O ENSINO DE GENÉTICA NA UNIVERSIDADE

O ENSINO DE GENÉTICA NA UNIVERSIDADE: EXPERIÊNCIA DE LIGA ACADÊMICA
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Autores
Instituição
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Ada Maria Farias Sousa Borges , Maynara Rodrigues Cavalcante , Lílian Samara de Aquino Santos ,
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Alisson Cordeiro Moreira , Jéssica de Oliveira Farias , Francisco Raí Batista dos Santos , Anderson
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1,2
Pontes Arruda , Erlane Marques Ribeiro
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ESTÁCIO-FMJ - FACULDADE DE MEDICINA ESTÁCIO DE JUAZEIRO DO NORTE (AV TENENTE
2
RAIMUNDO ROCHA 515, CIDADE UNIVERSITÁRIA, JUAZEIRO DO NORTE, CE), HIAS - HOSPITAL
INFANTIL ALBERT SABIN (RUA TERTULIANO SALES 544, FORTALEZA, CE)
Resumo
OBJETIVOS
Busca-se com o presente estudo apresentar descrição das atividades de ensino, extensão, pesquisa e cultura,
desempenhadas por liga acadêmica em genética médica na Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte
(Estácio-FMJ).
MÉTODOS
Trata-se de estudo descritivo e observacional acerca dos planos de ação dos projetos, eventos e atividades
desempenhadas pela LICAGE (Liga do Cariri de Genética).
RESULTADOS
A LICAGE foi criada há 2 anos por um grupo de 10 estudantes de Medicina e está inserida de maneira díspare ao
contexto de estrita difusão e implementação de genética médica no cenário de ensino universitário nacional, em que
a disciplina de Genética não é obrigatória na maioria das grades curriculares e não propõe ao discente o mínimo
conhecimento clínico em integralidade no atendimento à pessoa com alguma doença ou condição genética, o que é
necessário para a adequada formação do médico generalista. As atividades desenvolvidas pela LICAGE contemplam
a linha de ensino (pautando-se em torno de reuniões quinzenais para discussão de casos clínicos e temáticas
vinculadas à genética, estágios dos discentes envolvidos em parceria aos principais centros de genética do país);
extensão (estruturada em projetos específicos voltados a atender pessoas com suspeita ou confirmação de qualquer
erro inato do metabolismo encaminhadas por outras especialidades, identificadas em consulta de triagem genética e
mais recentemente, no caso de Doença de Fabry, rastreamento de crianças/adolescentes reconhecidas com critérios
mínimos sob estresse de atividade física nas escolas públicas de Juazeiro do Norte, além da realização de eventos
científicos multi e interdisciplinares com a finalidade de propor educação em saúde acerca das doenças genéticas, a
exemplo da celebração do Dia Mundial de conscientização sobre as mucopolissacaridoses e o Dia Internacional de
conscientização sobre as Doenças raras); pesquisa (atividades compreendem projeto específico de compilação e
análise dos resultados citogenéticos do estado do Ceará bem como, produção de resumos/trabalhos científicos para
eventos de genética a nível regional, nacional e internacional); e cultura (consistindo no vínculo de eventos
envolvendo arte, música e cinema nas atividades da LICAGE, a exemplo da exibição e discussão de filmes de
temáticas afins e exposição fotográfica referente ao Dia Mundial de conscientização sobre o autismo). Na perspectiva
de interdisplinaridade, atualmente podem participar da LICAGE pessoas de qualquer curso da área da saúde da
Estácio-FMJ.
CONCLUSÃO
A formação de ligas acadêmicas permite ao estudante a ampliação do objeto de prática médica e no caso da
LICAGE, busca-se também, através dos planos de ensino, extensão, pesquisa e cultura, compreender a integração
entre diversas especialidades no aperfeiçoamento e integralidade do cuidado ao indivíduo com doença, suspeita ou
alguma condição genética.
Palavras-chaves: Ensino de genética, Ligas acadêmicas, Genética na universidade, Integralidade no cuidado,
Interdisciplinaridade em genética
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