Disciplinas: Gramática, Literatura, Matemática, Língua

SIMULADO – 1ª Etapa – 2º ano
Disciplinas: Gramática, Literatura, Matemática, Língua Estrangeira e
Redação
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Questão Discursiva: Gramática
a) O primeiro parágrafo fundamenta o argumento, e a crítica pode-se perceber na introdução e na frase
referencial da conclusão.
b) Por ser um verbo pronominal chama-se o “se” de acompanhante verbal.
Questão Discursiva: Literatura
a) gemido aveludado (sensação tátil), lilás (visual), sonorização (auditiva) dolente da saudade.
b) URÚ, URUTÚ, INAMBÚ - são acentuadas as oxítonas terminadas em A, E, O, As, Es, Os, Em e Ens.
Portanto, essas palavras oxítonas terminadas em U não deveriam ter acento.
URUTÁU - oxítonas terminadas em ditongos não são acentuadas.
Questão Discursiva: Arte
*Objetivo: Identificar aspectos da cultura do Renascimento, importantes para o início dos Tempos
Modernos. Construção e apogeu da modernidade ocidental (XV-XVI). Humanismo e Renascimento:
manifestações artísticas, filosóficas e intelectuais.
*Comentário da questão: Entre os séculos XIV e XVI, um conjunto de transformações econômicas,
sociopolíticas e culturais contribuiu para a desestruturação dos valores da sociedade medieval no
Ocidente europeu. O Renascimento, como movimento filosófico e artístico, e as ideias humanistas
integraram esse conjunto de mudanças, viabilizando a difusão de determinadas práticas e valores
culturais associados ao surgimento de tempos novos, então denominados de modernos.
Destacam-se, como características da cultura renascentista, simbolizadoras desses novos tempos,
os seguintes aspectos:
a valorização do indivíduo, traduzida na proliferação de retratos de famílias, em cenas da
vida privada, como no quadro "O casal Arnolfini", de Jan Van Eyck, simbolizando a
expansão dos valores burgueses;
o aprimoramento de novas técnicas de pintura, baseadas na perspectiva matemática e no
uso do "claro/escuro", na busca de representações mais realistas do mundo;
a crítica ao teocentrismo e a difusão do humanismo, na forma da valorização da liberdade
individual, da razão e do conhecimento baseado na observação da natureza.