testes 6ª série ensino fundamental

PROFESSOR: EQUIPE DE HISTÓRIA
BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
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01- Observe a foto acima. Identifique o nome do Rio responsável pela fertilidade da civilização chinesa.
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02- Identifique as mudanças ocorridas na China durante o Império Chin.
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03- Cite e explique duas correntes da religiosidade chinesa.
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04- Explique a importância da rota da seda.
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05- Cite duas invenções da china antiga presentes na atualidade.
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06- As origens de Roma remontam à lendária história de Rômulo e Remo.
 Explique que história é essa.
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07- Qual foi o 1º regime político de Roma e qual a classe dominante?
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08- Por que a dominação etrusca desagradou tanto os Patrícios?
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09- Onde se localiza Roma?
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10- Escreva o que você sabe sobre os Patrícios e Plebeus.
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11- Quais os principais povos que ocuparam a península itálica na época da formação de Roma?
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12- Qual era a função dos Tribunos da Plebe?
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13"Os jovens eram educados para serem fortes para a guerra. No Campo de Marte, perto de Roma, aprendiam a
manejar a espada, a lançar o disco e as lanças, a correr, saltar, nadar e cavalgar. Aprendiam a obedecer para depois
saberem mandar."
(Bruna R. Cantele, HISTÓRIA DINÂMICA ANTIGA E MEDIEVAL)
 Com base no texto, responda:
a) Qual era a função da educação romana?
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b) Qual foi a sua importância na expansão do império?
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14Serem vendidos com seus filhos e mulheres, já que eram vencidos, é um tratamento que as leis da guerra infligem
até aos que não são culpados de crime nenhum.
(Políbio, Livro II)
"Os escravos devem ser submetidos ao poder de seus amos. Esta espécie de domínio já é consagrada no direito
dos povos; pois podemos observar que, de um modo geral, em todos os povos, o amo tem sobre os escravos poder de vida
e morte, e tudo aquilo que se adquire por intermédio do escravo pertence ao amo. Mas, hoje em dia, não é permitido nem
aos cidadãos romanos, nem a nenhum dos que se acham sob o império do povo romano, castigar excessivamente e sem
motivos os escravos. Pois, em virtude de uma constituição do Imperador Antonino, aquele que matar sem motivo seu
próprio escravo é passível de sanção, da mesma forma que aquele que matar o escravo de outrem. (...) Não devemos fazer
mau uso de nossos direitos; é em virtude do mesmo princípio, que se proibiu ao dissipador a administração dos próprios
bens."
(Gaio, instituições I)
 Explique como uma pessoa se tornava escravo romano.
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15- Durante a época da República, Roma assistiu a uma série de conflitos entre patrícios e plebeus.
a) Explique a razão desses conflitos.
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b) Cite e explique pelo menos duas conquistas dessas lutas pelos plebeus.
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16- O Mediterrâneo foi chamado de "Grande Lago" romano.
 Explique a importância da conquista do Mediterrâneo pelos romanos.
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17- Explique por que os Cristãos foram perseguidos em Roma.
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18- Explique o que foi o triunvirato.
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19- Explique a principal consequência social das conquistas de expansão romana.
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20- Explique como foi a substituição da República por um Império em Roma.
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21- Explique o que foi a política de pão e circo.
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22- Como era a religião romana?
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23- Quais as principais heranças culturais que Roma deixou para os nossos dias?
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24- Como o relevo influenciou a formação da Civilização Grega?
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25- O que devemos fazer para conhecer a vida dos primeiros gregos?
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26- Qual era a função da mulher na sociedade ateniense?
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27"Os gregos inventaram a liberdade plena para si mesmos, mas criaram a escravidão para outros."
 Justifique a afirmação.
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28- Faça uma comparação entre a democracia Grega e a democracia atual.
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29- Cite e explique duas características do governo de Esparta.
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30- Quem eram os Hilotas? Qual era sua principal atividade?
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31- O que foi a Guerra do Peloponeso e qual sua principal consequência para a cidade de Atenas?
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32- Explique como era formada a sociedade de Esparta.
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33- Como um grego tornava-se escravo em Atenas?
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34- O filme 300 trata de uma das Batalhas travadas durante as Guerras Médicas – a batalha de Termópilas.
 Explique o que foram as Guerras Médicas.
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35- A "Cidade-Estado" foi uma organização política típica da Grécia antiga.
 Quais eram as características de uma "Cidade-Estado" (pólis) e quais foram as mais notáveis?
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36"Os deuses, quaisquer que tenham sido as suas origens longínquas, nada mais são do que seres humanos,
maiores, mais fortes, mais belos, eternamente jovens; adquiriram não só a forma humana, mas também os sentimentos, as
paixões, os defeitos e até os vícios dos homens; o mundo divino apresenta, portanto, uma imagem engrandecida, mas não
depurada da humanidade."
(A. Jardé, A GRÉCIA ANTIGA E A VIDA GREGA, 1977).
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 Usando as informações contidas no texto e outras que você dispõe sobre o assunto, cite cinco características da
religião na Grécia Antiga.
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37"Com a nova divisão da sociedade, qualquer cidadão poderia participar das decisões do poder. Apenas os escravos,
os metecos (estrangeiros), as mulheres e as crianças não participavam das decisões políticas, pois não tinham direito de
cidadania."
 Identifique qual regime descrito acima e qual a cidade-estado da Grécia o adotou.
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38- Comparando-se a educação ateniense com a espartana, conclui-se que:
(A)
(B)
(C)
(D)
Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os espartanos, o militarismo.
As relações democráticas em Atenas possibilitavam que muitas mulheres se destacassem na sociedade.
Em Atenas desenvolveu-se o laconismo e em Esparta a xenofobia.
Os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento da cidadania.
39- As diferenças políticas e econômicas entre espartanos e atenienses tiveram seu auge em uma guerra chamada:
(A) Guerras Médicas.
(C) Guerra do Peloponeso.
(B) Guerras Púnicas.
(D) invasão macedônica.
40- O enfraquecimento das cidades gregas, após a Guerra do Peloponeso (431-404 a.C.), possibilitou a conquista da
Grécia pelos:
(A) bizantinos.
(C) assírios.
(B) hititas.
(D) macedônios.
41- Observe a imagem abaixo de um dos mais importantes espaços da cidade-estado de Atenas:
 Trata-se da:
(A) A Ágora, centro comercial e de reuniões.
(B) A Bulé, onde eram elaborados projetos de leis.
(C) A Eclésia, ou assembleia dos cidadãos, onde os atenienses se reuniam para discutir diversos assuntos
relacionados à cidade.
(D) A Acrópole, centro religioso e de defesa da cidade.
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GABARITO
01- O rio amarelo, ou Huang-Ho, assim chamado pois o solo da região em que ele atravessa tem uma coloração amarela.
02- Foi estabelecido um novo código de leis, houve a padronização de pesos e medidas, da escrita e da moeda. Foram
construídas estradas, pontes, canais, o que possibilitou o aumento das trocas comerciais.
03- O confucionismo, que enfatiza o respeito à família e ás tradições chinesa, buscando a harmonia com a natureza. O
budismo, de origem indiana, que acredita que o sofrimento da vida é transitório e uma forma de se chegar ao nirvana,
estado de felicidade eterna.
04- A rota da seda foi a mais importante rota comercial chinesa, que trazia mercadorias da Grécia, Mesopotâmia e Pérsia,
em troca de seda e especiarias, como canela, cravo e gengibre.
05- O papel, o guarda-sol, o vaso sanitário, a pólvora e o pincel.
06- O mito da fundação de Roma tem como protagonistas os gêmeos Rômulo e Remo. Filhos do Deus Marte com uma
mortal, foram abandonados em um cesto nas águas do Rio Tibre, e salvos por uma loba, que os amamentou e os viu
crescer. Adulto, Rômulo fundou Roma oito séculos antes de Cristo.
07- Foi a Monarquia, em que o povo Etrusco exercia o poder. Nessa época a sociedade estava dividida em patrícios e
plebeus.
08- Os patrícios estavam insatisfeitos com as concessões feitas pelos reis etruscos aos plebeus, dando-lhes maior
participação na vida política. Descontentes, os patrícios se revoltaram e expulsaram os etruscos de Roma.
09- Roma se localiza na Península Itálica.
10- Patrícios: ou nobres. Descendiam das primeiras famílias que habitaram Roma. Eram grandes proprietários de terra e de
gado. Plebeus: Formavam a maioria da população e eram pequenos agricultores, comerciantes, pastores e artesãos.
11- Os etruscos, os gregos, os latinos e os italiotas.
12- Os tribunos da plebe eram um cargo político destinado aos plebeus dentro da assembleia. Os tribunos podiam vetar a
decisão dos patrícios.
13- a) A educação do jovem romano estava voltada para a arte da guerra, com o objetivo de formar bons guerreiros.
b) O ensino para a guerra foi essencial para formar bons legionários, que era a maior unidade do exército romano. A
educação formava os soldados que iam ajudar a expandir as fronteiras do império.
14- Os escravos eram prisioneiros de guerras ou plebeus escravizados por dívidas. Contudo, depois da revolta plebeia a
escravidão por dívidas foi abolida.
15- a) Os plebeus (camponeses, comerciantes e artesãos), compunham a maioria da população. Não tinham direito de
participar das decisões políticas, entretanto, tinham deveres a cumprir: lutar no exército, pagar pesados impostos etc. e
os escravos. A grande desigualdade de direitos entre patrícios e plebeus provocou uma série de lutas sociais em
Roma. Que durou cerca de dois séculos.
b) Através de diversas revoltas os plebeus fizeram conquistas como: A primeira revolta foi em 494 a.C., quando os
plebeus ameaçaram fundar outra cidade, no Monte Sagrado. Para retornar ao serviço militar romano, os plebeus
fizeram várias exigências aos patrícios. Por exemplo: deveria ser criado um Comício da Plebe, presidido por um
tribuno da plebe. A pessoa do tribuno da plebe seria inviolável. Ele teria também poderes especiais para cancelar a
aprovação de quaisquer decisões do governo que prejudicassem os interesses da plebe. Em 470 a.C., os plebeus
conseguiram que os patrícios reconhecessem a autoridade dos tribunos da plebe. Até aproximadamente 300 a.C.,
os plebeus continuaram sua luta e foram conquistando direitos que lhes garantiam igualdade com os patrícios
perante a lei.
16- A conquista do mediterrâneo dava aos romanos poder sobre as principais rotas de comércio marítimo da antiguidade.
17- Os Cristãos não aceitavam adorar os deuses politeístas do Império romano, nem tampouco adotar o culto ao imperador
feito periodicamente nos dias festivos.
18- O Triunvirato, em suma, é um governo formado por 3 representantes. O Primeiro Triunvirato (60 a.C.) em Roma, contou
com a participação de Pompeu, Crasso e Júlio César.
19- A expansão territorial trouxe profundas mudanças na estrutura social, política, econômica e cultural de Roma. Houve
um enorme aumento da escravidão, já que os prisioneiros de guerra eram transformados em escravos. Processo de
marginalização dos plebeus, resultado do empobrecimento dos pequenos proprietários e da expansão do escravismo,
deixando esta classe sem terras e sem emprego. Como resultado da marginalização dos plebeus e do desenvolvimento
do escravismo, houve um enorme êxodo rural, tornando as cidades superpovoadas, contribuindo para uma onda de
fome, epidemias e violência. Para controlar esta massa urbana, o Estado inicia a Política do Pão e Circo – a distribuição
de alimentos e diversão gratuita.
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20- Depois do primeiro triunvirato o poder transferiu-se para as mãos de três homens ligados a César: Otaviano, Marco
Antônio e Lépido, que formaram o segundo triunvirato. Na luta que se seguiu, Lépido foi afastado e Otávio venceu
Marco Antônio concentrando em suas mãos o poder, e sendo aclamado pelo senado em 27 a.C. como Augusto, que
significa "consagrado", "majestoso", "divino". Com ele começa o Império e acaba a República. O governo de Augusto
inaugura um longo período de prosperidade chamado de Pax Romana.
21- O grande número de desempregados na cidade de Roma fez os governantes adotarem uma política para evitar
grandes revoltas sociais: dar para o povo pão (comida) e distração, notadamente o teatro e os grandes espetáculos de
lutas entre gladiadores.
22- Os romanos eram politeístas, ou seja, acreditavam em vários deuses, mas também era antropomórficos. A grande
parte dos deuses romanos foram retirados do panteão grego, porém os nomes originais foram mudados. Muitos deuses
de regiões conquistadas também foram incorporados aos cultos romanos.
23- Diversas línguas da atualidade possuem raiz no latim falado em Roma, como o português, o italiano, o francês. Além
disso, o direito atualmente é baseado no direito romano e o sistema da República nasceu em Roma.
24- A Grécia Continental é montanhosa, com planícies férteis isoladas. Isto explica porque surgiram as cidades-estado, pois
as comunicações eram difíceis. Na Grécia Peninsular, o litoral era recortado por golfos e baías, o que facilitava a
criação de portos e a navegação. As inúmeras ilhas da Grécia Insular permitiam a navegação com terra sempre à vista.
25- Além de estudar as descobertas dos arqueólogos, temos que estudar as obras de Homero, que são as principais fontes
históricas escritas que possuímos.
26- As mulheres tinham poucos direitos na democracia ateniense, esperava-se delas a dedicação permanente à família e
ao marido, embora as mulheres pobres trabalhassem no campo ou no mercado.
27- A democracia ateniense era restrita aos homens livres, chamados cidadãos. As mulheres, jovens, escravos,
estrangeiros, ou seja, a grande maioria da população não possuía direitos políticos.
28- A democracia grega, mesmo que restrita para a maioria da população, era direta, sem intermediação e as questões
eram votadas pelo cidadão em praça pública. Hoje, a democracia é representativa, os eleitores transferem para
deputados o poder de decidir o destino do país.
29- Uma rígida educação militar dos espartanos como forma de garantir a dominação sobre os periecos e os hilotas.
Governo oligárquico, ou seja, só uma minoria de cidadãos participava dos assuntos políticos.
30- Os hilotas eram os escravos que executavam todos os serviços. O nome vem de Helos, cidade do Peloponeso, cujos
habitantes foram dominados e escravizados pelos dórios.
31- A liderança de Atenas, após as Guerras Médicas, passou a ser questionada pelos Espartanos. Isto os levou à guerra
pela hegemonia grega.
32- Era dominada pelos dórios que formavam a classe dos espartíatas, ou espartanos, que se impunha aos periecos e aos
hilotas (escravos).
33- Pelo não pagamento das dívidas contraídas.
34- Guerra realizada entre os gregos e persas, quando estes tentavam conquistar os domínios gregos.
35- Caracterizavam-se pela prática da escravidão e da liberdade política, administrativa, econômica e social. Destacam-se
Atenas e Esparta.
36- Politeísmo, antropomorfismo, humanismo, mitologia e sacrifícios.
37- O regime é a Democracia e a cidade-estado foi Atenas.
38- (A)
39- (C)
40- (D)
41- (D)
FM/1509/BANCO DE QUESTOES/HISTORIA/2015/HISTORIA - 6o Ano - 3a Etapa - 2015.doc
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