Superfície Terrestre - PIBID Biologia UNESPAR

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ –
UNESPAR
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID
Plano/ Relatório de Atividades (PIBID/UNESPAR)
Tipo do produto: Plano de aula e Relatório
1 – IDENTIFICAÇÃO
Nome do subprojeto: O PIBID COMO INSTRUMENTO DIRECIONADOR NA FORMAÇÃO DE
DOCENTES BASEADO NA REFLEXÃO-AÇÃO-TRANSFORMAÇÃO DE CONCEITOS E
PROCESSOS BIOLÓGICOS
Coordenador(a): ANA CAROLINA DE DEUS BUENO KRAWCZYK
Prof. supervisor: ALICE VOGEL VILICZINSKI
Nome da Escola: ESCOLA DE ENSINO BÁSICO PROFESSOR BALDUÍNO CARDOSO
Licenciandos Bolsitas
Nome
E-mail
Curso de licenciatura
ALISSON CUCH DE MATTOS
[email protected]
Ciências Biológicas
SORAIA RODRIGUES CHAGA
[email protected]
Ciências Biológicas
BRUNA CAZNOK
[email protected]
Ciências Biológicas
GISLAINE MARTINS
[email protected]
Ciências Biológicas
MARION DEKI
[email protected]
Ciências Biológicas
ELIZIANE RIBEIRO
[email protected]
Ciências Biológicas
DATA: 19/05/2014
DURAÇÃO: 2 aulas
PARTICIPANTES/SÉRIE: 6º ano
1. TEMA:
Superfície Terrestre
2. OBJETIVO GERAL:
- Demonstrar o planeta Terra, suas camadas, a deriva continental e os
vulcões com suas partes, suas ocorrências e seus compostos.
Objetivos Específicos:

Explicar as camadas da Terra tais como: Núcleo, Manto e Crosta

Promover o conhecimento do deslocamento dos continentes junto com
as tectônicas de placas

Exibir de forma clara a localização e as divisões das placas tectônicas

Discutir a localização dos vulcões e sua formação

Demonstrar como o líquido (magma) é expelido pelos vulcões
3. CONTEÚDO:

Crosta Terrestre

Manto

Núcleo

Deriva continental

Vulcões
3.1 CONTEÚDOS DESCRITOS
A crosta terrestre é a camada mais fina e superficial da Terra, considerando
o tamanho da Terra a crosta é uma delicada “casca”. O manto é a camada
situada abaixo da crosta, o manto é sólido, e a pressão é muito elevada,
quando por algum motivo a fenda é aberta da crosta até o manto o material se
torna líquido e passa ser chamado de magma e quando expelido chama-se
Lava. A Litosfera é uma região dura e rígida formada como crosta + parte
externa superior do manto. O núcleo é a porção central da Terra e possui
temperatura muito alta. O núcleo é formado por duas partes: Núcleo externo
formado por ferro e níquel sendo eles líquidos e o interno por ferro e níquel no
estado sólido. A deriva continental nada mais é que o deslocamento do
continente de maneira lenta e com rumo definido, isso ficou mais claro quando
há alguns séculos os cientistas demonstraram a semelhança entre os
continentes africanos e sul-americanos. Admite-se que antes da Pangeia
existiam
outros
sucessivamente.
continentes
que
teriam
se
unido
e
fragmentado
Os vulcões se localizam próximo as bordas das placas rochosas, quando
nesses locais se abrem fendas largas e profundas a ponto de atingir o manto,
parte do material quente ali existente pode subir às zonas da superfície da
crosta, se o material não sair formará então um reservatório de magma. Numa
erupção o magma sobe com violência pela chaminé do vulcão e é expelido
através da cratera e por fendas laterais. Com o tempo o material vai gelando e
formando rochas.
4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Iniciaremos a aula explicando as camadas da Terra como o Núcleo, Manto
e
Crosta.
Após
enfatizarmos
as
camadas,
comentaremos
sobre
o
deslocamento dos continentes junto com as tectônicas de placas, relembrando
da pangeia onde entrará em abordagem a deriva continental e o porquê das
divisões e quais as localizações das placas tectônicas. Abordando o manto
iremos discutir a localização dos vulcões e sua formação
também
demonstrando como o líquido (magma) é expelido pelos vulcões. Com o
modelo didático confeccionado iremos mostrar mais claramente as camadas da
Terra com o modelo em corte transversal e longitudinal.
O vulcão confeccionado mostrará o magma (em forma de espuma) sendo
expelido, usaremos o vulcão feito de argila com um suporte “pet” onde
colocaremos alguns “pingos” de corante de cor vermelha, vinagre, detergente e
por fim uma colher de café de bicarbonato de sódio, onde ocorrerá a mistura da
solução expelindo uma espuma de cor vermelha que representará o magma
expelido pelos vulcões.
4.1.
Recursos materiais e humanos:

Bolsistas do PIBID

Modelo didático do planeta Terra (com visão pela metade e
fatiado)

Modelo didático do vulcão

Suporte como Power Point
5. RESULTADOS ESPERADOS:
Esperamos que os alunos compreendam o que é o planeta Terra, suas
camadas, a deriva continental e os vulcões com suas partes, suas ocorrências
e seus compostos.
6. REFERÊNCIAS
Barros, C.; Paulino, W., Ciências: O meio ambiente 5ª ed., São Paulo, Ática,
2013.
7. CONTRIBUIÇÃO DA ATIVIDADE PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Oratória

Apresentação em público

Domínio de turma

Utilização de experimentos práticos em sala

Manuseio de Data show
ANEXOS
Figura 1: Bolsistas demonstram o modelo didático da Terra
Figura 2: Acadêmica explicando sobre o Manto
Figura 3: Bolsista “ativando” o vulcão de argila
Figura 4: Acadêmica mostrando como ocorre a Deriva Continental
Figura 5: Bolsistas demonstrando modelos da Terra e do vulcão
União da Vitória, 20 de maio de 2014.
Professor Supervisor
Coordenador Subprojeto