Simulado P3 Historia - Colégio Marques Rodrigues

COLÉGIO MARQUES RODRIGUES - SIMULADO
PROFESSOR
Estrada da Água Branca,
2551 – Realengo – RJ
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www.colegiomr.com.br
JOÃO CARLOS
ALUNO
Questão 1
O governo de Luís XIII na França foi
caracterizado, entre outros aspectos, pelo
conflito entre a autoridade real e os protestantes
franceses. Na essência esse conflito representou:
a) o resultado da política de Richelieu, voltada
para a consolidação do poder do rei, retirando
dos protestantes a autonomia político militar de
que dispunham.
b) um dos últimos episódios das Guerras de
Religião deflagradas pela Reforma da Europa, já
que a França seguia as determinações de Roma.
c) a resposta do rei, pelo combate dos
protestantes, às perseguições sofridas pelos
católicos na Alemanha.
d) o ponto de partida para a formação do
chamado Estado Nacional Francês, posto que os
protestantes, dominando Estados independentes
na França, dificultavam a unificação do país.
e) a conseqüência mais visível do choque entre
os interesses econômicos da burguesia mercantil
francesa, católica, e os dos grandes latifundiários
do país, protestantes.
Questão 2
A consolidação do absolutismo na França pode
ser considerada tardia, se comparada com outras
nações, e isso se deveu:
a) À política militarista desenvolvida pelo cardeal
Richelieu, envolvendo a França na Guerra dos 30
anos.
b) À oposição dos huguenotes ao absolutismo
real, fazendo com que o país mergulhasse nas
guerras de religião.
c) Ao fato de o primeiro rei da Dinastia Bourbon
ser protestante, não aceito pelos franceses.
d) À política econômica do ministro Colbert, que,
DISCIPLINA
HISTÓRIA
SIMULADO:
TURMA
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ao desenvolver as manufaturas, não acompanhou
a tendência mercantil.
e) À manutenção de privilégios à nobreza, como
os impostos e a justiça regional.
Questão 3
(UFV) Durante o período Napoleônico (1799 –
1815), entre as medidas adotadas por
Bonaparte, assinale aquela que teve
repercussões importantes nas relações
comerciais do Brasil com a Inglaterra:
a) Restauração financeira, com a conseqüente
fundação do Bando da França, em 1800.
b) Decretação do Bloqueio Continental, em 1806,
com o qual Napoleão visava arruinar a indústria e
o comércio ingleses.
c) Promulgação, em 1804, do Código Civil, que
incorporou definitivamente à legislação francesa
os princípios liberais burgueses.
d) Expansão territorial da França, graças à
incorporação de várias regiões da Europa,
formando o chamado “Império Napoleônico”.
e) Criação do franco como novo padrão
monetário.
Questão 4
(UFMG) Marx, em A Sagrada Família, afirmou
que o Golpe de 18 Brumário de 1799 instaurou
um regime que “concluiu o Terror, pondo no
lugar da revolução permanente, a guerra
permanente”. Todas as alternativas contêm
referências corretas relativas à afirmação acima,
exceto:
a) A concentração de um poder ditatorial nas
mãos de Napoleão Bonaparte.
b) A repressão interna desencadeada pelo novo
regime sobre os opositores do golpe.
c) As constantes campanhas militares
empreendidas por Napoleão.
d) As proibições impostas à burguesia.
e) As severas interdições que limitaram a
liberdade da imprensa francesa.
Questão 5
(UNAERP) Abolição da escravidão; fim dos
privilégios; limite aos preços dos gêneros
alimentícios; criação do ensino gratuito
obrigatório; concessão de terras aos
camponeses. Estas foram medidas tomadas pelo:
a) adepto da escola econômica fisiocrática, o
francês Turgot;
b) jovem general, recém-chegado do Egito,
Napoleão Bonaparte;
c) líder jacobino, Robespierre, conhecido como “o
Incorruptível”;
d) primeiro-ministro francês, cardeal de
Richelieu, a concluídas por seu sucessor, cardeal
Mazarino;
e) “Rei-Sol”, Luís XIV, juntamente com seu
ministro Colbert.
Questão 6
Sobre a Revolução Francesa, é incorreto afirmar
que:
a) os dois clubes mais importantes foram o Clube
dos Cordeliers e o Clube dos Jacobinos;
b) a convocação dos Estados Gerais foi uma
demonstração da força econômica do Antigo
Regime;
c) ela representou uma ruptura estrutural, pois a
burguesia, até então marginalizada em relação
ao poder político, sublevou-se, tornando-se
senhora do Estado;
d) a Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão foi a síntese da concepção burguesa da
sociedade;
e) Bastilha, antiga prisão que foi tomada de
assalto por artesãos, camponeses e operários.
Questão 7
“Milhares de séculos decorrerão antes que as
circunstâncias acumuladas sobre a minha cabeça
encontrem um outro na multidão para reproduzir
o mesmo espetáculo.” (Napoleão Bonaparte)
Sobre o Período Napoleônico (1799 – 1815),
podemos afirmar que:
a) consolidou a revolução burguesa na França,
através da contenção dos monarquistas e
jacobinos;
b) manteve as perseguições religiosas e confisco
das propriedades eclesiásticas iniciadas durante a
Revolução Francesa;
c) enfrentou a oposição do Exército e dos
camponeses ao se fazer coroar imperador dos
franceses;
d) favoreceu a aliança militar e econômica com a
Inglaterra, visando à expansão de mercados;
e) anulou diversas conquistas do período
revolucionário, tais como a igualdade entre os
indivíduos e o direito
de propriedade.
Questão 8
A Revolução Francesa representou um marco na
História Ocidental por seu caráter de ruptura em
relação ao Antigo Regime.
Entre as características da crise do Antigo
Regime, na França, está:
a) a crescente mobilização do Terceiro Estado,
liderado pela burguesia, contra os privilégios do
clero e da
nobreza;
b) o desequilíbrio econômico da França,
decorrente da Revolução Industrial;
c) a retomada da expansão comercial francesa,
liderada por Colbert;
d) o apoio da Monarquia às sucessivas rebeliões
camponesas contrárias à nobreza;
e) o fortalecimento da Monarquia dos Bourbons,
após a participação vitoriosa na Guerra de
Independência dos EUA.
Questão 9
Ocorrida no final do século XVIII, a Revolução
Francesa alastrou-se pela Europa absolutista. Na
França, a superação do absolutismo monárquico
ficou evidenciada a partir do momento em que:
a) o sufrágio universal e as escolas públicas
foram instituídos como algumas das reformas
radicais da
Convenção Revolucionária;
b) os representantes do Terceiro Estado exigiram
que seu número dobrasse e que a votação fosse
por deputado;
c) os Estados Gerais se reuniram no Palácio de
Versalhes, por convocação do monarca Luís XVI;
d) o Terceiro Estado separou-se dos outros dois,
formando logo depois a Assembléia Nacional
Constituinte;
e) as camadas populares urbanas começaram a
atacar lojas de armas em apoio a Napoleão.
Questão 10
A Revolução Francesa teve início quando os
Estados Gerais (Assembléia Geral do Reino),
reunidos em maio de 1789, foram ameaçados de
dissolução por parte de Luís XVI. O Terceiro
Estado, formado pelos representantes da
burguesia, dos camponeses e dos “sans-culottes”
(artesãos e aprendizes), reuniu-se em separado
e auto- proclamou-se, em julho de 1789,
Assembléia Nacional Constituinte. Entre as
medidas tomadas por essa Assembléia, não se
inclui a:
a) abolição dos deveres dos camponeses para
com o clero;
b) reforma tributária inspirada por Turgot e
Calonne;
c) instituição do direito à igualdade perante a lei;
d) instituição do direito à inviolabilidade da
propriedade privada;
e) instituição do direito de resistência à opressão
Questão 11
(IFSP) Antes de 1789, inúmeros problemas
devastavam a França, o que a levou à grande
revolução de 14 de Julho.
Assinale a alternativa que contém os fatores que
propiciaram o surgimento da Revolução.
a) O decreto do Bloqueio Continental por
Napoleão Bonaparte, o que levou praticamente
toda a Europa a uma guerra. Esta, fazendo
milhares de vítimas entre os franceses, trouxe
um colapso à economia (pela diminuição da mão
de obra) o que levou o país à revolução de 14 de
julho.
b) A coroação de Luis XIV como o “rei Sol”.
Monarca vaidoso e perdulário, construiu
Versalhes, solapando as finanças francesas, o
que levou o país a imensos deficits. Descontentes
com a situação, filósofos iluministas pregavam a
substituição da Monarquia por uma República e a
luta entre monarquistas e republicanos levou ao
início da Revolução.
c) O enorme deficit causado por altos gastos com
a Corte e o pagamento de dívidas aliado às
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baixas receitas, recaindo todo o ônus dos
impostos sobre o Terceiro Estado. Além disso, o
ideário iluminista adotado pela burguesia fez com
que esta se dispusesse a lutar por uma igualdade
jurídica.
d) A França estava devastada pelas guerras de
religião, havendo perseguições e assassinatos de
huguenotes pelos católicos. Buscando a paz
social, o rei Luis XIV estabeleceu o Edito de
Nantes, trazendo a liberdade religiosa.
Descontentes com a medida real, os católicos
depuseram e aprisionaram o rei, o que deu início
à revolução.
e) O surgimento da Revolução Industrial na
França, o que levou milhares de camponeses às
cidades, em busca de melhores condições de
vida. Não encontrando trabalho (não conheciam
o trabalho fabril), vivendo nas ruas e lançados à
miséria, grande parte da população de Paris
invadiu a Bastilha, buscando um teto para se
abrigar do rigoroso inverno francês. O rei reagiu
expulsando os invasores, o que deu início à
revolução.
Questão 12
Tornou-se costume desdobrar a cidadania em
direitos civis, políticos e sociais. O cidadão pleno
seria aquele que fosse titular dos três direitos.
Cidadãos incompletos seriam os que possuíssem
apenas alguns dos direitos. Os que não se
beneficiassem de nenhum dos direitos seriam
não cidadãos. Esclareço os conceitos. Direitos
civis são os direitos fundamentais à vida, à
liberdade, à propriedade, à igualdade perante a
lei. Eles se desdobram na garantia de ir e vir, de
escolher o trabalho, de manifestar o pensamento,
de organizar-se, de ter respeitada a
inviolabilidade do lar e da correspondência, de
não ser preso a não ser pela autoridade
competente e de acordo com as leis, de não ser
condenado sem processo legal regular.
É possível haver direitos civis sem direitos
políticos. Estes se referem à participação do
cidadão no governo da sociedade. Seu exercício é
limitado a parcela da população e consiste na
capacidade de fazer demonstrações políticas, de
organizar partidos, de votar, de ser votado.
Finalmente, há os direitos sociais. Se os direitos
civis garantem a vida em sociedade, se os
direitos políticos garantem a participação no
governo da sociedade, os direitos sociais
garantem a participação na riqueza coletiva. Eles
incluem o direito à educação, ao trabalho, ao
salário justo, à saúde, à aposentadoria. A
garantia de sua vigência depende da existência
de uma eficiente máquina administrativa do
Poder Executivo. Em tese, eles podem existir
sem os direitos civis e, certamente, sem os
direitos políticos.
José Murilo de Carvalho. Cidadania no Brasil: o
longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2001, p. 9-10.
A Revolução Francesa representou um momento
crucial de expansão de direitos no mundo
ocidental. Tal expansão, no entanto,
desencadeou, ao longo dos séculos XIX e XX,
complexo processo em que nem todos esses
direitos foram, simultaneamente, concedidos a
todos os grupos sociais. Acerca do processo da
expansão de direitos civis, políticos e sociais na
França, nos vinte anos subsequentes ao início da
Revolução Francesa, é correto afirmar que
a) a Constituição francesa de 1791 aboliu a
escravidão tanto no território metropolitano
quanto nas zonas coloniais, conferindo, com isso,
direitos civis e políticos aos ex-escravos.
b) o Estado francês, logo nos primeiros anos
após a tomada da Bastilha, passou a garantir
direitos políticos aos homens de proveniência
protestante e judia que residiam no território
francês.
c) o Código Civil francês, instituído por Napoleão
Bonaparte, concedeu às mulheres direitos
políticos, como o de votar nas eleições municipais
e nas eleições para o parlamento nacional.
d) o período da Convenção Nacional, sob o
comando dos jacobinos, caracterizou-se pela
ampla proteção aos direitos civis por parte do
Estado.
Questão 13
(Enem) Em nosso país queremos substituir o
egoísmo pela moral, a honra pela probidade, os
usos pelos princípios, as conveniências pelos
deveres, a tirania da moda pelo império da
razão, o desprezo à desgraça pelo desprezo ao
vício, a insolência pelo orgulho, a vaidade pela
grandeza de alma, o amor ao dinheiro pelo amor
à glória, a boa companhia pelas boas pessoas, a
intriga pelo mérito, o espirituoso pelo gênio, o
brilho pela verdade, o tédio da volúpia pelo
encanto da felicidade, a mesquinharia dos
grandes pela grandeza do homem.
HUNT, L. Revolução Francesa e Vida Privada. In:
PERROT, M. (Org.) História da Vida Privada: da
Revolução Francesa à Primeira Guerra. Vol. 4.
São Paulo: Companhia das Letras, 1991
(adaptado).
O discurso de Robespierre, de 5 de fevereiro de
1794, do qual o trecho transcrito é parte,
relaciona-se a qual dos grupos político-sociais
envolvidos na Revolução Francesa?
a) À alta burguesia, que desejava participar do
poder legislativo francês como força política
dominante.
b) Ao clero francês, que desejava justiça social e
era ligado à alta burguesia.
c) A militares oriundos da pequena e média
burguesia, que derrotaram as potências rivais e
queriam reorganizar a França internamente.
d) À nobreza esclarecida, que, em função do seu
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contato, com os intelectuais iluministas, desejava
extinguir o absolutismo francês.
e) Aos representantes da pequena e média
burguesia e das camadas populares, que
desejavam justiça social e direitos políticos.
Questão 14
(Ufpa) Luis XVI, no momento da tomada da
Bastilha, proferiu estas palavras: "Não quero me
separar do 'meu clero' e da 'minha nobreza'",
que refletem a sociedade francesa do Antigo
Regime. Essa sociedade era
a) dividida em classes sociais, com uma nobreza
parasitária que detinha todos os privilégios,
inclusive em cobrar o dízimo das comunidades
camponesas, especialmente daquelas
consideradas revolucionárias.
b) formada de moradores de castelos medievais,
pertencentes a uma notável nobreza de sangue,
que detinha todos os privilégios, inclusive o de
escolher os padres que atuavam nas paróquias.
c) dividida em Ordens ou Estados, sendo a
nobreza e o clero, isto é, o primeiro e o segundo
Estados, detentores da maioria dos privilégios e
muito ricos em terras e rendas.
d) constituída de uma nobreza togada, muito rica
e proprietária de terras que extrapolavam as
fronteiras da França e que se sustentava de
impostos pagos pelos camponeses, como a talha
e a corveia.
e) composta de duas Ordens - clero e nobreza sendo o clero a mais rica, embora dependesse
das rendas advindas dos tributos que a nobreza
togada era obrigada a pagar à Igreja e dos
impostos pagos pelos comerciantes.
Questão 15
No contexto da Revolução Francesa em 1789, a
imagem expressa um conjunto de ações que
ficou conhecido como
a) Período do Terror, marco das perseguições aos
“inimigos da revolução”, durante a Ditadura
Jacobina.
b) Grande Medo, revolta dos camponeses contra
a aristocracia francesa que os submetia ao
regime de servidão.
c) Revolução Burguesa, marco inicial da luta da
burguesia contra os privilégios da nobreza e do
clero na França.
d) Período Napoleônico, marcado pela
legitimação da rebelião camponesa no Código
Civil para garantir a reforma agrária.
e) Queda da Bastilha, marco da adesão popular
ao movimento revolucionário iniciado pelo
Terceiro Estado na Assembleia Geral.
Questão 16
"O Jacobinismo transpôs a linha diante da qual
hesitavam os constituintes. [...] Colocou-se no
lugar de uma liberdade negativa que não atribui
ao homem qualquer objetivo, uma liberdade
dependente da ação virtuosa. Colocou-se no
lugar da livre associação dos indivíduos
independentes, anteriormente a qualquer
sociedade, uma cadeia social que em toda parte
e sempre manifestava sua preeminência sobre as
individualidades. Em lugar da liberdade dos
modernos, colocou-se a liberdade militante e
mobilizada dos antigos. Nesse ponto naufragou o
individualismo dos direitos do homem. É preciso
reconhecer a coerência dos Jacobinos. Embora
tenham continuado a evocar a liberdade em
fórmulas paradoxais e exaltadas (o "despotismo
da liberdade") não camuflaram o reino do
extraordinário. Opuseram a liberdade da
Constituição à liberdade da Revolução: "A
Constituição, disse Saint-Just, é o reino da
liberdade vitoriosa e pacífica. A Revolução
consiste na guerra da liberdade contra os seus
inimigos"."
(OZOUF, Mona. Liberdade. In: OZOUF, M. &
FURET, François. "Dicionário crítico da Revolução
Francesa". Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1989,
p. 784-785.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
tema, é correto afirmar que estiveram em jogo
no episódio da Revolução Francesa dois conceitos
de liberdade:
a) aquele que se fundava no direito natural e se
opunha à ordem aristocrática do Antigo Regime e
aquele que se fundava na ideia de um contrato
social que, por meio da vontade geral, regularia o
estado civil.
b) o dos antigos, que definia liberdade como
ausência de coerção, e o dos modernos, que a
definia como vontade positiva; o segundo
postulava uma representação objetiva da
felicidade humana, e o primeiro não contemplava
qualquer representação de tal felicidade.
c) um deles de concepção aristotélica, que
subordinava os objetivos morais à liberdade, e o
outro que submetia a vida humana à finalidade
virtuosa e justificava, por antecipação, as
restrições impostas à liberdade.
d) as liberdades no plural - franquias e privilégios
- dos modernos em oposição à liberdade
absoluta, isto é, a garantia da liberdade
individual vigente no Antigo Regime em oposição
ao aniquilamento dessas liberdades em favor do
bem-estar coletivo preconizado pelos
evolucionários.
e) a "liberdade francesa", que se define pela
supressão da necessidade de igualdade, e a
"liberdade inglesa", fundada na ideia de que os
indivíduos apresentam uma mesma solução se
confrontados com os termos de um mesmo
problema político.
Questão 17
(UFTPR) A Revolução Francesa de 1789 foi
diretamente influenciada pela Independência dos
Estados Unidos da América e pelo Iluminismo no
combate ao Antigo Regime e à autoridade do
clero e da nobreza na França. Além do mais, a
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de 100 anos, e que ajuda na construção de um cidadão melhor, preocupado com o meio ambiente e o ser humano
França passava por um período de crise
econômica após a participação francesa na
guerra da independência norte-americana e os
elevados custos da Corte de Luís XVI, que tinham
deixado as finanças do país em mau estado. Em
1791, os revolucionários promulgaram uma nova
Constituição, a partir dos princípios preconizados
por Montesquieu, que consagrou, como
fundamento do novo regime:
a) a subordinação do Judiciário ao Legislativo.
b) a divisão do poder em três poderes.
c) a supremacia do Judiciário sobre os outros
poderes.
d) o estabelecimento da soberania popular.
e) o fortalecimento da monarquia absolutista.
e) anarquistas que fizeram parte da Inconfidência
Mineira.
Questão 19
Questão 18
(Fatec) "Artigo 6 - A lei é a expressão da vontade
geral; todos os cidadãos têm o direito de
concorrer, pessoalmente ou por seus
representantes, à sua formação; ela deve ser a
mesma para todos, seja protegendo, seja
punindo. Todos os cidadãos, sendo iguais a seus
olhos, são igualmente admissíveis a todas as
dignidades, lugares e empregos públicos,
segundo sua capacidade e sem outras distinções
que as de suas virtudes e de seus talentos".
("Declaração dos direitos do homem e do
cidadão", 26 de agosto de 1789.)
O artigo acima estava diretamente relacionado
aos ideais
a) socialistas que fizeram parte da Revolução
Mexicana.
b) capitalistas que fizeram parte da
Independência dos EUA.
c) comunistas que fizeram parte da Revolução
Russa.
d) iluministas que fizeram parte da Revolução
Francesa.
A Revolução Francesa representou uma ruptura
da ordem política (o Antigo Regime) e sua
proposta social desencadeou
a) a concentração do poder nas mãos da
burguesia, que passou a zelar pelo bem-estar
das novas ordens sociais.
b) a formação de uma sociedade fundada nas
concepções de direitos dos homens, segundo as
quais todos nascem iguais e sem distinção
perante a lei.
c) a formação de uma sociedade igualitária
regida pelas comunas, organizadas a partir do
campo e das periferias urbanas.
d) convulsões sociais, que culminaram com as
guerras napoleônicas e com a conquista das
Américas.
e) o surgimento da soberania popular, com
eleição de representantes de todos os segmentos
sociais.
Questão 20
(Ufscar) Marat foi um importante personagem na
Revolução Francesa (1789). Seu assassinato teve
várias representações. Uma delas foi o quadro de
David "A Morte de Marat", um símbolo do
movimento revolucionário e de grande
importância para a história da arte.
Em relação a essa obra, é correto afirmar que:
a) David ressaltou características da história
pessoal de Marat, ou seja, um revolucionário de
origem humilde e camponesa.
b) Marat foi retratado como um símbolo dos
radicais girondinos, responsáveis pela expulsão
dos montanheses da Convenção e execução de
seus líderes.
c) David inaugurou a pintura histórica, mítica e
heroica, apresentando a eternidade do
personagem.
d) David retratou Marat de uma forma não épica,
diferenciando sua obra do idealismo da arte
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acadêmica aristocrática.
e) David transformou Marat em personagem das
tragédias gregas e sua morte em um ato
romântico da revolução.
Questão 21
"O fato relevante do período entre 1790 e 1830 é
a formação da classe operária".
"Os vinte e cinco anos após 1795 podem ser
considerados como os anos da contrarrevolução".
[Durante esse período] "o povo foi submetido,
simultaneamente, à intensificação de duas
formas intoleráveis de relação: a exploração
econômica e a opressão política."
Essas frases, extraídas de A FORMAÇÃO DA
CLASSE OPERÁRIA INGLESA do historiador E. P.
Thompson relacionam-se ao quadro histórico
decisivo na formação do mundo contemporâneo,
no qual se situam
a) a revolução comercial e a reforma protestante.
b) o feudalismo e o liberalismo.
c) a revolução industrial e a revolução francesa.
d) o capitalismo e a contrarreforma.
e) o socialismo e a revolução russa.
Questão 22
(Cesgranrio) Durante a Revolução Francesa, a
radicalização, típica da "Época da Convenção"
(1792-5), caracteriza-se pela:
a) Promulgação da "Declaração Universal dos
Direitos do Homem";
b) aprovação da "constituição civil do clero" por
Luiz XVI;
c) instituição de um regime político e social de
caráter democrático - o Diretório;
d) criação de tribunais revolucionários e a
abolição dos direitos senhoriais;
e) pacificação da Europa, a partir da paz entre a
França e a Inglaterra.
Questão 23
(Cesgranrio) A Revolução Francesa insere-se em
um conjunto de profundas transformações
históricas ocorridas na sociedade europeia da
segunda metade do século XVIII. As etapas do
processo revolucionário, entre 1789 e 1799,
expressaram os conflitos sociais e os diferentes
projetos políticos dos diversos grupos envolvidos
na Revolução. Assinale a opção que relaciona
corretamente a atuação de um desses grupos
com uma etapa do processo revolucionário.
a) A reação armada do clero monarquista
(refratário) contra os revolucionários determinou
a instituição da Constituição Civil do Clero, em
1790, que garantiu o pagamento de indenizações
e a devolução de suas propriedades confiscadas
no início da Revolução.
b) A manutenção prolongada do Período do
Terror, instituído pelos monarquistas, determinou
a derrota dos segmentos revolucionários
liderados pelos "sans-culottes" frente ao Golpe
do 18 Brumário, em 1799, que elevou Napoleão
Bonaparte à direção do Comitê de Salvação
Pública.
c) A burguesia liberal definiu seu modelo de
Estado com a promulgação da Primeira
Constituição da França, em 1791, durante a
Assembleia Nacional, que instituiu uma
monarquia constitucional baseada no sufrágio
censitário e na divisão dos poderes do Estado em
executivo, legislativo e judiciário.
d) Os jacobinos extremistas, formados pela
nobreza parisiense e provincial, retornaram ao
poder com a Convenção Termidoriana, entre
1794 e 1795, anulando diversas conquistas
revolucionárias, tais como a Lei do Preço Máximo
e a Declaração dos Direitos do Homem e do
Cidadão.
e) Os camponeses, representados pelo Partido
Girondino, formavam uma poderosa facção, cujo
apoio popular permitiu que controlassem
politicamente a Revolução durante a fase da
Convenção Montanhesa, entre 1793 e 1794, na
qual aboliram os privilégios feudais e a
escravidão nos territórios coloniais franceses.
Questão 24
(Enem) Algumas transformações que
antecederam a Revolução Francesa podem ser
exemplificadas pela mudança de significado da
palavra "restaurante". Desde o final da Idade
Média, a palavra 'restaurant' designava caldos
ricos, com carne de aves e de boi, legumes,
raízes e ervas. Em 1765 surgiu, em Paris, um
local onde se vendiam esses caldos, usados para
restaurar as forças dos trabalhadores. Nos anos
que precederam a Revolução, em 1789,
multiplicaram-se diversos 'restaurateurs', que
serviam pratos requintados, descritos em páginas
emolduradas e servidos não mais em mesas
coletivas e mal cuidadas, mas individuais e com
toalhas limpas. Com a Revolução, cozinheiros da
corte e da nobreza perderam seus patrões,
refugiados no exterior ou guilhotinados, e
abriram seus restaurantes por conta própria.
Apenas em 1835, o Dicionário da Academia
Francesa oficializou a utilização da palavra
restaurante com o sentido atual.
A mudança do significado da palavra restaurante
ilustra
a) a ascensão das classes populares aos mesmos
padrões de vida da burguesia e da nobreza.
b) a apropriação e a transformação, pela
burguesia, de hábitos populares e dos valores da
nobreza.
c) a incorporação e a transformação, pela
nobreza, dos ideais e da visão de mundo da
burguesia.
d) a consolidação das práticas coletivas e dos
ideais revolucionários, cujas origens remontam à
Idade Média.
e) a institucionalização, pela nobreza, de práticas
coletivas e de uma visão de mundo igualitária.
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Questão 25
(Fei) Sobre o processo revolucionário francês,
iniciado em 1789, é CORRETO afirmar que:
a) Foi um movimento conservador liderado pela
aristocracia francesa, temerosa da ascensão das
massas, principalmente parisienses.
b) Foi o movimento revolucionário que levou à
universalização dos conceitos de "liberdade,
igualdade e fraternidade".
c) Inspirou o movimento de libertação dos
Estados Unidos da América, ocorrido anos depois.
d) Foi um movimento de inspiração socialista.
e) Levou a um aumento do poder real.
Questão 26
(FGV) "Chegou a hora da igualdade passar a
foice por todas as cabeças. Portanto,
legisladores, vamos colocar o terror na ordem do
dia."
(Discurso de Robespierre na Convenção)
A fala de Robespierre ocorreu num dos períodos
mais intensos da Revolução Francesa. Esse
período caracterizou-se:
a) pela fundação da monarquia constitucional,
marcada pelo funcionamento da Assembleia
Nacional.
b) pela organização do Diretório, marcado pela
adoção do voto censitário.
c) pela reação termidoriana, marcada pelo
fortalecimento dos setores conservadores.
d) pela convocação dos Estados Gerais, que pôs
fim ao absolutismo francês.
e) pela criação do Comitê de Salvação Pública e a
radicalização da revolução.
Questão 27
(FUVEST) Do ponto de vista social, pode-se
afirmar, sobre a Revolução Francesa, que:
a) teve resultados efêmeros, pois foi iniciada,
dirigida e apropriada por uma só classe social, a
burguesia, única beneficiária da nova ordem.
b) fracassou, pois, apesar do terror e da
violência, não conseguiu impedir o retorno das
forças sócio-políticas do Antigo Regime.
c) nela coexistiram três revoluções sociais
distintas: uma revolução burguesa, uma
camponesa e uma popular urbana, a dos
chamados "sans-culottes".
d) foi um fracass, pois, ao garantir as pequenas
propriedades aos camponeses, atrasou, em mais
de um século, o progresso econômico da França.
e) abortou, pois a nobreza, sendo uma classe
coesa, tanto do ponto de vista da riqueza, quanto
do ponto de vista político, impediu que a
burguesia a concluísse.
Questão 28
(Fuvest-gv) Na Revolução Francesa, foi uma das
principais reivindicações do Terceiro Estado:
a) a manutenção da divisão da sociedade em
classes rigidamente definidas.
b) a concessão de poderes políticos para a
nobreza, preservando a riqueza dessa classe
social.
c) a abolição dos privilégios da nobreza e
instauração da igualdade civil.
d) a união de poderes entre Igreja e Estado, com
fortalecimento do clero.
e) o impedimento do acesso dos burgueses às
funções políticas do Estado.
Questão 29
(Mackenzie) A abolição da escravidão nas
Colônias, a criação da Lei do Máximo, o
estabelecimento do sufrágio universal, a criação
do Tribunal Revolucionário e o Comitê de
Salvação Pública, foram instituídos na Revolução
Francesa, na fase:
a) Assembleia Nacional Constituinte.
b) Convenção Nacional.
c) Diretório.
d) Reação Termidoriana.
e) Monarquia Constitucional.
Questão 30
No contexto histórico da Revolução Francesa, o
episódio "O Golpe do 18 Brumário", aconteceu:
a) quando se inicia o regime do Diretório, período
que se caracterizou pelos desmandos políticos.
b) no momento em que a Conjura dos Iguais
propõe a tomada do poder à força e o fim da
propriedade privada.
c) quando Napoleão, apoiado pelo Exército e pela
alta burguesia, derruba o Diretório e chega ao
poder.
d) no momento em que os monarquistas tentam
voltar ao poder através de golpe, que foi
sufocado por Napoleão Bonaparte.
e) quando Robespierre, Saint Just e seus
companheiros do Comitê de Salvação Pública são
mortos na guilhotina, pondo fim ao Terror.
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