais tarde entrei na cozinha e dei com o Papai Noel sentado, conversando
com a cozinheira e tomando uma cerveja. Tinha tirado a máscara. Reconheci a sua cara suada: era o
Bataclan, uma figura folclórica de Porto Alegre, um negro que fazia propaganda – "reclame", chamava-se
então – na rua. Não lembro como eu racionalizei a revelação. Se deixei de acreditar no Papai Noel ali
mesmo, se passei a acreditar que o Papai Noel, quando não estava em serviço, era o Bataclan, e vice-versa. Talvez não tenha concluído nada. O bom de ser criança é que a gente não precisa racionalizar.
Luís Fernando Veríssimo
01. Analisar um texto requer, antes mesmo da compreensão e interpretação de seu contexto, a identificação
de seu tipo ou gênero. Em relação a “O bom de ser criança”, especifique
a) o tipo textual: __________________________________________________________________________
b) o gênero textual: ______________________________________________________________________
 Indique duas características específicas, observadas no texto de Veríssimo, para justificar a classificação
do gênero textual.
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
02. O título de um texto é um importante elemento para fundamentar sua análise.
a) Justifique o título do texto, considerando o tema que ele evidencia.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) Estabeleça uma associação entre o título e a última frase do texto. Que tipo de relação há entre eles?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
03. Apesar de pertencer, especificamente, ao tipo e ao gênero textual que você identificou, podem-se
perceber marcas de outro tipo textual no terceiro parágrafo. A que tipo textual pode ser associado? Justifique
a sua resposta.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
04. O texto mantém um eixo temático e o explora através de diferentes imagens. Partindo dessa informação,
elabore o campo semântico do texto de Veríssimo, indicando
a) um hiperônimo (transcrito do texto ou criado por você): _________________________________________
b) quatro hipônimos (transcritos do texto): ______________________________________________________
________________________________________________________________________________________
05. Considerando todo o texto, sua temática e intencionalidade, pode-se verificar o predomínio de uma função
da linguagem. Identifique-a e justifique sua resposta, apresentando duas marcas dessa função.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
06. Leia este poema, de Manoel de Barros (TEXTO 02):
XIX
enseada.
O rio que fazia uma volta atrás de nossa casa
era a imagem de um vidro mole que fazia uma
volta atrás de casa.
Passou um homem depois e disse: Essa volta
que o rio faz por trás de sua casa se chama
Não era mais a imagem de uma cobra de vidro
que fazia uma volta atrás de casa.
Era uma enseada.
Acho que o nome empobreceu a imagem.
Observa-se, tanto no texto de Veríssimo quanto no de Manoel de Barros, a quebra de uma imagem pré-estabelecida e com a qual o narrador e o eu lírico já estavam habituados. Comente se, nos dois textos, essa
quebra promoveu o mesmo efeito.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
07. Releia esta frase, transcrita do Texto 01:
“Entro na sala de estar, que ainda tem os destroços da festa.”
a) Há um pronome relativo nessa frase. Identifique-o e indique o termo a que se refere.
________________________________________________________________________________________
b) Reescreva a frase, substituindo a palavra “destroços” por um sinônimo coerente com o contexto.
_____________________________________________________________________________________
c) Como se classifica, morfologicamente (classe gramatical), a expressão “da festa”?
_______________________________________________________________________________________
08. Releia este outro período, extraído do Texto 01:
“Lembro que no mesmo Natal em que ganhei minha primeira bola de tamanho oficial ganhei outro
presente: um kit com uma estrela de xerife, um revólver, um cinturão de caubói com coldre e um cilindro
cheio de fitas de espoletas.”
a) Foram destacadas duas ocorrências da palavra “UM” nesse período. Elas pertencem à mesma classe
gramatical? Justifique a sua resposta.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Como se classificam os pronomes “minha” e “outro”?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) A palavra “oficial” é um adjetivo. Classifique-a quanto ao gênero e ao número.
________________________________________________________________________________________
09. Justifique e classifique a colocação do pronome pessoal oblíquo SE nas seguintes construções:
I. “Colocava-se uma fita de espoletas no revólver (...)”
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
II. “...um negro que fazia propaganda – "reclame", chamava-se então – na rua.”
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
10. Os pronomes demonstrativos, como se sabe, podem fazer referência ao espaço, tempo e discurso.
Justifique a aplicação do pronome demonstrativo destacado na frase abaixo, considerando a relação tempo e
discurso.
“E foi nesse Natal que conheci o Papai Noel.”
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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11. Por que as palavras “revólver” e “concluído” são acentuadas graficamente?
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12. Analise o seguinte texto:
TEXTO 03
a) No texto principal, lê-se: “O que parece pequeno
para você, é um grande gesto para nós”. Como se
classificam morfologicamente as palavras “o” e
“que”?
___________________________________________
__________________________________________
b) Qual é a relação semântica explorada no uso das
palavras “pequeno” e “grande”?
___________________________________________
13. Leia este último texto:
A base do texto verbal explora determinada relação semântica.
Indique o nome dessa relação e a palavra responsável pela sua
aplicação.
___________________________________________________
__________________________________________________
 O pronome oblíquo presente no texto verbal foi corretamente
colocado? Por quê?
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14. Em uma das frases a seguir o pronome pessoal oblíquo foi incorretamente aplicado. Assinale-a.
a) Jamais o disseram toda a verdade.
b) Encontrar-te-ia na saída da escola, se não houvesse prova de Gramática.
c) Os garotos deixaram-no partir, depois de muita reclamação.
d) Se desejassem procurá-lo, deveriam ter ido até a Casa da Pamonha.
15. Assinale a alternativa em que o pronome relativo foi corretamente utilizado, considerando-se, também, a
presença ou ausência de preposição.
a) Os alunos que a sala é muito engraçada devem permanecer juntos em 2015.
b) A cidade a qual costumo passar as férias parece um pedaço de Cachoeiro.
c) Aquele livro de cujos personagens não gostei foi escolhido pelo coordenador.
d) O professor cujo prometeu um presente para cada aluno dá aula de História.
16. Leia estas frases:
I. A causa ___________ luto deve ser lembrada por todos os alunos.
II. Pretendia, daqui ___ dois anos, participar de um programa de intercâmbio.
III. Não se deve praticar a _______________, jovens!
IV. O _______________ da Andreza não está funcionando muito bem.
V. Otoniel não costuma _____________ nenhuma lei de trânsito.
VI. Guilherme gostava de assistir a filmes ___________________.
A alternativa cujas palavras preenchem as frases acima de forma correta é:
a) por que / a / auto-medicação / antiabraço / infringir / hiperrealistas.
b) por que / a / automedicação / antiabraço / infringir / hiper-realistas.
c) porque / há / automedicação / anti-abraço / infligir / hiper-realistas.
d) por que / a / auto-medicação / anti-abraço / infringir / hiper-realistas.
CHAVE DE CORREÇÃO
1. a) Narrativo.
b) Crônica.
 Trata-se de um texto que explora uma temática do cotidiano, com linguagem simples. Além disso, o texto
promove uma reflexão sobre o tema explorado.
02.
a) Para o cronista, ser criança tem muitas vantagens, sobretudo porque não se faz necessário ter
preocupação com nada. Assim, o título “O bom de ser criança” revela, previamente, o aspecto positivo dessa
fase da vida.
b) Tanto o título quanto a última frase reforçam a mesma ideia: ser criança é vantajoso porque não é preciso
agir de forma racional. Dessa forma, a última frase e o título são complementares.
03. Pode ser associado ao tipo descritivo. Nesse parágrafo, o narrador caracteriza os presentes recebidos
naquele Natal.
04.
a) um hiperônimo (transcrito do texto ou criado por você): Natal / festa de Natal / presentes de Natal
b) quatro hipônimos (transcritos do texto): presentes, Papai Noel, festa, noite, peru (há outros possíveis).
05.
Trata-se de função emotiva. Verifica-se isso através do uso da 1ª pessoa e da subjetividade, por exemplo.
06.
No caso do texto de Veríssimo, a quebra de uma imagem pré-estabelecida não causou ao narrador uma
visão negativa, visto que, por ser criança, o fato de reconhecer quem era o Papai Noel não fez com que
deixasse de acreditar nesse personagem. Já no texto de Manoel de Barros, o “homem” que ensinou ao
garoto o nome correto da volta que o rio fazia atrás de sua casa fez com que a possibilidade de imaginar
aquilo que desejasse foi quebrada. Observam-se, portanto, efeitos diferentes.
07.
a) Pronome QUE. Retoma “sala de estar”.
b) Entro na sala de estar, que ainda tem os restos / vestígios da festa.
c) Locução adjetiva.
08.
a) Sim. Como indicam a quantidade dos elementos referidos, trata-se de numeral cardinal.
b) Minha é um pronome possessivo e outro, pronome indefinido.
c) Oficial é um adjetivo uniforme singular.
09. Justifique e classifique a colocação do pronome pessoal oblíquo SE nas seguintes construções:
I. Como pronomes pessoais oblíquos átonos não podem iniciar períodos, foi necessário aplicar a ênclise.
II. Após sinal de pontuação, não se deve posicionar um pronome oblíquo átono. Deve-se, portanto, fazer a
ênclise.
10. Em relação ao tempo, o pronome “esse” faz referência a um passado próximo – no caso, o Natal referido
pelo narrador. Além disso, o pronome em estudo possui valor anafórico: retoma uma informação já
apresentada no parágrafo.
11. Revólver – paroxítona terminada em –r.
Concluído – acentua-se a segunda vogal tônica do hiato, quando sozinha na sílaba.
12.
a) A palavra “o” é um pronome demonstrativo (equivale ao termo “aquilo”) e a palavra “que” é um pronome
relativo (retoma um termo)
b) Relação de antonímia.
13.
Trata-se de polissemia e a palavra responsável por essa relação é “pega”.
 Não foi corretamente colocado, já que não se pode iniciar um período com um pronome oblíquo átono.
Nesse caso, deve-se fazer a ênclise.
14. a) Jamais o disseram toda a verdade.
15. c) Aquele livro de cujos personagens não gostei foi escolhido pelo coordenador.
16. b) por que / a / automedicação / antiabraço / infringir / hiper-realistas.