Geografia - LeYa Educação

Apontamentos
das obras LeYa
em relação ao
Currículo de
Referência da
Rede Estadual
de Educação de
GOIÁS
Geografia
Leituras e Interação
2
Caro professor,
Este guia foi desenvolvido para ser uma ferramenta útil à análise e utilização dos materiais
didáticos da LeYa para o Ensino Médio.
Considerando o Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás indicamos
exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra atende aos
eixos temáticos, às expectativas de aprendizagem e aos conteúdos previstos, possibilitando uma
análise mais detalhada e precisa.
Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, esse guia poderá servir de referência
para a organização do trabalho pedagógico, contribuindo no atendimento às diretrizes da Rede
Estadual de Educação para o Ensino Médio.
Este guia não tem por objetivo esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às
diretrizes, mas sim o de oferecer um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam
o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem qualificados para as exigências do mundo
contemporâneo. Esperamos contribuir para que este último seja alcançado com sucesso.
3
Geografia
Leituras e Interação
A coleção Geografia – Leituras e Interação oferece recursos que contribuem para o
desenvolvimento dos temas e conteúdos da Geografia por meio de grande variedade de recursos
iconográficos, de textos que dialogam com o conhecimento prévio dos alunos e de propostas
interdisciplinares, oportunizando ao professor o trabalho com múltiplas formas de expressão.
4
5
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
VOLUME 1
Unidade 1 – Astronomia e Cartografia
Capítulo 1 – O planeta Terra
Capítulo 2 – Representação da Terra
Capítulo 3 – Paisagem e sensoriamento
remoto
Unidade 2 – Estrutura Geológica
e Superfície da Terra
Capítulo 4 – Estrutura geológica da Terra
Capítulo 5 – Relevo, solos e hidrografia
Capítulo 6 – Aspectos socioambientais
da litosfera e da hidrosfera
Unidade 3 – A Atmosfera Terrestre
Capítulo 7 – Características gerais
da atmosfera
Capítulo 8 – Os tipos de clima e suas
características
Capítulo 9 – Fenômenos e problemas
ambientais atmosféricos
6
Unidade 4 – Domínios Naturais e
Sustentabilidade Socioambiental
Unidade 3 – Agropecuária e Espaço
Geográfico
Capítulo 10 – Formações vegetais:
distribuição e características
Capítulo 11 – Formações vegetais:
importância e questões socioambientais
Capítulo 12 – Formações vegetais:
sustentabilidade socioambiental
Capítulo 7 – Modos de produção agrícola
Capítulo 8 – Produção agropecuária no
mundo contemporâneo
Capítulo 9 – Agropecuária,
desenvolvimento e meio ambiente
VOLUME 2
Capítulo 10 – Estrutura e dinâmica
populacional
Capítulo 11 – População brasileira
Capítulo 12 – Fluxos migratórios
contemporâneos
Unidade 1 – Industrialização e Espaço
Geográfico
Capítulo 1 – Economia e produção industrial
Capítulo 2 – Industrialização do Brasil e dos
países emergentes
Capítulo 3 – Produção industrial,
desenvolvimento e meio ambiente
Unidade 2 – Urbanização e Espaço
Geográfico
Capítulo 4 – O espaço urbano
Capítulo 5 – A urbanização brasileira
Capítulo 6 – Problemas ambientais urbanos
Unidade 4 – População e Espaço Geográfico
VOLUME 3
Unidade 1 – Globalização e Espaço
Geográfico Mundial
Capítulo 1 – Das guerras mundiais
à multipolaridade
Capítulo 2 – Geopolítica e política
internacional
Capítulo 3 – Territorialidades e
regionalizações mundiais contemporâneas
Unidade 2 – Globalização e Transformações
Geoeconômicas
Capítulo 4 – O meio técnico-científicoinformacional e as comunicações
Capítulo 5 – Transportes
Capítulo 6 – Matriz energética e meio
ambiente
Unidade 3 – Blocos Econômicos e Fluxos
Internacionais
Capítulo 7 – União Europeia e Nafta
Capítulo 8 – A CEI e demais blocos da Ásia
e do Pacífico
Capítulo 9 – Blocos econômicos do Sul
Unidade 4 – Conflitos Contemporâneos
e Espaço Geográfico Mundial
Capítulo 10 – Nacionalismos
e separatismos
Capítulo 11 – Conflitos na Europa e na Ásia
Capítulo 12 – Conflitos na África
e na América
7
Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da
Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás - 2012 – Geografia
1ª SÉRIE
EIXOS TEMÁTICOS / EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Bimestre
CONTEÚDOS
Exemplos de
abordagens
didáticas
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Conhecer, conceituar as categorias de análise da Geografia e estabelecer correlações para
compreender o funcionamento do Espaço Geográfico.
• Ciência geográfica e seu objeto de estudo.
• Entender que a paisagem é o ponto de partida para o estudo do espaço geográfico.
• Categorias de análise da Geografia.
• Compreender o espaço geográfico como o conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes
técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação,
consumo de mercadorias, relações familiares e cotidianas), que revela as práticas sociais dos
diferentes grupos humanos que nele produzem, lutam, sonham, e fazem a vida caminhar.
• Entender o comportamento da sociedade, suas relações socioeconômicas e culturais
com a natureza na transformação do espaço geográfico e refletir sobre suas consequências
para o planeta.
1º BIMESTRE • A construção do espaço geográfico.
Volume I – Unidade 1 –
Cap. 2 e 3
• A geografia contemporânea.
• Fatores naturais e socioeconômicos.
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Identificar os agentes que contribuíram para a formação e dinâmica da Terra, a atuação de cada
um, o analise e caracterização dos fenômenos naturais e o papel do ser humano como agente
modificador das paisagens que constituem o espaço terrestre.
• Reconhecer os movimentos da Terra, a inclinação de seu EIXO e a incidência diferenciada de raios
solares no planeta para entender as estações do ano, as zonas térmicas, as regiões polares e suas
inter-relações.
• Compreender as mudanças e transformações, ocorridas no espaço geográfico e os conflitos
entre a necessidade de preservação da natureza e do uso de seus recursos.
• Entender que a paisagem é o ponto de partida para o estudo do espaço geográfico.
• Analisar e explicar as características dos lugares, a distribuição da população, dos fenômenos
e dos acontecimentos que ocorrem e evoluem à superfície da Terra.
8
Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
• Terra: planeta em movimento: Origem,
formação e evolução.
• Forma, constituição, movimentos e influências Volume 1
no espaço geográfico.
Unidade 1: Cap. 1;
2º BIMESTRE • Relevo (terrestre e submarino).
Unidade 2: Cap.4 e 5;
Unidade 3: Cap.7 e 8;
Unidade 4: Cap. 10
• Elementos do clima e fenômenos climáticos.
• Formações vegetais (biomas, ecossistemas,
domínios morfoclimáticos
Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da
Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras Interação
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Semiologia da representação gráfica.
• Saber ler, interpretar, analisar os diferentes tipos de linguagens visuais e/ou cartográficas:
fotos, fotos aéreas, imagens de satélite, globos, mapas, plantas para localizar, orientar, extrair
informações geográficas e elaborar quadros, tabelas, gráficos.
• Linguagem cartográfica – diferentes escalas:
local, regional, nacional, mundial, gráficos
e tabelas.
• Reconhecer e localizar dados em mapas, fazer correlações entre eles e construir
mapas-síntese com base no cruzamento da informação de outros.
• Localização – Posição geográfica do mundo,
• Entender que os mapas e cartas são instrumentos de análise do espaço Geográfico
em diferentes tempos e escalas.
do Brasil, de Goiás, município, cidade, bairro,
3º BIMESTRE casa, escola – espaço de vivência.
• Elementos de um mapa: legenda, escala,
título e fonte.
• Compreender as questões ideológicas e a intencionalidade presentes nas diferentes
representações cartográficas.
Volume 1
Unidade 1: Cap. 2
Unidade 2: Cap. 5
• Organização e representação – do estado,
município, cidade, do globo terrestre
e suas projeções.
• Aprofundar o conhecimento em latitude e longitude e a importância da divisão
do planeta em linhas de localização.
• Mapas temáticos.
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Relação Homem-Natureza-Homem.
• Entender as diversas concepções de natureza, suas implicações sociais, econômicas,
políticas e culturas na relação homem/meio.
• Relação Sociedade (homem)/ natureza.
• Conhecer o ambiente de sobrevivência do homem, bem como compreender o comportamento
da sociedade nas suas relações com a natureza, socioeconômicas e culturais.
• Interpretar o espaço geográfico a partir da interação sociedade-natureza, sua dinâmica
e compreender que o ser humano faz parte dele, como agente modificador.
• Entender o comportamento da sociedade, suas relações socioeconômicas e culturais
com a natureza na transformação do espaço geográfico e refletir sobre suas consequências
para o planeta.
4º BIMESTRE
• Fatores naturais e socioeconômicos que
compõem o meio ambiente.
• A ação humana no ambiente terrestre.
• Apropriação dos recursos naturais para fins
econômicos - produção e consumo.
Volume 1
Unidade 2: Cap. 6;
Unidade 3: Cap. 9
Unidade 4: Cap. 11 e
12
• Hidrografia.
Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
9
Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da
Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás - 2012 – Geografia
2ª SÉRIE
EIXOS TEMÁTICOS / EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Bimestre
CONTEÚDOS
Exemplos de
abordagens
didáticas
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Entender as diversas concepções de natureza e suas implicações na relação homem/meio,
identificando as causas e consequências dos impactos ambientais.
• Relação Homem- Natureza–Homem.
• Meio ambiente, desenvolvimento
e preservação.
• Conhecer o ambiente de sobrevivência do homem, bem como compreender o comportamento
da sociedade nas suas relações com a natureza, socioeconômicas e culturais.
• Entender o comportamento da sociedade, suas relações socioeconômicas e culturais
com a natureza na transformação do espaço geográfico e refletir sobre suas consequências
para o planeta.
1º BIMESTRE
• Degradação Ambiental.
• Evolução da temática ambiental.
Volume 2 – Unidade 3:
cap. 7, 8 e 9
• Formação e produção do espaço agrícola
e conflitos agrários no mundo, no Brasil
e em Goiás.
• Interpretar o espaço geográfico a partir da interação sociedade-natureza, sua dinâmica
e compreender que o ser humano faz parte dele, como agente modificador.
• Diferenciar as diversas formas de uso e ocupação do solo do meio rural e as causas
dos conflitos agrários.
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Identificar as principais características naturais, sociais, culturais e econômicas do Brasil,
compreendendo-o como parte integrante do continente americano, e as diferenças entre
os demais continentes do mundo.
• Perceber as transformações nos espaços geográficos e a diferença do ritmo no tempo
destas transformações.
• Compreender que a Revolução Industrial trouxe consequências à sociedade e estabeleceu
uma nova intensidade no fluxo do consumo e do capital.
10
Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
• Espaço mundial: configuração, conflitos
e perspectivas.
2º BIMESTRE
• Industrialização e transformações espaciais.
• Urbanização e redes.
Volume 2
Unidade 1: Cap. 1, 2
e3
Unidade 2: Cap. 4, 5
e6
Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da
Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras Interação
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Identificar os fatores que condicionam os países Latino-Americanos ao subdesenvolvimento
e economias emergentes.
• A dinâmica socioespacial brasileira.
• Compreender os fluxos migratórios ao longo da história e analisar os principais fluxos atuais.
• Reconhecer o papel socioeconômico que o continente Africano apresenta no contexto do espaço
geográfico brasileiro e mundial.
• Fluxos e deslocamento populacional
no mundo.
3º BIMESTRE
• Compreender a relação entre o desenvolvimento das técnicas produtivas, exploração dos
recursos naturais e expansão do capitalismo.
• Manifestações culturais no espaço
geográfico brasileiro.
• Regionalização brasileira.
• Entender a apropriação dos recursos naturais para fins econômicos - produção e consumo,
o processo de industrialização e as transformações no espaço geográfico brasileiro.
Volume 2
Unidade 2: Cap. 4 e 6
Unidade 4: Cap. 110,
11 e 12
• Infraestrutura das Cidades brasileiras.
• Compreender e refletir sobre os critérios de regionalização estabelecidos - aspectos políticos
e socioeconômicos.
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Compreender o histórico do processo de globalização e suas consequências econômicas,
políticas, sociais e culturais para o mundo atual.
• Espaço mundial: configuração, conflitos
e perspectivas.
• Entender a configuração atual do espaço mundial como resultante do processo histórico e dos
sistemas socioeconômicos.
• Compreender o processo de globalização e suas consequências econômicas, políticas, sociais e
culturais para o mundo atual.
• Identificar os principais blocos econômicos atuais e reconhecer outras formas de organismos e
alianças entre os países.
• Identificar os principais organismos internacionais, como a ONU, o papel de cada um no espaço
mundial.
4º BIMESTRE
• Sistema socioeconômico.
• Globalização.
Volume 3: Unidade 1:
Cap. 1 e 2 e Unidade 3:
Cap. 7, 8 e 9
• Blocos econômicos e organizações
internacionais.
• Analisar historicamente a formação dos Blocos Econômicos como a União Europeia, NAFTA, o
MERCOSUL e dos Tigres Asiáticos (Nic’s), entre outros.
Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
11
Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da
Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás - 2012 – Geografia
3ª SÉRIE
EIXOS TEMÁTICOS / EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Bimestre
CONTEÚDOS
Exemplos de
abordagens
didáticas
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Contextualizar o processo histórico de regionalização do mundo e suas consequências.
• Espaço mundial: configuração, conflitos
e perspectivas.
• Conhecer e refletir sobre os motivos que levam à ocorrência de conflitos, levantes,
e guerras no espaço geográfico mundial.
• Entender que a atual configuração geográfica, das nações é em grande parte resultado
da disputa ideológica, territorial econômica e política da guerra fria.
1º BIMESTRE
• Geopolítica mundial.
• Guerras e conflitos atuais.
Volume 3: Unidade 1:
Cap. 1, 2 e 3
• Guerra Fria e a nova ordem mundial
• Reconhecer o papel socioeconômico que o continente Africano apresenta no contexto
do espaço geográfico mundial.
• Compreender as desigualdades internas e conflitos regionais da África.
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Identificar os sentidos e motivações dos fluxos migratórios no espaço brasileiro
e as transformações ocorridas no Espaço Geográfico decorrente desse processo.
• A dinâmica socioespacial brasileira.
• Fluxos e deslocamento populacional
no Brasil.
• Identificar os movimentos de emigração, identificado o sentido e os motivos desses fluxos
e os movimentos de imigração de estrangeiros para o Brasil.
• Reconhecer e analisar as principais regionalizações do espaço brasileiro, perceber os critérios
utilizados em cada uma e diferenciar as regiões. Identificar as principais características naturais,
sociais, culturais e econômicas do Brasil, compreendendo-o como parte integrante do continente
americano, e as diferenças entre os demais continentes do mundo.
• Compreender a formação e diversidade étnico-cultural do povo brasileiro e reconhecer os
elementos formadores da cultura e da identidade nacional na diversidade das regiões brasileiras.
• Perceber as transformações nos espaços urbanos e rurais, e a diferença do ritmo e no tempo
destas transformações ao longo do tempo, nesses espaços.
• Entender o processo histórico de ocupação e formação do território brasileiro e seus
municípios e identificar a diversidade cultural, étnica, religiosa, sexual, de gênero e de classe.
12
Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
• Ocupação e formação territorial.
2º BIMESTRE
• Características físicas.
• Formação do povo brasileiro e goiano
e diversidade étnicocultural.
• Importância do indígena e do afro
descendente para a formação do povo
brasileiro - em observação a Lei n.11.645
de 10 março de 2008.
Volume 2: Unidade 4:
Cap. 11
Apontamentos das obras LeYa em relação ao Currículo de Referência da
Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras Interação
Social – Cartográfico – Físico territorial
• Identificar as principais características naturais, sociais, culturais e econômicas do estado de
Goiás, compreendendo-o como parte integrante do espaço brasileiro, e as diferenças entre Goiás
e as demais unidades da Federação.
• A dinâmica socioespacial do Estado de Goiás.
• Perceber as transformações nos espaços urbanos e rurais, e a diferença do ritmo destas
transformações nestes espaços.
• Caracterização física do Estado de Goiás.
• Identificar a diversidade cultural, étnica, religiosa, sexual, de gênero e de classe na sociedade
goiana.
• O cerrado.
• Identificar em mapa os polos de concentração das agroindústrias no Estado de Goiás.
• Analisar o processo de uso e ocupação do solo e as consequências das monoculturas em seus
municípios.
• Formação e ocupação do território goiano.
• A dinâmica socioespacial do estado de Goiás.
3º BIMESTRE
• Os reflexos produzidos no estado de Goiás
com a construção de Brasília.
• Entender o processo histórico de uso/ocupação e formação do território goiano e as
transformações ocorridas com a transferência da capital federal, sua localização e influência
geopolítica para o estado de Goiás.
• Aspectos geográficos e históricos do
município onde a escola se localiza.
• Localizar sua cidade, seu município em mapa, e percebê-lo com parte integrante do
espaço goiano brasileiro, identificando as características físico naturais, histórico-culturais,
econômicas, sociais e seus usos potenciais.
Social – Cartográfico – Físico territorial
• A atual configuração do espaço geográfico
mundial.
• Entender a configuração atual do espaço mundial como resultante do processo histórico,
e de arranjos socioeconômicos, e conceituar, caracterizar o processo de globalização/
fragmentação e industrialização.
• Compreender o processo de globalização e suas consequências econômicas, políticas,
sociais e culturais para o mundo atual.
• Identificar a República Popular da China como nova potencia econômica mundial.
Material do PNLD não
atende a aspectos
regionais.
• Agroindústria, extrativismo, turismo
em Goiás.
• Compreender as transformações sociais, econômicas e ambientais decorrentes do processo
de uso e ocupação do território goiano.
• Identificar os principais conflitos da atualidade e percebê-los como resultados de disputas
por espaços e recursos.
• Contexto Econômico e Cultural brasileiro
e goiano.
4º BIMESTRE
• Configuração e regionalização do espaço
mundial.
• Fatores naturais que influenciam na
configuração do espaço.
Volume 3 – Unidade 1:
Cap. 2 e 3.
• Organização social, econômica, cultural
e política dos países.
Currículo de Referência da Rede Estadual de Educação de GOIÁS – Geografia – Leituras e Interação
13
14
15
0800-607-7700
www.leyaeducacao.com.br