Atividades - PUC-SP

2010
GRAVIDADE PARA O ENSINO
PUC/SP
FUNDAMENTAL
ROTEIRO DE ATIVIDADES
E.E. Profa. Alayde Domingues Couto Macedo
| Prof. Roger Willians Corrêa;alunos: Danillo
Leonardo Soares de Carvalho;Irisnelda Alves de Matose Sarah Rocksane Santos Silva de Araujo.
Supervisão profas. Marisa Almeida Cavalcante e Cristiane R. C. Tavolaro
Escola Avançada Suplementar de Ciência e Tecnologia
Marcelo Damy da PUC/SP
ACELERAÇÃO DE UM CORPO EM QUEDA
L I VR E
NOME _____________________________________
ESCOLA_____________________________________
EQUIPE___________________SÉRIE______________
PERÍODO_____________ DATA __________________
Pensando um pouco...
Existe uma pequena lenda sobre uma personagem muito importante na Física,
chamado Newton. A lenda diz que certo dia ele estava lendo, embaixo de uma
macieira, quando de repente uma maçã caiu em sua cabeça. Vamos supor que as
maçãs 1 e 2 indicadas na figura tenham mesmo tamanho e mesma massa. Que maçã
machucaria mais a cabeça de Newton? Por quê?
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Objetivos
 entender características do movimento de corpos que caem próximos da
superfície terrestre
 entender o que é aceleração da gravidade
Introdução
Quando soltamos um objeto, deixando-o cair livremente, desprezando a resistência do
ar, dizemos que este corpo está em queda livre. Bem, se este objeto estava parado em
nossa mão isto significa que sua velocidade era zero, certo? e se ele toca o chão com
uma velocidade maior que zero, então o objeto aumentou a sua velocidade. Em outras
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palavras: um objeto em queda livre apresenta aceleração. Esta aceleração é constante
para corpos que caem perto da superfície terrestre e é chamada de aceleração da
gravidade.
Procedimento
Você montará o experimento conforme instruções do professor. Meça a altura da
plaquinha e anote na parte de dados. Deixe a plaquinha de madeira cair de alturas
diferentes e crescentes, anotando os intervalos de tempo necessários para a plaquinha
passar pelo sensor.
Dados
altura (cm)
(aproximada)
altura da
plaquinha
(cm)
intervalo
velocidade
velocidade
velocidade
de tempo (s)
(cm/s)
(m/s)
(km/h)
Questões
1) O que acontece com a velocidade da plaquinha quando a soltamos de alturas cada
vez maiores?
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2) Que maçã terá maior velocidade ao tocar a cabeça do Newton, a 1 ou a 2? Por quê?
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3) Que maçã machucaria mais a cabeça de Newton? Por quê?
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4) O que é aceleração da gravidade?
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Pensando um pouco mais...
Assista ao vídeo clicando na figura
http://www.youtube.com/
watch?v=ODB9xXLZ2oE&feature=related.
O que este vídeo tem em comum com a “maçã de Newton”?
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Como nos sentiríamos caso fôssemos morar em outro planeta com gravidade muito
maior que a da Terra? e com gravidade muito menor? Por quê?
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Você acha que nosso corpo, as árvores, os animais, as construções, etc., seriam
diferentes se a gravidade do nosso planeta fosse muito maior ou menor que a que
temos? Como seriam?
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O que é Microgravidade??
Vamos assistir alguns vídeos que ilustram este fenômeno, clique na figura para acessar
cada vídeo. Deixe ao lado os seus comentários.
Comente o que achou
ht
tp://www.youtube.com/watch?v=SN77b9DqEbc
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Comente o que achou
htt
p://www.youtube.com/watch?v=r7fEHYkGxd0&feature=rel
ated
Comente o que achou
http://www.youtube.com/watch?v=QsOcoRirfM0&feature
=related
Comente o que achou
http://www.youtube.com/watch?v=Ta5ziJJ1exM&feature=r
elated
Para saber como funcionam os voos que apresentam microgravidade clique no link:
http://ciencia.hsw.uol.com.br/gravidade-zero.htm
Depois de assistir a todos estes vídeos e ter estudado a
gravidade responda:
Seria saudável a um ser humano viver muito tempo em um ambiente de
microgravidade? Por quê? Se não, como remediar esta situação?
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Links
Blog com mais informações sobre o experimento
http://www.picintel-profroger2.blogspot.com/