euano séc. xix

EUA NO SÉC. XIX
1. INTRODUÇÃO
A. DOUTRINA MONROE:
1) Combate às políticas de recolonização do
continente americano;
2) Aproximação com a América Latina; defesa do
não-intervencionismo europeu na América como
expressão da consciência política americana;
3) Isolacionismo norte-americano em relação aos
conflitos e políticas diplomáticas européias,
destacadamente das ações da Santa Aliança;
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2. AUMENTO POPULACIONAL:
A. 3,5 milhões em 1776 e 7 milhões em
1801.
B. Emigrantes europeus.
 Más condições na Europa.
 Terras disponíveis nos EUA.
 Necessidade de mão-de-obra nos EUA.
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3. EXPANSÃO TERRITORIAL:
A. Conquista do Oeste (far west).
B. Aumento da produção de alimentos (busca
de terras para plantio e pastagens).
C. Busca de metais (descoberta de ouro em
1848 provoca a “corrida do ouro”).
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D. Doutrina do “Destino Manifesto” – EUA
predestinado a dominar a América.
1) A partir do início do século XIX, os Estados
Unidos iniciaram a Marcha para o Oeste,
comprando ou anexando territórios e ampliando
sua extensão geográfica. A partir da costa do
Atlântico, a expansão territorial atingiu a costa
do Pacífico, dando dimensões continentais ao
novo país.
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2) Portanto entende-se por Destino Manifesto a
ideologia de superioridade racial, cultural,
política, religiosa e moral anglo-saxônica que
fundamentaram os interesses norte-americanos
sobre outras nações/povos do continente
americano e para além dos limites territoriais do
país;
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3) Idéia de “missão civilizatória” concedida pela
Providência aos Estados Unidos para “pacificar
e democratizar” outras nações a partir das
concepções estabelecidas pelo ideário e os
interesses norte-americanos.
4) Em síntese a doutrina do "Destino Manifesto"
pregava a idéia de que os americanos tinham
sido predestinados a dominarem a América.
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E. Anexações territoriais:
1) Compra: Luisiana (FRA), Flórida (ESP) e
Alasca (RUS).
2) Acordo: Oregon (ING).
3) Guerra: Texas, Novo México, Califórnia
(MÉX).
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OREGON
Cedido pela
Inglaterra
em 1848
LUISIANA
CALIFÓRNIA
Comprado
da França
em 1803
Cedida pelo
México em
1848.
TEXAS
Conquistad
o do México
em 1845
Conqui
stado
na
guerra
de
Indepe
ndência
13 COLÔNIAS
FLORIDA
Comprado
da Espanha
em 1819
EXPANSÃO TERRITORIAL AMERICANA:
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4. CONSEQÜÊNCIAS DA EXPANSÃO:
A. Crescimento demográfico.
1) 9 milhões em 1820 e 30 milhões em 1860.
2) Imigração incentivada pelo governo
(Homestead Act – 1862).
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4. CONSEQÜÊNCIAS DA EXPANSÃO:
B. Desenvolvimento econômico:
1) Maior mercado consumidor e oferta de mãode-obra.
2) Disponibilidade de matéria-prima.
3) Expansão da indústria e o aumento da
produção agrícola, pecuária e atividades
comerciais e mineradoras.
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C. Disparidades regionais:
1) NORTE E NORDESTE – região industrial
com forte burguesia e grande número
de operários.
2) CENTRO E OESTE – região agropastoril
formada por colonos desbravadores.
3) SUL – latifúndio agroexportador
escravista.
D. Massacre e confinamento de indígenas.
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5. GUERRA DE SECESSÃO (1861 – 1865):
A. Contexto
NORTE (União)*
SUL (Confederados)
 Partido Republicano  Partido Democrata
 Livre-cambismo
 Protecionismo
 Escravismo
 Abolicionismo
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1) O conflito teve como um dos principais motivos as
rivalidades cada vez maiores entre o norte
industrializado e o Sul escravocrata em torno de
problemas como a libertação dos escravos,
desejada por políticos do Norte, que desorganizaria
de modo central a economia agrícola sulista.
2) Os
estados
do
Norte,
industrializados,
necessitavam de mercados e queriam medidas
protecionistas para seus produtos. Os do Sul,
agroexportadores, queriam uma política livrecambista que lhes permitissem a comercialização
de suas safras.
A GUERRA DE SECESSÃO:
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B. Causa
imediata:
eleição
de
Abraham Lincoln para a presidência
em
1860,
representando
os
interesses da burguesia nortista.
C. 1861: Estados do sul separam-se
(Estados Confederados, liderados
por Jefferson Davis).
D. 1863: abolição da escravidão.
E. 1865: derrota do sul. Abraham
Lincoln é assassinado.
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F. Conseqüências:
1) 600 mil mortos.
2) Supremacia política e econômica dos
estados do Norte.
3) Crescimento industrial.
4) Negros apesar de livres, permanecem
marginalizados e sem direitos.
5) Surgimento de grupos racistas no sul do
país (KU KLUX KLAN).
VALEU MOÇADA!
• UM ABRAÇO
DO PROF.
SAMPAIO E
ATÉ A
PRÓXIMA
AULA...
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