CENTRO EDUCACIONAL MARIA AUXILIADORA REDE

CENTRO EDUCACIONAL MARIA AUXILIADORA
REDE SALESIANA DE ESCOLAS
“Casa comum, nossa responsabilidade.” (Cf. 2016)
Nome:
Professor:
Márcia Cristina
Disciplina: Geografia
Série 7º
Turma:
Data:
/
/
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO
1) Para localizar corretamente a posição do território brasileiro, assim como de qualquer outro lugar sobre a
superfície terrestre, utilizamos as coordenadas geográficas, isto é, as latitudes e longitudes. Sobre o território
brasileiro, responda às questões a seguir:
a) Liste os nomes dos pontos extremos do Brasil.
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) Escreva o nome dos estados em que se localizam os pontos extremos.
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
c) O território brasileiro é mais extenso no sentindo norte-sul ou sentido leste-oeste?
_________________________________________________________________________________
2) Sobre a ocupação do território e exploração econômica do Brasil, associe corretamente as colunas.
(
(
(
(
) Século XVI.
) Século XVII.
) Século XVIII.
) Século XIX.
1. Interiorização do povoamento.
2. Ocupação da área territorial semelhante à atual.
3. Ocupação da costa nordestina.
4. Exploração do pau-brasil e plantio de cana-de-açúcar.
5. Desenvolvimento da pecuária no Sudeste e a busca pelas drogas do sertão na Amazônia.
6. Desenvolvimento da exploração aurífera e da pecuária no Sudeste e no Centro-Oeste.
7. Desenvolvimento de várias atividades econômicas como o cultivo de café, algodão, cana-de-açúcar e
cacau.
3) Viajando pelo Brasil de norte a sul e de leste a oeste, podemos observar uma imensa diversidade cultural
em nosso país, herança dos diversos povos que contribuíram para a formação do povo brasileiro. Com base
em nossos estudos e suas descobertas, responda às questões a seguir:
a) Qual fuso estabelece o horário oficial do Brasil?
_______________________________________________________________________________________
b) Explique o termo Tríplice fronteira.
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4) Uma forma de regionalizar o Brasil, para avaliar a situação socioeconômica e as relações entre a sociedade
e o espaço natural, é dividir o país em três grandes complexos regionais, de acordo com a proposta do
geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger. Observe a figura em que está destacada essa proposta de
regionalização.
“Com JESUS, percorramos juntos a aventura do ESPÍRITO.” Estreia 2016
(www.educação.uol.com.br)
 Indique a alternativa que apresenta os complexos regionais 1, 2 e 3, respectivamente.
a) Complexo Norte, Nordeste e Centro-Sul.
b) Complexo Norte, Centro-Sul e Nordeste.
c) Complexo Amazônia, Centro-Oeste e Nordeste.
d) Complexo Amazônia, Centro-Sul e Nordeste.
e) Complexo Norte, Centro-Oeste e Nordeste.
5) Identifique as regiões do Brasil e crie uma legenda.
6) A Região do Brasil que possui a maior extensão territorial é:
a) Norte
b) Sul
c) Nordeste
d) Centro-Oeste
e) Sudeste
7) Na tabela abaixo escolha uma região brasileira e complete com as siglas de cada estado, o nome do estado
e as suas respectivas capitais.
Região:__________________________
SIGLA
ESTADO
CAPITAL
“Com JESUS, percorramos juntos a aventura do ESPÍRITO.” Estreia 2016
8) No território brasileiro, a ausência de cadeias montanhosas explica-se:
a) pela pouca atuação dos agentes externos de transformação do relevo
b) pela ausência de dobramentos modernos
c) pelas intensas atuações do tectonismo
d) pelo escasseamento dos depósitos sedimentares
e) pela intensiva ação humana sobre as áreas naturais
9) “As altitudes do relevo brasileiro são, em geral, modestas. O ponto mais alto do país não ultrapassa os 3 mil
metros: o pico da Neblina (2993m), perto da fronteira do Amazonas com a Venezuela. Cerca de 41% do território
nacional tem, no máximo, 200m de altitude; 78% tem até 500m; e 92,7% até 900m de altitude”.
(Adaptado de: VESENTINI, J. W. Brasil: sociedade e espaço. Geografia do Brasil. 32º edição. São Paulo: Editora Ática, 2006. p.252).
 As características descritas acima indicam que o relevo brasileiro é:
a) bastante acidentado, com elevada incidência de dobramentos modernos.
b) diretamente influenciado pelas ações recentes de tectonismos.
c) geologicamente antigo, portanto mais desgastado.
d) pouco transformado pelos agentes erosivos e intempéricos.
e) totalmente aplainado, com poucas áreas de depressão.
10) (UFRGS – com adaptações)
Ainda é 31 de dezembro no Brasil quando a televisão noticia a chegada do ano Novo em diferentes países.
Entre os países que comemoram a chegada do Ano Novo antes do Brasil, encontram-se a Austrália, a Nova
Zelândia e o Japão. Temos, aí, a principal evidência da diferença entre os fusos-horários nos diversos locais
do mundo.
 Este fato se deve:
a) à inclinação do eixo terrestre.
b) ao movimento de rotação terrestre.
c) ao movimento de translação terrestre.
d) à maior proximidade do sol no verão.
e) à diferença de latitude entre esses países e o Brasil.
11) Leia com atenção!
Terremoto de 6,9 graus abala leste do Japão
Um terremoto de 6,9 graus de magnitude abalou a costa leste do Japão nesta quarta-feira, sem provocar
alerta de tsunami, anunciou a agência sismológica japonesa.
O tremor, às 9h19min no horário local, ocorreu a 400 km de profundidade no oceano Pacífico, a cerca de
600 km ao sul de Tóquio, onde os prédios balançaram.
(Jornal Zero Hora, 03/09/2013.)
 Sabendo que a região afetada pelo terremoto citado na reportagem acima se situa na longitude de 135º
Leste, podemos dizer que, no horário de Brasília (45º Oeste), o incidente ocorreu às:
a) 07h19min do dia seguinte
d) 06h19min do dia seguinte
b) 19h19min do dia anterior
e) 21h19min do dia anterior
c) 09h19min do dia anterior
12) Os principais elementos que atuam na formação do solo são:
a) Apenas elementos da natureza (clima, relevo, água e seres vivos), pois as atividades humanas não
exercem nenhuma influência na formação do solo.
b) O tectonismo é o elemento mais importante para a formação dos solos, pois a movimentação das placas
tectônicas gera a decomposição da rocha em grande escala.
c) Os principais elementos que interagem entre si na formação do solo são o tempo, clima, relevo, água e
seres vivos. O ser humano, todavia, não tem nenhuma influência nesse processo.
d) O solo é formado a partir de grandes desastres naturais, como terremotos, tsunamis, furacões etc. Como
são eventos extremos, tem uma capacidade maior para decompor a rocha.
e) Os principais elementos que interagem entre si na formação do solo são o tempo, clima, relevo, água e os
seres vivos, inclusive o ser humano.
“Com JESUS, percorramos juntos a aventura do ESPÍRITO.” Estreia 2016
13) “Quase 300 pessoas foram prejudicadas com a erosão fluvial ocorrida neste sábado (4), em Abaetetuba,
no nordeste do estado, de acordo com a Defesa Civil. O número de famílias desalojadas ou desabrigadas
chega a 67”.
G1 Pará, 04 jan. 2014. Disponível em: <http://g1.globo.com/pa/para>. Adaptado.
 A erosão fluvial, citada no texto, é um processo natural e que pode ser intensificado pelas atividades
humanas por meio:
a) da exaustão dos solos agrícolas
b) da transposição de rios de planície
c) do desmatamento da vegetação ciliar
d) do uso do solo em áreas inclinadas
e) da coleta de material sedimentar
Bom trabalho!
Professora Márcia Cristina
“Com JESUS, percorramos juntos a aventura do ESPÍRITO.” Estreia 2016