Teste Semanal – Ciências – Manhã

PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS
BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS – 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
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Sistema Reprodutor e Hormônios
01- Existem dois sistemas que estão atuando na coordenação do nosso corpo: o sistema nervoso e o
sistema hormonal.
 Explique como cada um deles atua em nosso organismo:
a) Sistema nervoso: _____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
b) Sistema hormonal: ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
02- O que são hormônios?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
03- Observe na imagem as principais glândulas hormonais do nosso organismo e responda:
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a) Qual a função dos hormônios produzidos pelas glândulas hipófise e tireoide?
R.: ___________________________________________________________________________________
b) Que glândula se localiza no cérebro?
R.: ___________________________________________________________________________________
c) Em que região do corpo humano se localizam as glândulas suprarrenais e o pâncreas?
R.: ___________________________________________________________________________________
d) Onde são produzidos os hormônios sexuais?
R.: ___________________________________________________________________________________
04- O processo de reprodução visa à perpetuação da espécie. Se uma espécie de planta ou animal não
se reproduzir, ela desaparece. Os mais velhos morrem e os mais novos se reproduzem,
perpetuando a espécie. Para isso possuímos o sistema reprodutor.
 Complete as lacunas com as informações corretas.
a) Os _______________ são estruturas femininas responsáveis pela reprodução de óvulos. Na
maioria das vezes, é liberado apenas um _______________ por mês. Esse óvulo vai para as
____________________ e segue em direção ao útero.
b) Todos os meses o útero se prepara para ser o lar de uma nova vida em desenvolvimento. É lá
que o futuro _______________ irá se desenvolver durante os 9 meses da _______________.
c) Os _______________ são estruturas muito pequenas, invisíveis a olho nu. Eles possuem uma
cauda que permite que se locomovam dentro do corpo da _______________, onde podem se
unir ao óvulo.
d) A _______________ é um contato íntimo entre duas pessoas. Durante esse contato, quando um
homem libera espermatozoides dentro da _______________ de uma mulher, é possível que
ocorra a _______________ e o início de uma gravidez.
e) A união de um óvulo e um espermatozoide é chamada _______________. Se não ocorrer a
fecundação, um _______________ é liberado ao útero e acontece a _______________.
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05- Que órgãos femininos compõem seu sistema reprodutor?
R.: ___________________________________________________________________________________
06- Que órgãos masculinos compõem seu sistema reprodutor?
R.: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
07- Que outro nome podemos dar ao material genético que herdamos de nossos pais? Qual a sua
importância?
R.: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
08- De acordo com o que estudamos sobre a maturidade através da passagem pela adolescência até se
tornar um adulto, explique qual seria o melhor momento para um casal pensar em ter filhos.
R.: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Sistema Digestório
09- Marque (V) ou (F):
(
(
(
(
(
(
(
(
) A digestão começa no estômago.
) A má escovação pode levar à formação de cáries por bactérias que passam a viver junto aos
dentes.
) A parte visível dos dentes chama-se coroa.
) Por volta dos 10 anos o ser humano já possui uma dentição definitiva completa.
) Um adulto pode ter ao todo 32 dentes.
) É o sangue que leva os nutrientes até o interior dos dentes.
) Para evitar cáries e placas dentárias é necessário, além da escovação após as refeições, o uso
correto do fio dental.
) A saúde do corpo não influi na saúde dos dentes.
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10- A mãe de Gabriela preparou para o almoço e jantar os seguintes cardápios:
ALMOÇO
JANTAR
 macarronada
 arroz e feijão
 frango
 bife
 alface e tomate
 cenoura refogada
a) Nesse dia a alimentação de Gabriela foi balanceada? Justifique sua resposta.
R.: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
b) Escreva o nome de um dos alimentos dos cardápios que fornecem:
 carboidrato: ______________________________________________________________________
 proteína: _________________________________________________________________________
 vitamina: _________________________________________________________________________
11- Depois que o alimento é engolido, existem músculos que vão trabalhar independente de sua
vontade.
 Pensando nisso, relacione os órgãos às suas ações, numerando-os:
( 1 ) Boca, faringe e esôfago.
( 3 ) Intestino grosso.
( 5 ) Fígado.
(
(
(
(
(
(
( 2 ) Estômago.
( 4 ) Pâncreas.
( 6 ) Intestino delgado.
) Nele, o alimento já muito transformado, mistura-se com três líquidos e juntos transformam
os nutrientes em alimentos.
) Dele, vem a bile.
) Dele, vem o suco pancreático.
) Ele movimenta, amassa e mexe o alimento. O suco gástrico é produzido aí.
) Formam o caminho por onde o alimento passa até chegar ao estômago.
) Tem a função de absorver a água, evitando que ela seja eliminada junto com as fezes.
12- Para onde vão os nutrientes retirados dos alimentos?
R.: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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13- O que acontece com a sobra de tudo o que o corpo não conseguiu digerir, transformar em
nutrientes?
R.: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Sistema Respiratório
14- Leia os quadrinhos abaixo e responda à pergunta:
 Sabemos que o soluço é uma contração involuntária de um músculo muito importante na nossa
respiração. Que músculo é esse?
R.: ___________________________________________________________________________________
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15- O tempo todo o ar entra e sai do seu corpo.
Na viagem de ida do ar pelo corpo, ele segue um determinado caminho.
 Utilizando os nomes do quadro, preencha os espaços mostrando esse caminho.
pulmões - fossas nasais - faringe - traqueia - laringe - brônquios
Início:
16- Qual desses órgãos faz parte tanto do sistema respiratório quanto do sistema digestório?
R.: ___________________________________________________________________________________
17- Para que servem os pelos que ficam no nariz?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Aprendemos também que respirar é mais do que fazer o ar entrar e sair dos pulmões. Respirar é
obter energia dos nutrientes energéticos por meio de transformações químicas.
18- Pensando nisso, responda:
 Como o ser humano obtém energia?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Sistema Circulatório
Tum-tum, bate coração!
Observamos e examinamos um coração de boi.
Quantas descobertas!!!
19- Qual a função do coração no sistema circulatório?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
20- Como é formado o sistema circulatório?
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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21- Escreva uma diferença significativa entre veia e artéria.
R.: ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
22- Complete as frases abaixo com informações sobre a circulação humana, utilizando algumas
palavras do quadro:
oxigênio - estômago - átrios - arterial - coração - grande - pequena
ventrículos - carbônico - hemácias - venoso
a) O coração possui quatro cavidades que se chamam __________________ e __________________.
b) O __________________ funciona como uma bomba que impulsiona o __________________ pelos
vasos sanguíneos.
c) O trajeto coração-pulmão-coração é chamado de __________________ circulação.
d) No lado direito do coração circula apenas sangue _________________________, rico em gás
__________________.
e) No lado esquerdo, circula sangue __________________, rico em gás __________________.
Sangue, um líquido precioso!
23- O sangue humano é constituído por um líquido amarelado, o plasma, e também por células, os
glóbulos vermelhos e os glóbulos brancos. Existem também fragmentos de células chamados
plaquetas. Todos têm uma função no sangue:
 Marque, então, com um (X), a resposta CORRETA:
a) Sabe-se que um dos papéis do sangue é transportar oxigênio.
 As células do sangue relacionadas a esse transporte são:
(A) glóbulos vermelhos ou hemácias.
(B) glóbulos brancos ou leucócitos.
(C) plaquetas.
b) As células do sangue que defendem o nosso organismo da entrada de micro-organismos
invasores e produzem materiais chamados anticorpos são:
(A) os glóbulos vermelhos.
(B) os glóbulos brancos.
(C) as plaquetas.
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Sistema Excretor
24- Os materiais inúteis e tóxicos produzidos dentro do corpo constituem as excreções.
As excreções vão para o sangue e precisam ser eliminadas pelo corpo. Elas são como o "lixo" que
precisa sair do nosso corpo.
E assim, conhecemos outro sistema do nosso corpo, o sistema urinário.
 Como o nosso organismo elimina essas substâncias nocivas?
R.: ___________________________________________________________________________________
25- Escreva, no esquema, os números correspondentes ao nome da cada componente do sistema
urinário. Em seguida, relacione esses nomes às funções correspondentes, indicadas nos quadros.
 Bexiga
(
(
(
(
)
)
)
)
 Rim
 Uretra
 Ureter
Armazenar a urina até que ela seja eliminada do organismo.
Conduzir a urina da bexiga para fora do organismo.
Conduzir a urina dos rins para a bexiga.
Filtrar o sangue, retirando as impurezas e o excesso de água.
26- O ser humano não apareceu na Terra de um dia para o outro. Ele evoluiu aos poucos, durante
milhões de anos. Apenas nossos antepassados mais antigos, chamados de hominídeos,
desenvolveram a habilidade de caminhar sobre dois pés, sem o auxílio das mãos. Essa capacidade
evoluiu junto com outras características.
 Escreva algumas delas.
R.: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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27- Em busca de satisfação de necessidades e realizações de sonhos, muitas vezes perdemos de vista
nossa capacidade de fazer escolhas conscientes e de repensar o que é mais importante para a
nossa qualidade de vida.
 E você, o que considera importante para ter uma boa qualidade de vida?
R.: ___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Gabarito
01- a) Coordena sinais do corpo, do ambiente e nossas reações, o nosso comportamento.
b) Produzem hormônios que influenciam o funcionamento de vários órgãos.
02- São substâncias químicas produzidas por glândulas em nosso corpo e são transportados através
do sangue até vários órgãos, inclusive aos ovários, nas meninas, e aos testículos, nos meninos, que
se modificam e passam a produzir hormônios sexuais.
03- a) Estimulam o crescimento dos órgãos.
b) Hipófise.
c) No abdome (no tronco).
d) Nos órgãos sexuais: testículos e ovários.
04- a) ovários / óvulo / tubas uterinas.
c) espermatozoides / mulher.
b) bebê / gravidez.
d) relação sexual / vagina / fecundação.
e) fecundação / óvulo / menstruação.
05- Vagina (ou vulva), útero e ovário.
06- Pênis, testículos, vesícula seminal, próstata, canal deferente, uretra.
07- DNA. É nele que estão registrados os códigos e mensagens que vão influenciar a formação das
células, tecidos, órgãos e suas características físicas.
08- No momento em que tiverem um relacionamento maduro, boas condições financeiras e uma vida
emocional estável, pois criar um filho exige muita responsabilidade, maturidade e tempo para
acompanhar seu desenvolvimento.
09- (F)
(V)
(V)
(F)
(V)
(V)
(V)
(F)
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10- a) Sim, porque a mãe de Gabriela pensou em colocar alimentos om nutrientes variados.
b)  carboidratos: arroz, feijão, macarronada.
 proteínas: frango, bife.
 vitamina: cenoura, alface, tomate.
11- (6)
(5)
(4)
(2)
(1)
(3)
12- Para todo o corpo através da corrente sanguínea.
13- Formam as fezes que saem do corpo pelo ânus.
14- Diafragma.
15Início:
fossas nasais
faringe
traqueia
brônquios
laringe
pulmões
16- A faringe.
17- Para impedir que a sujeira entre em nosso corpo junto com o ar.
18- Através das transformações químicas dos nutrientes dos alimentos com o oxigênio na respiração.
19- Bombear o sangue.
20- O coração e os vasos sanguíneos.
21- As veias levam o sangue ao coração e as artérias bombeiam o sangue do coração para outras
partes do corpo.
22- a) átrios / ventrículos.
b) coração / sangue.
c) pequena.
d) venoso /carbônico.
e) arterial / oxigênio.
23- a) (A)
b) (B)
24- Através da urina.
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25-






(1)
(3)
(4)
(2)
Armazenar a urina até que ela seja eliminada do organismo.
Conduzir a urina da bexiga para fora do organismo.
Conduzir a urina dos rins para a bexiga.
Filtrar o sangue, retirando as impurezas e o excesso de água.
26- O esqueleto e a musculatura mudaram, o tamanho do cérebro aumentou, a forma da face se
modificou e os pelos diminuíram.
27- (Pessoal) Alimentação saudável, praticar esportes, viajar, ter um bom convívio social, ter uma
rotina de vida organizada.
FM/1309/BANCO DE QUESTOES/CIENCIAS/CIENCIAS - 5º ANO - 3a ETAPA - 2013.DOC
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